课题:《在瓶子上的创意》
年级:一年级(下)
课时:二课时
教学目标:
通过学习,初步了解相关的设计知识,了解一些简单的技巧、技法。能结合所讲的知识和技法,通过学习,学会自主选择不同的材料工具,进行创作。培养学生的创造能力。
教学重点:
自主选择不同的技法和材料进行创作。
教学难点:在瓶子上进行设计创作的构思。
教具准备:多媒体课件、投影仪。
学具准备:
空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
展示多种不同的瓶子、让学生发挥详细说说它们的用途
观察、欣赏
感受、分析不同瓶子的特点和用处
二、课题展开
1.多媒体演示,并根据内容相应提出有关问题并解说。
2.拿出多媒体课件中出现的样品,得出结论:一种制作方法可以用不同材料来完成,而一种材料也可以用不同的方法来表现。
1.欣赏多媒体演示:一个装满果汁的瓶子成为了废品,又如何变废为宝。
2.尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。
3.欣赏图片并以分小组的形式,进行讨论,将自己的想法畅所欲言。
通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。
三、作品分析
1.教师示范:如何在塑料瓶上上水粉颜料(添加一些洗洁精)
2.让学生欣赏一些图片,启发学生思考“准备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子?”
3.3.(揭示课题)要求学生运用手中的材料,发挥想象力,在瓶子上进行创意。
4.板书:在瓶子上的创意
1、欣赏美术品。
2、讨论其他表现点的方法和材料。
充分运用直观的视觉形象,提高学生的感悟能力;培养学生的创新思维。
四、学生练习
根据教师提供的材料,自主选择一些材料和方法对瓶子进行变化。
各自、小组合作创作
培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。
五、学生作品评价与教师总结。
1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。
2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。
让学生作简单总结本节课的学习情况,选一选哪一小组在学习中比较认真,作业效果也比较好。
培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。
教学目标:
1、 进一步提高学生的绘画表现能力和设计制作能力。
2、 运用已学过的美术知识进行综合练习。
3、 培养学生协作学习能力。
教学重点:
引导学生运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。
教学准备:
1、 教师收集一些优秀作品和范作。
2、 学生准备各项绘画材料。
教学过程:
一、 欣赏导入,揭题。
1、 同学们,看看老师给你们带来了什么?(展示电影海报)
2、 看完后,这些作品给你留下什么印象?
3、 你还看过什么样的海报?(欣赏图片)
4、 我们可以在什么地方看到它们?
5、 揭示课题:其实,海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流动较多,较快的地方,用来吸引别人的一种设计。这就是今天学习内容《招贴设计》。(板书课题)
二、 探究、发现。
1、 你觉得招贴设计是用什么“招引大家”?
(1) 小组讨论、汇报。(板书)
3、 对比发现:观察,比一比,哪张作品更好?
运用设计。
1、 生活中什么地方需要用到了招贴设计?
校园里也经常出现把一种信息传递给大家,如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。
2、 示范。
(1) 假如学校下周要举行美术作业展,想想怎么设计才能吸引更多的人?
(2) 四人小组交流。
(3) 示范。
3、学生自由组合,合作设计。
以校园生活为题设计一张招贴画。
7、教师巡视指导。
三、作业交流评价。
1、 展示作业,说说自己的创意。
2、 评评别人的作品,提提意见。
3、 教师评价。
四、课后拓展。
可以继续完善你们的作业,让它变得更棒。
五、收拾与整理。
教学目标:
1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养同学的想象力和设计创作能力。
3.让同学在设计创作飞行器漫游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
教学重点、难点:
重点:能绘画或制作出一幅太空漫游图。
难点:有创意地进行飞行器的设计。
优秀教案:
第一课时
课前准备
(同学)准备蜡笔水彩画的工具,分创作组(4人一组),收集太空的有关图片资料
(教师)课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等
教学过程
1.提问导入。
(1)世界上除了鸟儿会飞外,还有什么东西会飞?
(2)根据同学回答,教师小结。
2.了解太空。
(1)同学分组交流自身事先收集的有关太空的图片资料。
(2)教师补充小结并板书:宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
3. 欣赏图片。
(1)提问:说说宇宙飞船的组成局部并简述其设计的注意点。
(2)教师小结,板书欣赏要点:①形状;②色彩;③结构;④其他因素。
4.同学创作。
(1)主题:我驾神舟游太空。
(2)提问:在太空漫游时你希望驾怎样的飞行器?穿怎样的宇航服?最想到哪个星球上去探险?根据同学回答,教师小结。
(3)同学创作作品,教师指导。
(4)启发:①构思:与众不同,富有创意;②构图:重点突出,主次分明;③创作:掌握技法,熟练表达。
5.作业讲评。
(1)同学展示自身的作品,同学互评。
(2)有时间的同学进一步修改作品。
6.课外作业。
(1)收集有关太空的图片资料。
(2)准备小组创作竞赛。
第二课时
课前准备
(同学) 创作小组内商讨创作方案
(教师) 有关绘画和手工的资料工具
教学过程
1.强调要点。
(1)事先商量好分工情况。
(2)各小组在30分钟内创作一幅作品。
(3)把大家对漫游太空的感受在创作中具体地表示出来。
2.同学制作。
(1)主题:体验太空。
(2)准备:交流2分钟,布置好分工。
(3)建议:①注意平安;②要有创新;③结合未来发展方向;④最好体现出科学性和艺术性。
3.教师指导。
教师在构思、构图、技法和同学的合作方面作指导。
4.展示作品。
让各组代表上台发言,并互相评价作品。
5.课外拓展。
(1)要求各班进行作品展评。
(2)举办有关太空知识的讲座。
(3)鼓励对太空有兴趣的同学继续深入探究太空的奥妙。
教后小记:
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