【热门】目标作文汇总8篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的目标作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

目标作文 篇1

　　我的目标

　　小时候啊，在哥哥面前我是那样的胆怯，比如，书上举到了有关于鬼神之类的东西我总会很害怕，遇到打雷是，我总是会躲在被子里发抖。总之，伴随我的是胆怯。

　　小的那个时候，我最最喜欢的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康师傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷着吃，妈妈不允许吃怎么办，只有哭嘛！

　　那天，我就是要吃方便面，对于我来说，方便面就是人间美食啊，可是老天偏偏给我带来了很大的麻烦。“妈妈，我要吃方便面！你带我去买嘛！”“你听话，天黑啦，咱不去了啊！”“不行！不可以！就是要吃！妈妈讨厌！”我怒了。“要吃自己去买！烦死了”哼！去就去，谁怕谁，。

　　我便开始实习自己为自己制定的目标——买方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。终于到了卖方便面的店了，老板是一本和蔼可亲的中年女人。我气喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那个……那个我想……想要……红烧味道的方便面……谢……谢！”“好好，没问啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，这个阿姨还真是好呢！阿姨把方便面给了我，我十分开心，巴不得抱着那个阿姨来个华尔兹呢！

　　付了钱，我道谢后，便悠悠的走着回家，风吹着树叶的沙沙声，好像那树后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕了！我连忙撒开腿快跑，要不然赶明儿就没命啦！

　　终于，到了家，我把那面条往锅里一烫，倒上那作料，那叫一个香！

　　原来啊，目标不在于实现后的开心，而是在于这个实现的过程！哦，我实现了我的目标！

目标作文 篇2

　　很快，两个月的暑假过去了，我已经成为了四年级的大姐姐了。在这个学期，我们换了许多新老师，也有了许多不同的计划。下面，我来告诉大家我的计划吧！

　　新学期，新面貌，但我还是想当班长，不过我还得继续努力。在这个学期，对同学的态度需要改进，退一步海阔天空。不要总和同学们斤斤计较。学习成绩仍要保持在95

　　——98分之间，或更高，而且要给新的任课老师留下一个好的印象，虽然，许多老师都认识我，但我仍要好好表现。

　　这学期，数学方面：只要专心听课，认真完成作业，仔细考试，就能成为好学生。语文方面：还需多看课外书，积累更多的课外知识，才能更棒。英语方面：只要多听、多读、多背，学英语就会感到很轻松快乐。

　　我也希望在期末时，取得优异的成绩，再次获得三好生的称号。

　　以上就是本人在这学期中大概的目标

目标作文 篇3

　　微风习习，拂过发梢，走在布满碎石的小路上，两侧的桃花欣然绽放，它们的目标，是结果；路旁的小溪哗哗，向远处流去，它们的目标，是大海；前方登山的人们整装待发，它们的目标，是峰顶。手中，日记簿打开，我看到了那些年，我的目标。

　　那年的目标，是末考，是假期

　　"人之初，性本善",小学的记忆，就停留在了没有结束的《三字经》中。白云悠悠，芳草萋萋，每天都在无拘无束，无忧无虑的玩闹中度过，每天都会有各种各样的新玩法，从来不知道累是什么。那时带有点紧张的，也就是期末考试了，目标就是100分，因为100分的后面，是更自由的假期时光。那些年，我就这样度过了。

　　那年的目标，是那般天真，简单。就像操场上玩耍的身影，那么无拘无束，那么放松自由。

　　那年的目标，是中考，是六中。

　　当烦恼越来越多玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢的长大了。升入初中的我，已不再那么自由。每天的书包中都背着满满的作业，当然，我也知道了目标的可贵。那时的目标已不再那般简单，放远看，就是中考，以及那六中的大门。还记得那年的小中考，第一次踏进六中大门的我，对这个偌大的校园充满了好奇与向往，从那开始，六中便勾起了我满满的动力。而我，也感受到了那年实现目标时的开心与满足。

　　那年的目标，是那般容易，普通。就像书包中厚厚的作业，那么朴实无华，那么容易得到。

　　现在的目标，是高考，是大学。

　　炎炎的烈日，喧闹的人群。在这个盛夏，我进入了那个曾经梦寐以求的学校，开始了高中的生活。更加紧张的学习，更加严格的管理。我知道，从进入高中的那一刻开始，我的目标，就是大学。暑假的一次旅行，让我感受到了大学的魅力，自立的生活让我充满了期待，心中渐渐升起浓浓的欲望，憧憬着大学的生活。然而，理想很丰满，现实很残忍，每天的功课是那般厚重，但我也会顶住压力，向着目标，奋起，努力。

　　现在的目标，是那般诱惑，困难。就像桌子上高高的书本，那么遥不可及，那么难以触摸。

　　日记合上，思绪拉回。我知道，目标的开端总是迷茫，无助的，但只要心存目标，向着这个目标努力，成功，一定会到达！

目标作文 篇4

　　教学目标：

　　1、带领学生走进校园，运用观察法，细细观察，感受校园的美。

　　2、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。

　　3、学会按一定顺序把景物写具体，并能写出自己的独特感受。

　　教学重、难点：

　　按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。

　　课前准备：

　　观察校园中的一处景物

　　1、站在不同角度、不同位置观察一处景物，你分别观察到了什么？并做好观察记录。

　　2、由这处景物，联系平时的生活及已有的'积累，你会想到些什么？

　　教学过程：

　　一、创设情境，激情导入

　　1、谈话： 同学们，木城一小是我们的学校，也是我们共同的家园，是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮！四年来，我们在她的怀抱里学习、玩耍。每一天，她都以崭新的面貌迎接我们的到来。瞧！她正敞开大门欢迎我们呢！

　　2、欣赏校园风光图

　　3、交流感受

　　生1：我们的校园真是个美丽的大花园

　　生2：我觉得我们的校园不是天堂，胜似天堂

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　　4、导入课题，板书课题。

　　是呀！如果能把这古老、美丽的校园，写下来发到博客上，让更多的人来分享那是多么有意义的事情，这节作文课咱们就来写写我们的校园。

　　二、出示内容，明确要求

　　1、出示习作内容：

　　让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意内容写具体，语句写通顺。

　　如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

　　2、明确习作要求：

　　要认真观察

　　按一定的顺序来写

　　内容写具体，语句写通顺。

　　师：这节课，咱们就试着按一定的顺序把观察到的校园一处景物写具体。

　　三、引导观察，指导习作

　　（一）引导观察

　　师：写景物离不开观察，细心观察不仅要用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，甚至用嘴品尝，遇到不懂问题，还可以去问一问、查一查。那么，同学们，咱们学校最有代表性的建筑文物九龙壁，谁观察过？（师引导学生观察学校的九龙壁）

　　1、观察顺序：

　　空间顺序：从远到近 从上到下 从中间到两边

　　从远处看：站在远处观望，九龙壁就像一座宫殿展现在我们眼前，蔚为壮观。壁上部庑殿式顶，黄色的琉璃瓦在阳光的照耀下，金光闪闪，映衬着九龙壁古老而有生机。

　　到近处看：九龙壁上的龙

　　最显眼的是它的两条龙柱。龙柱上盘旋的两条龙的形态 （边观察边想象）

　　两条龙柱的中间的是九只麒麟，麒麟的形态（想象）

　　龙柱左边和右边的图，是飞禽和走兽图，都有哪些飞禽和走兽？

　　2、整体想象

　　师：同学们，从九龙壁旁经过时，你又会想到些什么？

　　生1：好像要腾飞而起，就像我们中国要在世界上腾飞一般。

　　生2：我想到我们学校不也正像龙一样昂首挺脸地朝着理想迈步吗？

　　生3：我想到它其实是在告诉我们：我们是龙的传人，龙的传人是不可战胜的。

　　师：，同学们想到了龙的传人，学校的发展，祖国的腾飞，你们知道吗？每次老师漫步在这儿时，总会情不自禁地对学校竖起大拇指，这处文物赋予了我们学校深厚的文化内涵，让同学们时刻牢记住：我们是——（一小人），更是——（龙的传人）！

　　生：龙的传人（齐接）

　　师：了不起吧！夸夸自己，我们班人真棒！（掌声）

　　（二）赏析“下水”

　　师：看着这么美的九龙壁，我身为一小人，我感到无比的骄傲与自豪，高兴之余，我写了一篇《我爱学校的九龙壁》，想看吗，同学们？

　　1、师生欣赏下水文章《我爱学校的九龙壁》

　　2、赏析文章

　　① 文章是按什么顺序写的？

　　② 文章是怎样把九龙壁写具体的？

　　A抓住特点（样子、颜色、龙及各种动物的特点）

　　B语言生动（运用比喻、拟人、排比等修辞手法，运用优美恰当的词语）

　　C展开想象 （写景离不开细致的观察，更离不开丰富的联想和想象，带着心灵的眼睛去看，就能发现更多的美。）

　　D动静结合 （在描写静态的景物时，单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。比如有意义、有趣的活动等，让人参与进来，这样动静结合，更能描绘出景物的美）

　　E抒发感情 （一处景物在多种感官的触摸下，它不仅有声、有色、有形、有味、更有情）

　　（三）交流景点

　　师：除了九龙壁，不知道哪处景点给你留下印象最深？咱们来交流交流。

　　交流一：钟鼓楼

　　交流二：舞台

　　交流三：二门口两侧的橱窗

　　交流四：梧桐树下面的乒乓球台

　　四、学生写作、教师巡视

　　刚才大家从不同角度，不同方面描述了校园的这么多美景，这正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”现在如果让你来写校园一处景物，按一定顺序，抓住景物特点写具体，你们会不会？（学生齐答会）

　　写之前，老师给大家提供一些优美词语，要不要看？

　　还有，题目是文章的眼睛，一个好题目就等于文章写好了一半，同学们可以参考这些题目选择自己喜欢的一处景物来写。

　　好！心动不如行动！打开作文本，开始吧！老师相信你们一定能够妙笔生花！

　　五、展示优秀文章

　　读着你们的文章，我就仿佛置身于咱们美丽的校园之中，留连在一处处怦然心动的景点之间，那简直就是一种享受！我猜大家和我一样，也很想把这份美丽推荐给每个人，就让我们下去好好修改，发到博客上吧，老师期待你们的精彩！