与我一起朝夕相处的是二十八中语文组资深备课组长于国华老师，一位博学多识的大姐。不同学段的转轨曾使这位即墨名师感到无所适从，同时也带来了身体上的极度不适。就在我暗暗为她捏一把汗时，她硬是凭着一股不服输的精神克服了种种困难，全身心融入了自己的班级自己的学生中，找问题想办法，不急不躁，稳扎稳打，一步一个脚印，一上一个台阶，尽显一位经验型、创新型教师风采。我从名师身上再一次感受到了爱与责任成就教育的真谛。不仅如此，生活中我俩同吃同住，无话不谈，互不计较，成为要好的朋友。从这位大姐身上我学到了许许多多的东西，受益匪浅。继续向你学习，名师！

　　年龄最小的柳先锋老师是二十八中体育组教研组长，被分配到丰城中学任教初一级部的体育学科。这位年轻的小伙子不仅凭借自己过硬的专业素质在工作上成绩斐然，深受学生爱戴，还以高度的责任感、使命感影响和感染着身边的每一位同事，随和、低调的为人处事风格赢得了全校老师、领导的喜爱。从这个可爱的青年教师身上，我领略了作为一名体育老师同时具备的儒雅、内秀的另一面。后生可畏！

　　随着支教生活的不断深入，我越来越多地发现着、欣赏着、学习着每一位支教老师身上的闪光点，一起切磋，共同交流，并肩战斗着，快乐奉献着，与受援学校师生融为一体受到了好评，得到了赞誉，收获了成长。

　　2008年8月，我来到刘家庄镇光彩育英小学开始了支教生活。刚一听说这个校名时，我的心就被吸引住了：光彩育英，多美的名字。

　　然而，真正的支教生活，并没有我想象中的美好。这虽然是一所新校,但座落在村外，四周绿树环抱，周围全是大片的农田,下车后还需走上很长一段坑洼不平的土路，感觉自己总是灰头土脸的。农村的孩子大都很朴实、腼腆,但也有个别男生相当调皮。记得那是住校的第一天,中午吃完饭到水池边刷饭盒,一出办公室的门,就见一个男生手里举着那条花花绿绿的蛇,高高昂着头,舌头不时地吐出来,吓得我惊叫一声,扔了饭盒就往办公室跑……

　　也许是我的“城里老师”的身份，让学生充满了善意的好奇。第一天上班，他们看到我往宿舍搬行李，就纷纷围了过来，一边帮忙，一边天真地问：“老师，你是城里哪个学校的？你来我们这儿不走了吗？你教我们什么课？……”面对这些天真、热情、可爱的孩子，我的心里竟有一种说不出的感动。

　　记得一天午饭后，我在宿舍里休息了一会儿，起来后推开门，见门口有几个红色的塑料袋，打开一看，是煮熟的花生，还微微冒着热气。到教室，教桌上竟然也有几小袋熟花生，还有一张纸条：“老师，知道你爱吃花生，请您尝尝。”我问是谁拿的，学生们都微笑着摇头，眼里却有掩饰不住的喜悦……那一瞬，我的眼睛竟有些潮湿。从教20年了，天天面对学生，忙于教学、管理班级，自己的工作热情因了这份职业的艰辛而渐渐磨蚀掉了。奇怪的是来到这个陌生的地方，面对这些朴实的农村孩子，我竟生发出那种为人师者的自豪感和责任感。

　　学校的领导和老师们同样对我们支教队员照顾有加，为此学校专门改善了伙食，把最好的宿舍让给我们，买来了新被褥，洗漱用品一 俱全。老师们知道我们喜欢土特产，就隔三差五捎来让我们品尝，有泉庄的鸭蛋，尖庄的梨，起戈庄的大枣，还有的老师热心地带我们去买老乡散养的土鸡……

　　这点点滴滴，让我有了一种回家的感觉，也让感动时时刻刻充盈在我们心中，从而化为了工作的动力。我竭尽所能地备好每一节课，充满激情地将知识传授给孩子们。同时我将最新的教改信息、先进的教学方法及时地与老师们交流，充分发挥教研组的集体备课优势，探 讨科学合理的教学模式，大胆地进行课堂改革，收到了很好的效果。支教本身就是一个双向交流学习的过程，在这里我的教学视野开阔了很多，真切地感受到农村孩子与城里孩子，因教育环境的不同他们的各方面素质的差距还是很明显的。光彩育英学校的老师们那种默默无闻奉献的精神，给有些浮躁的自己许多冷静的思考，也给了我很多感 动与震动，我更加意识到教育工作的神圣和自己肩上的重任，这也许才是支教的真正意义所在吧。

　　时光荏苒,白驹过隙。再过二三个月支教生活就要结束了,说句实话，我的心中真的有些不舍。想往昔，我和孩子们一起办黑板报、办手抄报，我教他们唱歌，排练节目，课下一起谈心，玩游戏，生活充实而快乐。我惟有珍惜这段宝贵的时间，更加努力地工作，才不会辜负领导、老师和学生们对我的信任和期望。

　　苏霍姆林斯基曾说:“教育的全部奥秘就在于热爱每个学生”。现在我才深切体会到了这句话所蕴含的意义，我想这也应该是我在光彩育英小学支教的日子里最大的收获,必将让我受益终生。

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