玫瑰的作文 篇5

　　从前，有一朵玫瑰，它非常争强好胜，直到经历过一次教训后，才变成了一朵能给予人们“营养”的芳香玫瑰。

　　事情是这样的，在一个风雨交加的夜晚，我家路旁的花店也没什么生意。然而，店里的花剩的特别多，除玫瑰之外，因此，玫瑰得意洋洋地说：“世界上我才是最美的，我不仅有艳丽的外表，也有缤纷的颜色，我美丽的容颜是最招人喜爱的，你们这些无名小卒都不值得与我相提并论。”这句话不仅传到了花儿们的耳朵里，也传到了“神”的耳朵里，“神”决定要给它一个“美丽的样子”，以此来消除它那自以为是、骄傲自满的想法。

　　第二天早晨，玫瑰花拿出镜子照照自己，结果大叫了一声，啊！我怎么变成了这个样子？瞧，精神的花儿像打蔫似的无精打采地低着头，娇艳欲滴的花瓣散落了一地，碧绿的叶子也变得枯黄枯黄了，笔直的枝干也折了腰，它怎么也不敢相信，于是拍了拍自己的脸，还挺疼的，看来这并不是梦，也不是幻觉，而是现实。玫瑰伤心极了。其他花儿看见了也惊呼，但随后又笑了。哈哈哈，你的样子好丑啊！玫瑰，你还说我们呢，看吧，简直比我们还丑！你也会有这一天，哈哈哈……

　　玫瑰脸红了，明显是有一丝丝的窘迫，它终于知道被嘲笑是什么滋味了，它觉得有一点对不起同伴们的感觉，它为自己之前的所作所为而感到惭愧。它每天都在反思，但无论怎么反思就是不知道做错了什么才会变成了这个样子的。直到——风刮来了，轻轻地告诉它：“这是“神”赐予你的惩罚，因为你太无知、太高傲自大了，总自以为是，你以为你是世界上最漂亮的花了吗？你以为有美丽的外表就足够了吗？不，其实并不是，世界上漂亮的花还多着去了，只是你自己不知道而已，你只有向店里所有的话道歉，这个诅咒自然就会解开了，好好地反省吧。”玫瑰照做了，结果，真的解开了，它很高兴，它打算改变自己。

　　从那之后，玫瑰不在嘲笑自己的同伴，而是鼓励它们，花儿们很开心，好像是心中的“大石头”被别人搬走了一样，心里畅快多了，花儿们终于得到了玫瑰的认可。

　　玫瑰对桂花说：“虽然，你的外表没有我的独特与魅力，但你散发出了迷人、独特的芬芳。”接着又对菊花说：“你的颜色虽然没有我的艳丽，但是你具有沁人心脾的能力。“又接着对荷花说：“虽然，你的身材没有我婀娜多姿，但是你具有高贵、纯洁的品质……”

　　从中我知道了什么才是最珍贵的——那就是尊重朋友，不以貌取人；我还知道了人要有自知之明，要知错就改，俗话说得好：一步错，步步错；我更知道了人只有美丽的外表是残缺的，重要的是你的内心足够纯净、谦逊、包容、还有爱，这样你的心灵才会变得有内涵，有芬芳……

　　我也要做一朵有芬芳的玫瑰，学习它的知错能改，也学习它的尊重朋友的品德。有德行的玫瑰，它的营养是永远也讲不完的……

玫瑰的作文 篇6

　　看到题目《玫瑰与教育》，起初只是觉得好奇，翻开书页才知道"玫瑰"是窦桂梅老师的网名，《玫瑰与教育》其实记录的就是窦桂梅老师教育生命一次次花开的轨迹。她为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，那些娓娓道来的文字，缓缓流淌出的是慈母对女儿的疼爱；老师对学生的关爱；领导对下属的期待；智者对朋友的友爱。读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜。

　　本书分为四辑：第一辑清淡与忧患，其中写了作者的教学反思；第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感；第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。积极实践，勤于积累。窦桂梅老师之所以能如此快速地成长起来，很重要的一个原因是不断地创新实践，并且善于积累总结。窦桂梅老师在不断的探索中始终保持着自己敏锐的触角，她努力突破在教育中谈教育的弊端，勇于用自己的言语发声，勇于上探索性的课。

　　有实践就要有反思，不断地积累已成为窦桂梅老师的自觉行为。她的个人专著的出版向我们传递了一个信息--"我在成长，我在写。""让我飞翔的是书"，窦桂梅说到她自己的成长进步离不开书。是书使她变的睿智、豁达、优雅而美丽。她在书中写到了自己的成长经历，教育思想，为人处事的观点，以及在日本的见闻和对一些书的读后感，很有见地。这些与她爱思考的习惯离不开的。她能从生活的细微处发现一些值得借鉴的东西，有敏锐的洞察力。读到"要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读着不仅听见声音，而且还能看见作者的笑貌--"我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌！

　　她说"无论如何也要"挤"时间去阅读，并用笔促进自己的思考--这是促使自己成长的科学途径。""写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。"诗意的语言，真切而热情，文如其人。"心中盛满阳光"她是一个乐观开朗的人。"眼因多流泪而愈清明，心因饱经忧患而愈温厚"。我们改变不了事情，就改变对这件事情的态度，态度变了，事情的意义就变了。懂得关怀，获得朋友；懂得开心，获得轻松；懂得遗忘，获得自由。有这样的名师，就是我们学习的榜样，在钦佩窦桂梅老师的同时，我作为一个小学教师，就应该学习她的教学方法和精神，从她的身上得到对我的身心和教学工作有利的东西。我挺喜欢她的人和她的书，读的感觉像春天。看文章知道她经常是深夜才眠，甚至凌晨两点，这应该是因为乐趣，是一种对教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

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