小学作文

时间:2021-08-31

精选小学作文十篇

  在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的小学作文10篇,希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

  什么鬼天气,开始还阳光明媚,转眼就下雨了,还刮起不小的风。悲剧了,没带伞,无奈的我只能被迫和李怡婧、陈觉挤一把伞回去,陈觉的那把破伞,临退休前还派上了用场。

  没走几步,一阵大风来了。陈觉的雨伞本来就有点坏了,风一吹,神龙是见首不见尾,他的雨伞是见伞不见头,雨伞头给吹走了!他就在后面追,还在喊:“我的雨伞!”

  因为救伞心切,他的动作特别夸张,还在地上滑了一下,以一个难度系数很大的优美动作一屁股坐在了地上。幸好起来的快,不然裤子不破也要全湿了。我们俩忍俊不禁,哈哈大笑。

  皇天不负苦心人,他一把抓住了雨伞头,但新的悲剧又发生了,一阵来的不是很合适的风把他刚组装好的破伞吹飞了,到嘴的肥鸡飞了!他只好继续拔腿狂追。

  风终于停住了。雨伞已经飞到了远处的路边,似乎在那里呼喊:“主人,快来救我!”但雨伞离我们太远了,跑得我们气喘吁吁才拿到。陈觉把雨伞接好,一撑,伞里面的水直接倒在了他的头上,他只能安慰自己道:“你们看,雨伞开心地都流泪了。”

  但没想到的是,风竟然没有死心,又来了!而且变狡猾了,一会把伞往前吹,一会又往后吹,风吹来吹去,我们三个跑来跑去,它把我们耍得团团转。

  我们脸上的汗混合着雨水,真不好受,直到风大哥心满意足地鸣金收兵,我们三个落汤鸡才有机会陪着一把破伞回家了。

小学作文 篇2

  你最喜欢什么样的课堂?有的人会说:我喜欢老师温言细语讲课的课堂;有的人会说:“我喜欢生动活泼有趣的课堂”;还有的人会说:“我喜欢全电脑化的课堂……”我喜欢的课堂有很多种……

  第一种:室外生物课

  我们现实中的生物课啊,就是在教室里上,一个学期也只能去一次实验室。在教室上,只能靠着多媒体、课本呆板地认识许多昆虫、生物。我想,如果我们的生物课能有几次在课外上的话,我们可以随意观察昆虫,能更好地了解知识,比在教室上效果也许会更好。如此课堂,我最爱。

  第二种:让学生当“老师”

  我觉得在课堂上光靠老师讲,学生们的学习效果会差一些。有时,一些难题可以让会做的同学上讲台,手持粉笔,像老师一样讲解给同学们听,还可以点同学们起来发言。这样可以增强同学们的自信心和语言表达能力,还能锻炼同学们的胆量。如此课堂,我最爱。

  第三种:把“游戏”带进课堂

  我相信同学们都很喜欢笑话和游戏。老师可以在课堂上讲一两个笑话,一可以集中学生们的注意力,二来可以活跃课堂的气氛,一举两得。课后还可以组织同学们玩改编的游戏。当然,这些游戏要跟学习有关。如“学习闯关”和“抢答”。如此课堂,我最爱。

  我希望课堂不在是“死气沉沉”、“呆板”的了,而是活跃、幽默,能锻炼和提高我们各方面的能力。这样的课堂,你们爱吗?反正我爱。

小学作文 篇3

  如果我是一只有个性的羊,我要把羊毛留得长长的,扎上红色的蝴蝶结去环球旅行,亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋都将留下我的足迹。

  我要欣赏风景、吃美食、交羊友,并向世界人民拜年,祝羊年大吉、洋洋得意、喜气洋洋!

小学作文 篇4

  今天是元旦假期,爸爸、妈妈、哥哥、还有杨阿姨一家我们约好去滑雪。到了地方我看见来滑雪的人很多,卖票的的地方还在吵架,很混乱。等了好久,最后我们决定不滑雪了,去停车场附近有雪的地方打雪仗。

  杨阿姨给我做雪球,哥哥是我们的敌人,我被哥哥的雪球给击中了,爸爸和杨叔叔也来给我们帮忙。我们跑的满头大汗,玩的非常开心。今天虽然没有滑雪,但打雪仗也很好玩呀!

小学作文 篇5

  在我家有一只调皮可爱的小动物。它就是我的宠物狗皮皮。

  皮皮的身形不大也不小,但它行动迅猛,有的时候我还比不上它呢。皮皮有着一双棕黑色的眼睛,两只尖尖的耳朵,还有它那小小的鼻子。它的鼻?H很灵敏,无论狗食藏在哪里,都能被它找到。皮皮虽然不是贵族狗,但在我心中,它比许多贵族狗还要珍贵。

  有一天,我在喂皮皮吃食时,发现皮皮吃狗食竟优雅得像一位绅士。它吃食的时候,不是像一些狗那样把狗食弄到东一块,西一块,而是先吃一口嚼了嚼,然后慢慢地把狗食吞下去。我看着它,不禁地笑了,对皮皮的可爱之情油然而生。它吃完饭就“站”起来给我跳“肚皮舞”。因为它刚吃完饭,肚子胀了起来,站立起来肚子一摇一晃,真像马来西亚人跳的肚皮舞。我觉得它一下子又可爱了许多。

  皮皮可爱还表现在另一方面,就是从不对比着人吠。除了那些想打架的狗。皮皮如果见到熟人,或是它的朋友,它都会友好对待。

  大家一见都夸∶“多么可爱的小狗”。

  ……

小学作文 篇6

  古人云:人性本善,没有人生下来便是坏人。正是因为坚守了良知,君子才成为君子,有修养,有道德;正是因为泯灭了良知,小人才成为小人,贪婪,凶残,唯利是图。但是在那战火纷飞的战争岁月,人类的本性、良知正在遭遇前所未有的挑战。

  二战期间,有一个德国人叫辛德勒,他本是纳粹的中坚分子,因为与纳粹冲锋队的头目私交不浅,所以在战争中大发战难财,并雇佣犹太人作为最廉价的工人。一天,他被高斯邀去谈话,目睹了克拉科夫集中营的犹太人将自己同胞的尸体从泥土中挖出,并投进焚尸炉。终于良心发现的他,经过多次与高斯以及将军谈判后,他终于将1000多名犹太人拉进了自己的军工厂,他尽自己最大的努力来保护他们。直到二战结束时,这1000多名犹太人仍然活着。战后,他们联合把一份自发签名的证词交给他,以证明他并非战犯,并打制了一枚金戒指送给他,上面镌刻着一句犹太人的名言:救人一命等于救全人类。

  有人或许会说,在战火洗礼的悲惨岁月里,多少会欠缺些道德良知的束缚,那么在当今社会领域中呢?比如,在传播人类文明的新闻界,部分摄影记者又怎样从事他们高尚的新闻工作呢?

  在正是藏羚羊迁徙的季节,某些摄影记者为拍下藏羚羊奔跑起来的`画面,竟不顾怀孕的母羊,一次次地驱赶羊群使他们奔跑起来。在长时间的奔跑下,一只只母羊瘫倒在地,虚弱地喘着气,早产的小藏羚羊的尸体遍布了草原。试问,这种泯灭良知的艺术图片有什么价值呢?

  再有,我们听到中国驻海地的维和官兵在海地地震中有8人丧生,他们的妻子为了不让自己的老母亲难过,刻意隐瞒了丈夫丧生的消息。但有些记者专门跑到烈士的家中,乘机拍下他们撕心裂肺的扭曲的表情。

  良知——社会的底线,需要众人一起坚守。