【必备】期待的作文汇编九篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的期待的作文9篇，希望能够帮助到大家。

期待的作文 篇1

　　温馨是一种小而甜蜜的幸福，我最喜欢和家人在一起的时光，那种幸福感是难以言喻 ，我家时常洋溢着欢笑，虽然天天都很快乐，但是有最令我们期待的时刻，那就是和乐融融的晚餐时间。

　　我家的晚餐时间，是我一天当中最期盼的时刻，每当太阳逐渐西下，谈笑声也随着响起，妈妈在厨房里忙着做出一道道美味可口的佳肴，而我们则在客厅聊着学校里发生的趣事，看着电视新闻谈起世界上的悲欢离合，或是玩着有趣的益智游戏，此时，鼻子灵敏的我像警犬一样嗅出了饭菜的香味，立刻被吸引了去，随后赶紧将“服务生弟弟”唤来，请他帮忙摆放碗筷，准备让大厨师妈妈所做的山珍海味上桌啰！

　　当全家人坐在餐桌前，最温馨的戏码就开始播放了，我们总是边谈天说地，边吃着餐桌上的美食，大家津津乐道今天发生的种种，把所有事情都一字不漏的说给家人听，那是最棒的感觉。在餐桌前，不但可以吃着色香味俱全的珍馐，还可以谈论轻松的话题，真是一大享受。

　　和家人吃晚餐的过程中，弟弟常常会没头没脑的冒出几句在学校发生的坏事，使气氛突然像北极一样冷了起来，后来妈妈紧接着幽默的一句话，常使大家哭笑不得，晚餐结束，大家就各忙各自的事，但是刚刚的欢笑还缭绕在耳边。

　　家庭的温暖就是我生活的动力，尤其是在晚餐时间特别浓厚，使我们能够尽情的谈笑，和乐融融的吃着令我们食指大动的大餐。在我心中，我们家从避风港晋升成为“温馨港”，因为温馨是我们一家人的最佳写照。

期待的作文 篇2

　　人生有不断的坎坷，有的人坦然面对，有的人却受不了而放弃面对。

　　在我认识的人当中她是一个最乐观的人。她的生活虽然是在拐杖的支撑下，但她还是非常乐观，整天对着我们总是微笑，看着她的笑容，心情不好的人心情也会好起来。

　　她还非常地坚强，每次学校有活动，班里总是没有她的人影，还总是说：“我是这个学校的一员，我也要参加学校的活动。”

　　有一次学校体检，因为我们在楼上，而且体检的地方在一楼的餐厅，所以急着找个力气大的人背她下去。这时，我叫了起来：“老师，我来背。”老师让我先背她下去。好容易把她背起来，下去可没那么容易了。她好像看出了我的心思，对我说：“你还是放我下来吧，我自己可以的。”这时我就使出了吃奶的力气，一口气把她背到了一楼，气喘吁吁地对说：“我可是热心的人，而且我说出的话怎么能收回呢。”我便把她背到了餐厅里。而且体验过后我还把她背到了班里。

　　我是个热心人，最让我忘不了的就是那一次地震的逃生演练。

　　那天的早上，校长在大会上说：“今天要逃生演练，大家要按次序跑，最重要的是注意安全。”我们班比较特殊，因为我们班有位残疾的同学，所以老师让我们帮助她。立刻，教室里鸦雀无声。我看到了她低下头，非常失望。我便举起手说：“老师，我愿意，我愿意帮助这位同学。”那位同学抬起头来，像是我给了她新的生命。这时我才明白，帮助人不但能让别人快乐，自己的心情也会好。

　　午饭吃过以后，老师来到班里对我们说：“等警报声一响起，大家就在走廊上排好队，再下去。”而且还叮嘱我们一定要注意安全，下楼更要小心。警报声响起，我背起那位同学往下跑，一步一步地跑，虽然没跑几步，但我就非常累了，真想停下脚步，但当我想到她的眼神，似乎能给我力量，我有了力量，便飞快地跑到了操场。

　　经过这件事后我才发现，帮助别人是件快乐的事情。所以我们要关心每一位生活有困难的人，因为他们需要更多的爱。

期待的作文 篇3

　　我们班学生小飞，他会和任课老师顶嘴，做事拖拖拉拉，上课总是做小动作，学习态度很差。

　　那天进行了数学单元考试，数学老师将试卷发下去之后当着全班同学的面批评了他，因为全班就他有好多简单的题目故意空在那里，这让数学老师大为恼火，因此批评他的时候语气就严厉一些，谁知他听完后竟然当着大家的面把试卷给扔了，还大声嚷嚷：“我要回老家读书！”把数学老师呛得说不出话来。知道这件事后，做为班主任的我并没有马上把他叫到办公室呵斥一顿。过了一节课，等他平静下来之后，我将他叫到外面，俯下身问他：“跟老师说说，刚才怎么生这么大的气呢？”只见他眼泪唰的一下就流出来，边抽泣边说：“我妈妈说了，如果这次考不好，回家要狠狠地打我，让我长点记性。”原来是这样，看来家长给他施加了很大的压力。于是我又问道：“那明知这样，你考试的时候为什么简单的题目（比如计算题）故意不做呢？”没想到他的回答竟是：“我当时就想，妈妈不是喜欢打我吗，我今天就故意考不及格，让她把我打死算了！”天哪，这哪是从三年级的孩子嘴里说出的话，再看看他说话时那种冷漠而又怨恨的神情，简直让我不寒而栗。我意识到他的家长在对子女教育方法上所犯的严重错误，我想做为一名教师，我有义不容辞的责任要及时和他们沟通，努力改善这个孩子在家庭中所处的教育环境。

　　当天放学后，我就联系小飞的妈妈，我告诉了她小飞今天在学校的表现。她听完后，生气地说：“回家我好好地收拾他一顿！”我连忙说：“我打电话给你并不是要你打他一顿，而是能平心静气地听听他的想法，改变以往的方式。”我还告诉他小飞跟我说过的那些话，我能明显地感觉出电话那头的她听了之后的震惊，之后便归于沉默。于是，我说：“你们希望孩子能学好，这种心情我能理解。不过孩子也很需要我们的尊重和理解，所以我们在教育的时候就不能太粗暴，更不能恐吓，这样会适得其反的'。”她妈妈听后连声说是。最后我们约定：今后多以表扬为主，哪怕是一点小小的进步，并且尽量避免喝斥和责打。

　　在接下来的一个星期，小飞成了我特别关注的对象，我联合其他的任课老师，努力发现孩子身上的闪光点，及时加以肯定。我还交待小组长，小飞的作业完成的期限可以比其他同学稍微迟一点。此外，我一有空就找他谈心，了解这几天家长对他的态度以及自己的感受。

　　虽然到现在时间才过了几个星期，而且我也没有看到在小强身上发生的显而易见的变化，有时他还会和班干部对着干；有时还是不按时完成作业；有时上课还是会做小动作……每当听到他的家长埋怨孩子的表现还是不够理想的时候，我会对他们说：“相信孩子，给他成长的时间，一定要满怀希望等待，这样我们才能收获孩子转变后的喜悦啊！”

　　当小飞和老师顶嘴的时候，我并没有马上对他大发雷庭，因为我明白这样做只会使他的敌对情绪更强烈，就会使孩子觉得班集体中没有一个理解他的人，这就不利于今后的引导、教育。常言道：亲其师，信其道，事实证明，我这样做是正确的，因为在这之后小飞对我很信任，也使他敢于对我说出自己的想法。接下来的一段时间，我给了小飞特别对待，因这他是一个“特殊“学生，教育他的时候就不能像对待一般学生那样，这也是教育中的”因材施教“的原则。虽然现在还没有取得明显的进步，但我想只要我这样坚持不懈地做下去，应该能取得一定的实效的。

　　当然，在对小飞这种“小刺猬”型学生的教育上，还有其他更科学、更有效的方法，这些都成为我今后努力探索的方向。