43、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

　　44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　46、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

　　47、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　50、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　51、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　52、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　53、教育植根于爱。——鲁迅

　　54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　55、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　56、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

　　57、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　60、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

　　61、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　62、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　63、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　64、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　65、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　66、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　67、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　68、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　69、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　70、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　72、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

　　73、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　74、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　75、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　77、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　78、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　　79、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　80、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　81、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　82、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　83、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　84、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　85、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　87、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

　　88、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　89、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的'结果。——马卡连柯

　　90、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

　　91、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯