【精品】旅游作文10篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的旅游作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

旅游作文 篇1

　　暑假的一天，我、妈妈、外公还有舅舅一家人一起去庐山玩。

　　我们乘坐汽车上了路，汽车在弯弯曲曲的公路上爬行。我往窗外一看，雾轻轻的飘啊飘，仿佛置身于仙境中。下了车，空气真新鲜，我深深的吸了口气，感觉好极了！

　　我们游玩了大口瀑布、三宝树、乌龙潭等景点。

　　我们坐缆车来到大口瀑布，抬头望去，一匹长长的绸带正从悬壁上源源不断的扑了下来，真美啊！

　　我们一边欣赏着庐山的美景，一边向三宝树走去，三宝树一棵为银杏树，两棵为柳杉，树干粗的要6个人才能抱过来呢！真雄伟！

　　我们沿着山路的石阶来到了乌龙潭，潭水清可见底。我们不禁脱掉鞋子，跑到水中玩起水来，潭水冰冰凉凉的，真舒服！

　　庐山真是太美了，山清水秀，空气清新，真不愧是人间的仙境。

旅游作文 篇2

　　车溪就像我梦里的老家一样，游玩车溪，欣赏大自然，享受绿色深呼吸，让我仿佛到了世外桃源一般，令我流连忘返。

　　星期五学校组织秋游每人交八十元去车溪游玩，早上每人背着一大包零食，怀着期待的心情出发了。来到七号大巴上，导游是一位大帅哥，在车上为我们讲解车溪名字的由来，车溪的少数民族是土家族，土家族的风俗有《哭嫁》《女人谣》等。车溪名字的由来是因为车溪的水车很多，因水车多而出名。

　　说着玩着不觉目的地便到了，只见一道门坊在进门口上写着“车溪民族风景区”几个大字。过了一会儿就只见一个一个大巴车往里面开，我们在最后，车缓缓驶入车溪，进入眼帘的是一座座重峦叠嶂的山脉中间有一条清澈的小溪流淌着，小溪的左边有一条笔直的公路，车沿着小溪向里行驶着.。

　　不久我们来到了第一站“造纸作坊”。造纸是中国古代四大发明之一。走进车间只见一位老爷爷在水里淘粉末，旁边还有做好了的火纸。走出作坊便是一个大水车带动的一个石磨来把竹子压碎好用来造纸。过了马路又是造泥陶的地方，旁边是烧陶泥的地方，名字叫“龙窑”，第一站让我们零距离领略我们祖宗造纸术班的魅力。

　　接下来是最好玩的景区，到了景区大家都急忙下车，只看到一个土家族建筑上写着“土家山寨”四个大字。一进门就要过一段石墩桥，过了桥爬上石阶，就到了土家吊脚楼欣赏土家风俗表演，随着木楼梯爬上二楼，就到了到了演出会场，只见一排排木板凳整齐地排列着，LED显示屏显示着表演节目有《女人谣》、《哭嫁》、《敬酒》、《夸丈夫》等。《哭嫁》的演出格外的精彩，只见新娘拿着一个红绣球，结果九零四班的同学接到了绣球被请上去当新郎。故事情节是新娘的爸爸妈妈哭了，新娘在家里要哭一夜才到新郎家里，我想这是因为新娘要离开爹娘，父母很伤心才哭了一夜。第二天新郎走在轿子的旁边，几个人抬着轿子到了舞台中央，新郎和新娘牵着红绣球一起入了洞房，洞房入完后就从洞房走出来给亲朋好友敬酒。演员和观众互动，只见人群骚动起来，有的簇拥着往前挤，都想尝尝美酒，把演出推向了高潮。

　　演出看完后，我们便走到女儿桥，磨坊是古代造磨的地方，还参观三峡皮影馆等地方。这些景点参观完后就来到了下一个小地方---水车博物馆，这里有着形式各样的水车，这体现了古代劳动人民智慧的结晶，水车看完后便又来到了吊桥，同学们相约着走完吊桥，老师便催我们该去下一个地方了。接下来是我们的终点站----龙门云窟广场，路也到了尽头。

　　我们在广场吃完午饭，跟着导游来到了山脚下进入了龙门云窟景点。爬着爬着到了一个小洞窟是观音庙，一个求神拜佛的地方。拜完观音，又继续爬着来到了水帘洞，洞口很小就没打算进去，继续往上爬来到了一个重点----莲花洞。这是因为洞口像莲花，所以取名为莲花洞。沿着小路向里走去，有着一股恐怖的感觉，路走到尽头绕了一个圈又走了出来，下了山，坐上大巴去了人民公社遗址，参观完人民公社，我们师生就踏上归程。

　　这次车溪实践活动，不仅让我欣赏了车溪风光，更让我亲密碰撞了土家文化，让我收获颇丰。

旅游作文 篇3

　　年级： 初一年级

　　目的： 1. 培养学生观察、审美及语言表达能力。 2. 让学生认识人类活动对自然景观的影响。3. 培养学生对大自然的认识和情感。

　　准备： 笔记本、照相机、画板等工具，收集有关春天或秋天的图片、科技片在课间展示或播放；在学完初中第一册中《春》《济南的冬天》等描写春天和冬天景色的文章后，另外收集一些名家描写春、秋景色的佳作（或优秀学生习作），在对比中体会不同景物的特点。学生页的例子仅供参考。

　　旅游 活动： 利用周末，布置学生春游或秋游。将全班学生分为三个组，对景色进行有目的的观察；

　　第一组主要观察风景点的自然景色，及时用文字记录眼前美景和内心感受；

　　第二组主要观察人类活动对自然景观的`影响，如乱丢的废弃物，不和谐的建筑等，分析背后的原因；

　　第三组以绘画或摄影方式捕捉春天或秋天的景观，要找好角度，力争画出或拍出新意来。

　　课堂作文： 每人根据春游或秋游的观察、感受，写一篇作文，限时３０分钟完成。参考题目（也可自拟）： ×××美 又是一年春草绿 生机 春来了 春潮 秋颂 金色的秋天 ×××素描 我漫步在…… 写完后，同学之间互相传阅，并自荐（或每组推荐）几篇有特色的作文在班上朗读。教师和学生共同评议。

　　活动延伸：如果有时间， 教师可以指导并组织学生讨论，主题是：如何保持和发展风景区的自然和人文景观。

旅游作文 篇4

　　每个人都有一个想要去旅行的地方，而我也有一个想去的地方——希腊。

　　最吸引我去那里的原因只有两个：希腊神话和奥运会。

　　希腊神话源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖。在原始社会，他们对自然现象，对人的生死都感到神秘和难解。于是他们不断地幻想和沉思，在他们的想像中，宇宙万物都有了生命。正是这一点吸引了我，我喜欢阅读希腊神话，了解希腊文明。

　　不但希腊神话吸引了我，奥运会也很让我着迷。4年举办一次的奥运圣会，在经过数百年的风雨后变得更加神秘。

　　这就我想去旅游的地方——希腊。