六年级小学作文1400字

时间:2021-08-31

  在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的六年级小学作文1400字6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级小学作文1400字 篇1

  我是一支风筝,当我被主人放飞天空,我发现无论我飞的再高,飞的再远,我永远无法摆脱那根长唱的线,我望望美丽的天空,它不属于我吧,我要寻找属于自己的天空。

  主人生了个可爱的小宝宝,那孩子的脸上常常挂满笑容,不象我终日悲痛,我想那孩子一定有属于他自己的天空了。宝宝会爬了,看着他怕起来胖胖的身体我会笑的。怎么了主人为什么在他周围围起了障碍。我悲痛,孩子和我一样没有天空。

  天是暗的,路边的(什么)照在宝宝已经睡熟的身体上,今天是他好几次被骂了。我悲痛的看着他,可怜的孩子。我多想告诉你我和你是一样的,而我又乎比你要幸福,主人对你的要求与教训听起来比那根线可怕的多了。孩子,让我们一同去寻找那片属于自己的天空吧!

  风儿吹动着那飘在天上的云,多美。鸟儿们展开翅膀飞翔着,多美。我也在天空中,但为何那美,那自由不属于我我多想冲到那看似没有束缚的云,鸟身旁去问问怎样才能找到自己的天空。我依旧悲痛着。宝宝已经长大了,主人也不象以前管教了,可为什么他总对我讲老板的威严,社会的压力和我永远不懂的爱情。他说这一切向网一样把他罩住了,可他充实与幸福。

  机会终于来了,那根我痛恨的长线在放飞过程中断掉了。这无数次盼望的好事终于来了,再见主人,再见了宝宝,我找到属于我自己的天空了。一阵风把我带走了。可正当我享受着无拘无束的自在时天空突然暗了,接着便是刺骨的寒风。在风中我象一只断了翅膀的鸟被折磨的遍体鳞伤,接着是暴雨,那一阵阵似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身体,天啊!这难道是我渴望多年的自由!这难道的我梦中那片天空吗(不通)回想以前,每当这时,主人都会用那根长线把我拉回。每次都会让我躺在温暖的炉边。此时一丝丝的记忆与思念占据了我的心。我知道我快要死了,我用最后一点声音去企求风,希望让我再看看主人,看看宝宝和那不被我正视并痛恨的长线。风把我带回了屋顶,透过屋顶我又看到了那个家,主人很好,宝宝也正忙碌着为他的妻子和孩子做饭,尽管很忙,但他脸上却始终挂着一种微笑。我想他真正找到了属于他的天空。望见了那根"舒服"了我多年的长线,我有说不出的温暖与安心……

  我用我的生命去寻找我的天空,又用死亡体会到了什么才叫真正的幸福与自由。原来那片属任何人的天空都应该是用爱,用责任与约束共同编织的。自己的天空并不遥远,它应该就在你身边……

  正如每个人都有属于自己的森林一样,我们都有属于自己的一片天空。也许你的天空不是最蓝、最高、最无垠,然而,这却是你的。就像鱼儿在水中才可以畅游,你在你的天空才会微笑。

  飘逸的李白恍惚明白了金碧辉煌的王宫不是自己的天空,他不能作一个养尊处优的笼中之“虎”,他需要的是广阔的“草原”,锦绣河山……从“仰天大笑出门去”中,我们看到了李白的快乐。

  然而,才华横溢的李煜却迷失了自己的天空,他渴望自己是一个充满幻想的诗人,不幸的是他却被政治的铁笼禁锢,“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,我们听到了他的叹息。因此,我们不必盲目的幻想去位居显赫。也许你要做一个优秀的士兵,而不是一个统领百万雄师的元帅;也许你注定做一个辅助董事的秘书,而不是去取而代之。你尽可以去羡慕你的元帅、你的上司,然而,你却不可以企盼与之换位。鸟儿可以羡慕鱼儿在水中的自由,鱼儿佩服鸟儿在蓝天下展翅高飞,然而,他们却无法让自己变成对方。我是我,你还是你,你尽可以做你欢畅的小鸟,我也乐于做我快活的小鱼。

  别人的那片地,与自己的这一片天,永远无法替代,也许他们是格格不入的,正如莲花只有在温暖的河塘中才会盛开,梅花只有在刺骨的寒风中才会微笑……

  “采菊东篱下,悠然见南山”,我们看到了陶渊明的微笑;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的笑,从因特网风靡全球之势,我们看到了盖茨的笑;从杨利伟顺利返回地球的途中,我们看到了杨英雄的笑……惟有在属于自己的天空你才会微笑,用不着盲目地希望自己成为别人,不要自己因为别人笑得开心,而怀疑自己,要相信自己,用自己的努力回答:我也可以快活于我自己的一片天!

  从易安的婉约,东坡的豪放,板桥的放浪,老庄的淡泊中,我们体会到他们各自的一片天,快活于自己的一片天。

  我不必像你,你用不着模仿我,你大可以放纵大笑,我甘于我自己的天空,我满足于自己的微笑。

六年级小学作文1400字 篇2

  走近活字印刷术

  ——亲近“非物质文化遗产”

  还记得北京奥运会的开幕式上,那缓缓打开的长卷之中,方块汉字连绵起伏,转瞬间,一个个活体字模又翻转变化,将一个巨大的中国古代“和”字呈现在全世界观众面前。这个节目展示了我国古代四大发明之一活字印刷技艺场景。当时我看着网上视频节目,一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天,听说瑞安市平阳坑镇有木活字印刷文化村展示馆,于是,我兴冲冲地和几个同学一起去参观,试图揭开它的神秘面纱。

  沿着蜿蜒的乡间小路,我们来到了一座古老的大院前。大院的正门上挂着一个牌匾,上面用金漆写着:中国木活字印刷文化村展示馆。走进大院,四周的一间间矮小的木板房整齐地呈现在眼前,褐色的木板斑斑驳驳。院中间很宽敞,青石铺成的地面上满是青苔,似乎在诉说着一个个古老的关于木活字的故事。

  活字印刷坊座落在院子右首边。走进印刷坊,房间不大,大概十平米见方,泥土铺成的地面,几盏老化的灯发出无力的光,使得这个昏暗的房间充满了一种古老而又神秘的气息。小门进去就是一个印台,边上的桌子上排着一排排布满灰尘的字格,每个字格里面码满了一排排黑色的木活字。这些木活字按照偏旁分类,像一群群士兵整装待发的士兵在候命。而作坊里的老人则好似一位威严的国王,随时朝着士兵发号施令,调兵遣将。

  活字印刷术要经过好几个工序才能印出一张字画来:拣字、上墨、刷印、揭纸。我们在作坊里,当起了一名印刷工。作坊里的那位老人已经替我们把字给拣好了,我们只需自己上墨、印制了。

  说干就干,我马上就用刷子给模板上墨。我用墨刷在墨台上来回刷着,给刷子蘸上墨,然后用刷子在模板上上墨。据说这上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨时模板不能移动,上的墨要均匀,否则印制出来的作品墨迹会忽浓忽淡的。我的手拿着木刷飞快地在模板上刷着,想以快速度抵消模板的偏移,不想模板却仍在悄悄发生偏移。我只好把模板扶正,接着小心翼翼地刷着。好不容易上完了墨,接下来就开始印制了。那位老人将一张裁好的红纸边一折,沿着模板的边对齐,红纸正面朝着模板下压。接下来,便是我的任务了。我拿着鬃刷,在纸背上轻轻地来回摩擦。很快,墨迹便透过了纸背。将红纸揭起来,便是一件不错的印制品了。瞧,大红的纸张上盛开着一朵艳丽的牡丹,在纸的正中还有方方正正的“身体健康,新年快乐”八个字。边上的小伙伴们看着我有这么漂亮的一幅年画,羡慕得眼睛都绿了。我乐滋滋地端详着年画,貌似淡定,其实内心得意极了,真想仰天长“笑”一番。

  我见着在老人身旁的桌子上陈列着的一排排字模,忽然突发奇想,想在其中找到自己的名字。从这位老人口中得知,还有一首五言32句的拣字诗:“君王立殿堂,朝辅尽纯良。庶民如律礼,平大净封疆……”这首拣字口诀囊括了所有的偏旁部首,有趣的是这首拣字口诀要用瑞安方言诵读。读起来可是有平有仄,朗朗上口的。根据这首歌,就能在众多的字盘中找到字的排列位置。边念口诀,我边认真地找着,虽然比较生疏,但是我拣起字来也算得心应手,很快就把自己的名字给找齐了。这些字模上的字都是反的,不知工匠是怎样刻出来。老人用竹条轻轻一挑,将“身体健康”四字挑了出来,把我找的“薛浩楠”三个字嵌入字模,再将一块并没有刻字、比其他木活字略薄的木块放入其中(是用来填空格的),然后用纸巾塞进两排字模中间,固定起来,印出来的年画中就有“薛浩楠新年快乐”几个字了。小伙伴们见了,跃跃欲试,纷纷效仿我的做法。

  看着我们个个兴致勃勃的样子,老人乐呵呵地介绍着:“瑞安的木活字印刷已经申请非遗,中央电视台《见证发现之旅》就对此做了详细的介绍:‘人们用棠梨木制作活字,每个字的大小高低都一样,在装置活字的木框里,每个字行之间都用木框夹紧,固定好的模板就可以直接用于印刷了。这里的每一个步骤,都和元代王祯的描述如出一辙。’”真想不到,这个散发着墨香的小作坊,原汁原味地保存着原始的韵味。

  听着老人的介绍,看着同学们在印刷,此时的我仿佛踏进了时光隧道,穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一个个刻上字的木块,刷上油墨,盖上一层白纸,待取下后 ,便是一张张字画。有一个身着白色长袍的人,站在一旁看着,这个人就是王祯。这种工艺就叫做木活字印刷术……

  通过这次亲自印刷的体验,我走进了“非遗”,走进了文化的宝库,并深刻地意识到我国的民族文化是这么的丰富多彩。我们应该尽力去传承、去保护它!