以期待为话题的13

　　我所期待的事就是老师对优生和差生一样好。这希望是我读小学的时候就从心底产生的了。

　　记得小学三年级的时候，我们班换了一位老师，他姓罗。第一次写作文的时候，我写得比较好。后来，罗老师见我语文成绩不错，就对我有几分偏爱。过了一段时间，我发现罗老师对优生态度好，对差生却经常批评，在一些小事上好像优生总是对的，差生总是不对。

　　记得有一次，有一个差生的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿回家了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，说她读书读得书都不见了，不肯把书还给她。搞卫生时，她请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：“是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢？”可她却说：“你是优生，去了肯定可以把语文书要回来；我是差生，去了要挨批评的。”我半信半疑地到罗老师那儿拿书，让我疑惑不解的是罗老师真的把书给了我。

　　罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。还有一次布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，这难道是一个老师真正的职责？我想不是的，但罗老师却这么认为。为什么她一定要对差生有偏见呢？我真是不明白。

以期待为话题的14

　　有一种期待，能让我以平和的心态在人生中漫步，风和日丽中咀嚼悠然，暴风骤雨时笑傲黑暗。十三岁，我多了一分期待。——题记

　　十三岁，我多了一分期待。

　　期待一种境界，像陶潜那样追寻自己心中的那份诗意，那缕清闲。那采菊东篱下的悠然，那不为五斗米折腰的洒脱……那是不为世俗的浮华所干扰。那种境界，是如莲花般出淤泥而不染。

　　期待一种自在，是岳飞发出“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮志；是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持……这种自在，是不被万物所拘束，所牵制，是心的自白，是对世俗的对抗。

　　期待一种选择，是良禽择木而栖的本性，是山泉舍弃安逸闲适，选择了奔向大海的远大志向；是居里夫人放弃富贵荣华，选择自由清贫的纯粹；是苍松舍弃肥田美水，选择贫瘠山巅的顽强……这种选择，是智者的体现。

　　期待一种友情是伯牙子期心意相通，无需多言的知音；是呕心沥血，共同努力写就《资本论》的马克思和恩格斯……这种友情，是时刻伴随左右的影子，是引我前进的明灯，如阳光般温暖。

　　十三岁，我多了一分期待，期待一切美好的事物。这种期待，可以让我不停下寻找的脚步，可以让我透过迷雾看到幸福的未来。这种期待，让我在困难中昂首奋进。

　　十三岁，我多了一分期待。

以期待为话题的15

　　小时候，期待长大，听着大哥哥大姐姐诉说那些趣事，也想亲身感受一下。

　　小时候的我们，被父母细心保护着，总期待有一天能挣脱保护，因为被保护的感觉不自在。在我的眼里，大哥哥大姐姐好自由呀，好快乐呀，好希望自己有一天也能和他们一样，像一只小鸟，长出了丰满的羽毛，可以飞离巢穴，可以自由歌唱，可是他们说：“还是你们好啊!没有压力，没有烦恼!我们也想回到小时候。”当时的我不明白是什么意思，为什么长大不好，变小反而好了呢?带着这个疑问，我一直期待着。

　　后来，我长到了当年哥哥姐姐这么大时，才找到了答案。小时候父母保护我们，是为了不让我们受到伤害，因为年幼的我们太容易上当受骗。长大后，有了自我保护的能力，父母自然就放心了，我终于在这时，得到了我期盼已久的自由，可新的问题又来了。

　　长大了以后，学得更多，身体更累。以前回家就玩，可现在回家要做作业，直到很晚。以前在学校里追打笑闹，可现在却必须安安分分老老实实地走路。从前的日子回不去了，现在的我才明白，为什么哥哥姐姐说想回到小时候，为什么让我现在好好玩，不然以后就没机会了。我不再期待长大，因为我开始知道在后来的日子里还将懂得更多社会上的人心险恶，工作上的勾心斗角，生活中的巨大压力想到自己以后也将面临这些问题，不禁头痛，就更期待回到童年，回到无忧无虑的年少时光。

　　可是不可能了，为什么童年一去就不复返了呢?以前的期待我已如愿，可如今的期待却无法实现，尽管自己知道已是不可能的事情，可我愿意，愿意一直期待下去。

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