命运作文650字_初一作文(4)
时间：2021-08-31命运作文650字_初一作文12
天突然之间响起几阵雷声，远处的小山丘上冒出几朵乌云，悠然自如的飘过来，凡是被乌云飘过的地方，好像都被涂上了黑色的颜料，整个世界都被黑暗笼罩了，除了茫茫的黑色，便看不见任何东西。
我坐在桌子面前，打开那台暗灰色的小台灯，丛书柜中拿出一本布满灰尘的小书，紧紧地捧在手中，好像拿着一本独一无二宝物。这本书，我读了五遍，书里的每一句话，我都牢记在心，对他，我是了如指掌，翻开书，我又做了一次奇异的旅行。
是他，又是他，还是那个喜欢坐在管家头上的阔少爷福贵，阔少爷！是的，家有一百多亩地的家产，让他做什么也不用费心思，管家，仆人，随叫随到。上帝对所有人都是公平的，对他也是，不过，他的一生跟所有的农村人不同，他的一生是先甜后苦，因为赌博，家里的财产被一撒而空，地，房子，统统拿去抵债，只给他留下一间小茅房，从那时起，福贵的人生一直慢慢的苦起来，先是爹走了，跟着妈也去了，紧接着是媳妇，然后又是女儿，儿媳妇，就连最后的外孙也走了。对于书中的他来说，尽管天都黑了，一次又一次要把他压倒，他，还是没向命运低头。
对于这本书，我再次做了总结，文中的福贵是一个刚强的人，对生活，他是那样的惨败，对命运，他又是那样的固执，不屈服。每次读完这本书，我都忍不住眼泪，我为福贵的经历难过，也被福贵的固执屈服。每个人的命运都不一样，每个人所遭遇的经历也不一样。在这个世界，你必须懂得怎样生存，怎样为生活而战。这样，你才能在这个世界存活
我放下书，看着窗外早已停下的绵绵细雨，望着窗外美丽动人的雨后风景。我很想告诉余华，你写的《活着》，故事中的福贵，让我相信，生活是实属与自己的感受，不属于任何人的看法。
我又对自己说，其实，写作和人生其实是一模一样，我们都是这个世界的迷路者，我们都是按照自己人定的道路寻找方向，也许我们是对的，也许我们错了，或许有时候对的，有时候错了。在中国人所说的盖棺论定之前，在古罗马人所说的出生之前和死去之前，我们谁也不知道在前面的时间里等待我们的是什么。我想，这就是我们经常所说的命运吧！
命运作文650字_初一作文13
有人说：生死有命，富贵在天。命运是上天早已安排好的，我们只不过是依付着时间沿着命运的脚印缓缓前行……
可是我却不那么认为，古往今来，多少活生生的例子摆在我们眼前，多少被命运摧残的坚忍者挣脱了命运的枷锁，成就了另一番辉煌。
人一旦出生似乎便被命运给牵制住了，你无法选择自己的家庭,自己的种族抑或是自己的性格，进而再往后的岁月中，也被它牵制着摆脱不了。
或许命运令你失去了听觉，但你却用你的心灵谱写了艺术的精彩乐章。
德国最伟大的音乐家之一贝多芬出生平民家庭，很早就显露了音乐上的才能。在他获得首次成功后，原以为光明的前途会持久不待，可命运却与之开了个玩笑：贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。那种感受不到音乐的气息，比死了更加痛苦。刚开始他是绝望的，痛苦的，愤恨的，然而他对音乐的热情使他重拾了生命的信心，他创作了诸多优秀的作品，现今仍有许多人怀着崇敬的心情缅怀他，为他的命运伤心，却也为他抵抗命运的勇气赞叹。这便是伟大的音乐家贝多芬，一个挣脱命运的枷锁的者智者，站在艺术的巅峰。
或许命运令你失去了双臂，但你却用你的双脚奏出了人生的完美乐章。
一个年轻的男孩在10岁时因触电意外而失去了双臂，在伤愈后他加入了残疾人游泳队，在今年的中国达人秀的舞台上用自己的双脚弹钢琴，感动了许多人。令我印象最深的便是他说的话：“摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。” 面对残酷的命运，他没有选择退缩没有选择逃避，而是顽强的活了下去。即使失去了双臂，还有双腿可以依靠。他完成了常人难以完成的任务，并用自己的坚持赢得了我们的赞赏。这便是断臂钢琴师刘伟，一个挣脱命运的枷锁的勇者，站在人生的巅峰。
命运作文650字_初一作文14
他，用黑板擦去了青春岁月;他，拿粉笔书写自己的希望;他，把讲台作为作为人生的殿堂。我记得那双深陷又沧桑的眼睛，我记得那双粗糙而又充满皱纹的手，而我更记得那句一辈子抹不去的至理名言：“知识改变命运!”——我敬爱的许老师。
每次当数学课的铃声像美妙的歌声一样响起，也许那是我最开心的时候，他虽然年过六十，但他右手夹着书慢慢地从门口进入教室的样子十分精神。许老师对我很好，我想也许这就是我那么想念他的原因之一!
记得，那次作业我做得很糟糕，现在还能想起那白纸上大叉的模样。我自信地认为许老师不会骂我，所以早上同学让我去许老师办公室时，压根就没有想到前一天的作业。当我一走进老师的办公室，就看见我的作业本放明显地放在老师办公桌上，心里开始七上八下了。
“为什么错这么多?”老师问我。
我手放在背后，头低了下去，余光看到了他脸上的皱纹。我什么也没有回答，又马上摇摇头。
这时，他的声音一下子变低了：“我一直以为你是这班中最努力的学生，为什么要让我失望?”
我羞愧不已，后悔不及。
他挥挥手，让我回教室。我很想对他说些什么，因为一时的胆怯又打住了。我想到了他跟我们说过，他的童年在贫困的乡下度过，比不上我们现在的丰衣足食，但就算是经过了的挫折也没有毁灭他当教师的愿望，最终走上三尺讲台，成为光荣的人民教师。这也许就是那始终不松懈的毅力给他辛勤付出的回报吧!
他总说自己不及孔子，没有弟子三千，也不是什么桃李不言下自成蹊的大师，但我想：这些对于他来说，都不是什么重要的胜利，他的胜利就是用毅力实现自己的愿望，用辛勤哺育莘莘学子。我想，有一天我也会带着许老师一样的愿望走进属于自己的人生殿堂，用自己的勤奋与执着书写人生最辉煌的篇章!命运作文650字_初一作文15
风将命运吹成花瓣，散落在人间，不留一丝印迹，让人察觉不到它的存在，望不到它的轨迹。然而，心灵的窗口逐渐模糊。朦胧。晕眩……
一、山溪
从细小泉眼，汇成的一条山溪，它嬉笑喧闹着从山脚流淌而过，玩世不恭的它却也被命运耍弄。
它流经过许多池塘。湖畔。水库，它们以不同的方式诱惑着山溪――池塘的欢愉与生机；湖畔的妩媚与妖娆；水库的深沉与华丽……山溪凭着一个信念，始终抵挡着来自池塘。湖畔。水库的诱惑。它要寻觅到最宽广，永远不会被蒸发干涸的地方。
于是，他冲破一切障碍，拼命的向前流淌着。流淌着……终于，在第Ｎ百次醒来，阳光照耀在山溪仅剩三分之一的河躯上，它明明看到眼前是一片汪洋。海浪汹涌的翻滚着，用力的拍打着礁石，飞溅的水花如三棱镜般反射出刺眼的阳光。它欣喜的。毫不犹豫的拖动起疲惫的身躯，缓缓流向其中。再它触入海水的那一刹那间，它感到了灵魂的升华，仿佛所有的浪花都在为它喝采。欢呼。
山溪达到了目的，最终没有没入命运的掌控。一路走来，却不知，命运的花瓣已在那被溪水滋润过的土地上露出轨迹。
二、匕痕
“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复反……”昔古英豪荆柯刺秦失败，孰不知，他不悔，太子丹不悔，那断锈之匕更不悔。
秦王殿前，匕首露出锋芒。在匕首被刺出的刹那间，握它的那只手忽而无力，反被抛出，被死钉在石柱上。宝匕看到了主人空虚。无助的双目，心，必然在滴血。
亦冷亦凉，宝匕还在石柱之中，任空气将它腐蚀，任灰尘将它掩埋，心中已是一片死寂……
它不知，命运的花瓣，在那只手将它提起之时早已腐烂枯萎。宝匕出自人手，亦毁于人手，柱上匕痕便是它命运的轨迹。
山溪也好，宝匕也罢，两种不同的事物都拥有过自己的命运，它们与命运之间存在着控与被控。无论如何，它们都在现实中留下了自己命运的轨迹。只是结果不同罢了。
生活中，我们又能使命运留下怎样的痕迹呢？期待＝未知……
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