〔附录〕板书设计

　　一说明的内容

　　观察点方向位置角度

　　观察物(××桥)形状颜色与周围事物的关系长度、高度、宽度

　　质地结构特征

　　二说明的顺序空间

　　由远及近(近远)

　　由整体到部分(部分整体)

　　由下到上(上下)

　　由总到分(分总)

　　三说明有详有略

　　(二)实录评析

　　生长在北京的孩子，哪个没逛过颐和园，没看见过十七孔桥、玉带桥。但如果你让他们从不同的角度简明扼要地、准确地介绍一下这两座桥的情况，他们就会大声地告诉你不会!朱纪松老师针对学生的实际情况，恰当地采取了课内外结合，理论联系实际的教法，组织学生去颐和园实地观测。既引起了学生的兴趣，又培养了他们的观察能力，并且加强了他们的责任感。他们是那样严隶认真地测量数据，查问建桥的年代，抄写乾隆皇帝的御题。他们又稚气十足地数狮子，数据砖石，忙个不停。你看不出这是一群十三、四岁的孩子，倒象科学家们在调查研究桥梁的建筑历史和现状。

　　学生经边整理实地测量的材料，总结体会，很自然地由不会写到会写；而且在他们眼前显现出祖国灿烂的历史，悠久的文化，美好的湖光山色。这一切都是在朱纪松老师精心安排、充分发挥教师教的主导作用下获得的。但朱老师的教学思路没有仅仅停顿在一次活动上，她又巧妙地建议，在一零一中的校园中架起一座由学生们设计的桥。她引起了学生们的联想，开拓了学生的思路，使学生去展望未来。

　　从这个实录中，我们可以看出由于朱纪松老师的精心设计和得法的指导，学生通过这次作文的实践，不仅训练和提高了写说明文的能力，并且培养了调查研究、搜集整理材料的能力，更为重要的是，这次作文实践，培养学生美好的情操和丰富的想象力。