小学写人作文700字 篇4

　　一艘船越过世界的尽头，“驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！“这是作者海明威对他的作品《老人与海》的评价”

　　《老人与海》了一个不屈不挠、心定志坚的`一个形象。一个老人，在出海打捞鱼，在48天之前，无一收获，但凭借他的意志力，在48天后他捞到一只巨大的马林鱼。鱼力气大拖着小船跑了两天两夜，老人经受了前所未有的考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。海明威为什么没有让老人最终胜利呢？用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。骨骼是精神的支柱，海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。“我和你奉陪到死”——这个硬汉面对挑战如是说。暗喻他自身的英雄主义所在，还有他趋向坚韧的力量。故事的头尾，都出现了名叫明诺林的男孩——他希望继承老人的事业。何止捕鱼的事业要被传承，这副铮铮铁骨又何尝不为我们所崇敬、所供奉、所学习呢。在老人的故事里为什么有这个孩子的出现？年轻，象征着力量和希望，即便是老人，他的内心同样是年轻的。文中多次描写到狮子，阿非利加海滩上，狮子在笑闹嬉戏，它们浮现在老人的梦中，一直在老人的心中，同样揭示了老人永远不会老的意志。

　　俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。

　　古时的愚公移山，他明知开山绝非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可为而为之”，仍坚持带领子孙后代来开山。终于感化天帝，命山神搬走了这几座山。还有“水滴石穿”，“铁杵成针”，“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗？

　　读完《老人与海》才明白：“人生能有几回搏”，我们要全力以赴，以全心的面貌去挑战，坚信成功将不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们碰到困难而灰心丧气时，一定要坚持，古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，我们要满怀信心的去迎接挑战。因为我相信成功永远属于我们自己。

　　加油吧！努力吧！奋斗吧！

小学写人作文700字 篇5

　　小时候，爸爸妈妈就教我别靠近陌生人。从此，陌生人这个词就在我心里的黑名单中深深扎根。

　　欢迎乘坐本车，这熟悉的声音又在耳畔响起。这时，一个邋里邋遢的中年人一脚踏上车来。他风尘仆仆的样子，脸上的皱纹如深沟密布，黑黝黝的肤色一看就知道是刚从工地里出来。他的一身俗气的衬衫粘着若隐若现的石灰，拎着一个破旧的麻袋，还有那被泥泞覆盖的胶鞋。我暗自庆幸：他离我的座位还远着呢！在他拿出攥得皱巴巴的纸币付费后，我带着一种厌恶的眼神看着他鬼使神差地坐在了我旁边靠窗的座位，心中大呼倒霉。

　　汽车开始启动，他一下子把车窗用力地拉开透透风，只听见咯吱一声，所有乘客的目光都寻声投来。我顿时不好意思的低下头，当作事不关己地翻动着手里的书。他尴尬一笑地搓着手。我在心中怒骂，这是什么人啊，做事那么毛躁，把我都连累了，果真一个乡下人！随后又响起了令我讨厌的声音，他不顾形象地扯着嗓门唱起歌来。如果他是一个仪表堂堂的城里人，我肯定会认为他是一个豪放的人。但他不是，因此在我眼中他的歌声成了噪音。无意一瞟，看到了他露出的发黄的牙齿和他脸颊上粘着的灰尘，在他身边的我，感觉到被一股热气包围，空气闷闷的就要窒息，好不自然。我对他的厌恶之情油然而生。我故意面不改色地端坐着，挺胸抬头。就是要别人看看这城里人和乡下人的区别，文化人和打工仔的不同。

　　终点站到了，他急急忙忙地站起来，却又猛地坐下。我正好奇他的举动，只听他说：对不起，你压到了我的袋子。我赶紧移开。他拎起袋子，一步跨出座位却不小心将袋子上的灰尘弄在我衣服上。他一边不假思索地从口袋里掏出纸巾递给我一边歉意地对我说：不好意思，不好意思。等我反应过来后，他已经下了车，不见了踪影。

　　我不由得感叹，表面的完美形象还真比不上这位中年人与生俱来的高尚。如果换作我，我想我肯定不会这样，我会轻视他，我会把这样一个礼貌的道歉抛之脑后。 从那以后，我对陌生人这个词又有了不同的看法，我把它从黑名单转移到好友名单中。

小学写人作文700字 篇6

　　老师是辛勤的园丁，正是这许许多多的园丁才会让社会国家拥有明天的栋梁，让民族有了继承人。老师，多么神圣的职业，老师，多么无私的职业。

　　半年前当我们七年级升八年级的时候，在教室里等待着语文余老师可是进入教室的是一位长着浓密眉须，高挺鼻梁的大概五十多岁左右的先生。手里拿着语文课本和一大摞学习资料。缓缓走上讲台，站的像标杆似的。用雄浑嘹亮的声音做了个自我介绍：“我叫杨世洲是你们今后的语文老师……”同学们开始非常惊奇，小声的讨论起来。接下来的一个小时他讲了作文的写法，用清晰的结构图写满了黑板，可谓多而不杂!

　　从他来我们班那天开始就每天坚持让我们读书笔记，字帖，每周一篇电子作文。他特别看重作文，只要有任何一个人没有交作文受到的惩罚就是戒尺。他的教育理念是：棍棒底下出好人。其实这一招对我们这些不自觉的学生来说才是真正有用的。其它老师的心灵感化对于我们只是短暂的。那一次，星期天由于一心只想着玩，所以忘了发作文这件事。结果星期一我就被他打了屁股，差点儿没哭出来。但心里没有一丝恨他的念头。从那一刻开始，我谨记教训坚持发作文。

　　虽然他待我们严厉但他那一心想把我们培育成人的心我无话可说。

　　星期一的早晨是美好的，也是懒惰的。同学们都依赖着星期天期待着星期五的喜悦。在朗朗的读书声从学校散去时，第一节课就开始了我们在教室里等待着那沉稳的脚步和熟悉的面孔，但久久未曾出现。大概过了五分钟一个沉重的脚步声从楼梯口传来，向我们教室走了过来。那熟悉的面孔出现在了我们眼前只是略微显得有一丝丝的憔悴。语文老师走上讲台撑着讲桌有些费力的说：“最近患了流感，但上课无碍，下面我们学习……”从那一刻开始我坚信他是一个好老师。

　　可能像他这样的老师还有很多很多。我们的成长，我们的进步都离不开他们的努力付出。在这里我发自肺腑的想对您说句谢谢，谢谢您的谆谆教诲。您的教育终生难忘。