精选明天的作文汇编9篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的明天的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

明天的作文 篇1

　　轻风抚过，蒲公英的种子随风而起。看着那背着降落伞，无主见的游离的蒲公英种子，引起了蝴蝶的嗤之以鼻。然，蝴蝶是盲目的，蒲公英之所以会让自己的孩子背上降落伞，是为了能让孩子们找到更适合自己生存的地方。

　　偏偏枯叶随风而落，犹如蝴蝶般在空中翩翩起舞。最后安于地面，却引起了轻风的鄙视。然，轻风是无知的，枯叶之所以安于腐烂在地面，是为了将自己化为养料，孕育来年的同胞。

　　丝丝银线将我缠绕，犹如一个安静的城堡，昆虫们却嗤笑我作茧自缚。然，昆虫们是愚昧的，我之所以会将自己缠绕在自己吐的丝内，是为了使自己经历更多的磨练。待破茧之时，以往那无骨柔弱的昆虫已不复存在，再言时，我已是涅盘后的蝴蝶。

　　如此，无论何时，总有一些人会不屑你的行为。但只要你是对的，便要持以己见，不要轻易的、盲目的听从他人的意见。总有一日，他们会不再对你不屑，因为，你已涅盘重造。

　　然，过于高傲的你也会不屑于他人，这似乎是一个循环的磁场。

　　so，不用对别人的不屑感到愤怒，因为，在生活中，有时你也扮演着这样一个角色，只是你并未发现。在人生面前，不要总想着选一条平坦的路来行走。因为，只有经历后才会有更丰富的人生。

　　记得，有首歌里曾经有过这样一句词：不经历风雨，怎能见彩虹！

　　所以，请记得坚强！记得勇敢！记得努力奋斗吧！

明天的作文 篇2

　　人生几载，活于尘世，就如旭日那般，从东至西，周而复始，在这蔚蓝色的星球上挥洒青春与生命，我们——一群朝气凌然的少年，一轮初露头角的红日，我们的明天该何去何从，我们的人生该如何发光发热？

　　人生需要设计，明天需要设计。在独享夜色，静寂无声之时，你就可以展开思想，展开人生的画卷，去尽情尽兴地绘画蓝图吧！

　　明天不能不设计。一些小设计师们，图一时快活，不把此事放心上。便过一天算一天，浑浑噩噩，碌碌无为。他们好像很努力，很勤劳，但是只是盲目的发展，丝毫未见成效。到发白鬓霜时，回顾往事，就捶胸深悔年少之时的无知，可惜现在心怀大念却心有余而力不足。

　　明天不能计划太大。许多人认为只有心怀大志才能成其大事，其实不然。从前有一只蜗牛，心想要用毕生精力去登泰山，观东海，可当它知道自己的生命只有一天，而完成此理想要600年，于是，忿忿而终。是的，有好志向固然不错，只有它，才能激励你，让你拥有前进的力量。但是，由于天资所限，或半途重创，又有多少人获此成功？许多人便只有“望明天兴叹”，像那只蜗牛，不暝而终，郁郁而归。

　　我认为，明天凶吉莫测，我宁愿平平淡淡，与世无争，也不员荣华富贵。富人有富人的痛苦，穷人有穷人的快乐。再者，老师默默无闻，教书育人，虽工资微薄却能与孩子微笑着度过每一天；医生救死扶伤，扶老助疾，虽整天俳徊在浓浓的药味中，却为人类保全了许多生命；工人们挥汗如雨，辛勤工作，当看到人们享受自己工作结晶时不免露出欣喜的笑。不像某些明星，虽然风头出尽，站在新闻的风口浪尖，却时时要奔波，时时担心自己人老珠黄，时时怕自己吃不了青春饭，惶惶不可终日。

　　设计人生，事关重大，必须三思而后行；设计未来，人生至关，谨慎加谨慎；设计明天，至关重要，乃你一生追求，不可敷衍了事！

　　周杰伦说过：“我的地盘我做主！”而我说：“我的明天我做主。”没错，明天在你手中，命运在你脚下，设计好明天，等于成功一半。你是股市的操盘手，你是军队的司令，你是首脑，朋友们，谨慎啊谨慎，设计好你的明天，你的饿明天将少一份牵绊，你的未来将少一从荆棘，你的人生将一帆风顺！

明天的作文 篇3

　　寒冷的冬季，鹅毛大雪漫天飞舞，雪花落到了我的脸上，化成了露珠。我顶风冒雪来到，开始了新的学习旅程。在知识的起跑线上向前看，我锁定了第一个目标——克服困难，提高“华数”和作文水平！

　　冬去春来，四季更迭。在赶着去上“华数”课时，下起了倾盆大雨，因路上堵车迟到了。我有些害怕，加上有点冷，不由自主地哆嗦起来。老师不但没有责怪我，还把她的衣服给我披上，并且在课间休息时给我补课。啊！您让我感到温暖。

　　经过半年多的努力，我的解题思路开阔了，终于在“华数”的起跑线上迈开了大步。如今我已经登上了第一层台阶，正准备参加“杯”数学竞赛，争取用优异的成绩来报答老师辛勤的劳动和亲切的关怀。

　　我爱好写作和阅读，只是不懂写作的要领，进步不太快。妈妈为我选择了四年级作文精英班。当我第一次走进于老师课堂，她那可亲的面容已经注定要伴随着我成长。

　　第一次作文课上，老师把“观察”二字写到了黑板上，转身提问：“谁知道它的意思？”“我！我！”教室里的同学都举起了手。“你说。”老师叫起了一位同学。 那位同学不假思索地回答：“是看了又看的意思。”“不完全正确！”老师神秘地说。教室里煞时鸦雀无声。于老师接着对“观察”的含义作了详尽的解释：“虽有 看了又看的意思，但用在写作上的‘观察’是用眼看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝、用手摸、用脚踏、用脑想，用全身心去感受、去体验。”老师的这番话深深地 刻在了我的心里。

　　接下来作文课便是记录自己观察的事件，老师带我们去操场做游戏，游戏的名字叫“挑战”。我们玩得很尽兴，老师在一旁不断地提醒大家要仔细观察典型人物的动 作、表情、语言，注意游戏的场面。因为游戏太有趣了，我完全融入了其中，根本就顾不上听老师的话。老师的一声又一声的“注意！”声把同学们的注意力拉回了 课堂，我也把精神从九霄云外请了回来，在老师的引导下认真观察起来……回到教室，我把听到的、看到的和感受到的用语言连接起来，写出了一篇真实的作文—— “挑战”。

　　当作文发下来的时候，一颗闪亮的“优★”呈现在我的眼前。在作文纸上，我看到这样一句话，“观察得很仔细，继续努力哟！”我真是太高兴了。我抬头注意到，老师的眼睛充满了鼓励，她向我点点头。

　　在日常生活中，我渐渐地养成了细心观察周围事物的好习惯。有了猎奇的心理，总能捕捉到写作素材，我的.作文内容丰富了。现在，写作成了我的乐事。

　　夏天到了，迎来了10周年的生日，我要送给它——我的第二母校两份生日礼物：一份礼物是，我在朝阳区数学竞赛中取得了优异成绩，得到老师表扬。另一份礼物是，我的第一部作文集——《我的成长文集》已经被批准参加校庆作文展。

　　啊！，您为祖国的明天托起一个个希望，实现一个个梦想。“”，你是一位渊博的学者，是孕育二十一世纪希望的摇篮，祝您生日快乐！