值得留恋作文10篇

值得留恋作文(3)

时间：2021-08-31

值得留恋作文8

　　抹开窗上的白雾，透过车窗看到了窗外繁华的街景。车厢内人声鼎沸，车厢外阵阵鸣笛声此起彼伏。噪音充斥在城市的每一个角落，我像一只漂浮的小船，只想回到家的港湾。看着学校门口，家长接孩子的场景，我顿时觉得喧嚣，热闹离我而去，在我心头蔓延的是止不住的孤单，眼前浮现的是家长对孩子的嘘寒问暖的神情，和校门口形单影只的我。

　　就在我快要下车的时候，中下起了瓢泼大雨。我焦急地望着窗外，却也无计可施。只得银牙一咬，从沙丁鱼罐头一样的车厢中推搡着下了车。刚一迈出车门，就被淋了个落汤鸡。雨水顺着脸颊不住地往身上倾泻着，还没有走多远，全身上下都已经淋湿。忽然间起风了，威风和大雨狼狈为奸，贪婪地汲取我身上的仅存的一丝温暖。我的两齿不住地打着颤，尽管把身躯蜷起来，但身子依然在大雨中瑟瑟发抖。

　　此时，我不禁对爸爸妈妈产生了几分不满，他们能天天接我，我也不至于如此狼狈不堪。走进那条每天的必经之路，却发现这里竟然如此阴森恐怖，惨白的灯光忽明忽暗，两旁的树影印在路上。风吹动树枝不停地摇摆，仿佛群魔乱舞，刹那间，一道闪电划破了天际，像魔鬼的爪牙，伸到了我的面前，再也忍不住了，我被这种无声的压抑所恐吓，大叫一声。但是，这一声大叫，并没有让我放松心情，反而更加让我疑神疑鬼，然后随之而来是更浓的不满和满心的怨气。

　　小心翼翼环顾，明明是四下无人，却觉得有人尾随其后。我犹如惊弓之鸟在黑暗中穿行，迫切地想要回家。忽然看见远处院门口一个人影在不停地徘徊。因为隔着雨雾看不清她的模样。

　　渐渐地靠近了，一个熟悉的身影出现在我的面前。刚才的不满瞬间灰飞烟灭，只剩下满满的温情。妈妈看到我一切平安，不禁舒了一口气，然后略带责备的口吻说：“妈妈打电话怎么不接呢?我怕走岔了，所以才没有去站牌那里接你。”我从包里拿出手机，有十八个未接电话醒目地写在中央，眼眶瞬间湿润了，水珠顺着脸颊往下流，凉凉的、暖暖的，不知是雨水还是。

　　两个身影在雨中漫步，的心浸在暖暖的温情中。

值得留恋作文9

　　在家乡长治县羊头岭座落着一个公园，名叫黎都公园。传说远古时期，华夏始祖炎帝率部落登上太行山，进入现在长治县境内，定羊头岭为都。于是我在春节其间，去欣赏了这华夏文明的根基，重温曾经的历史。

　　初入黎都公园，简单自然，而带有清新的感觉便映入眼帘，深深地将我吸引，两旁的青松翠柏，端庄挺立。仿佛将人拉回了远古时期：一个人率领着浩浩荡荡人群，来到了这河泽纵横，林茂草丰，动物密集之地。便在此尝百草，识五谷，传农耕，开创了农业种植之先河，固人尊称“神农氏”。走在山顶羊头岭上，一座高大的炎帝雕像矗立眼前，那雕像雕刻的栩栩如生。雕像上炎帝两鬓垂肩，长须垂于胸前，左手执谷穗，神采奕奕。沧桑的眼中更刻画出他的坚定，执着。

　　一阵风吹过，周围的树木都在摇曳，更为这雕像增添了一份意境之美。众多鸟儿围着雕像飞翔，显出了炎帝与自然的和谐之感，鸟儿轻叫，此起彼伏，为雕像增添了一份神秘气氛。草木萧萧，就像一首歌的主旋律，鸟鸣声声是伴奏，仿佛回到千百年前，那个人与动物、自然的和谐时代，那位老者倾听大自然的乐章，寻觅百草，造福千万百姓。我置身其中听着这和谐的曲调，留恋其间，无法自拔。

　　曲径通幽，前方必有佳境，通过一丛丛草木。只觉“山光悦鸟性，潭影空人心”。走向前去，墙上有一副精美而庞大的壁画，造型逼真，呼之欲出。只见壁画上的一个牛身老者背着竹筐，采集百草，寻寻觅觅，不为自己，只为那方百姓。我走上前去，触摸那一个个棱角，历史的一幕幕出现在眼前，草木与炎帝容在一起，历史的足迹瞬间穿过指间。我就是在与历史对话，在与历史握手，轻轻抚过石壁，历史的厚重，使我震撼。我感受到了古代人民辛勤的耕耘与收获的喜悦，让我留恋，让我难忘。

　　羊头岭四周沟壑相间，九条岭脊像九条巨龙。岭南有众多泉水，至今尚存，水质甘甜。岭上有凸起的土丘一座，相传土丘上埋有一颗金羊头，羊头岭因此而得名。

　　从游牧到定居，从鱼猎到农耕，一座座雕像与壁画是历史的重温。我们因我们是山西人而骄傲，这里是我们的祖先起源之地，作为华夏儿女，炎黄子孙，这里永远是我的骄傲。

值得留恋作文10

　　入初中以来，我已经换过了三次同桌：他，他和他。这，是三个有着不同的性格的晶莹水滴……

　　第一颗小水滴：

　　那是初一刚开学，班主任排座位时把我和他安排在一起。

　　他是航，刚开始给我的感觉就是他像个女生似的。班主任选班干的时候，他趴在桌子上，一声不吭。老师发下新书后，我陌生的写上自己的名字，他还是默默无语。我不太习惯这样，我没话找话的对他说：“写字好生疏啊，我快不会写自己的名字了。”哪知他来一句：“没关系，我都是画小圆圈做记号的。”边说边把书递过来……我当时只是在笑，他也在笑。

　　以后，慢慢的开始熟悉他了，才发现啊他不是那么文静的男孩。他，是航，在云朵中飘忽不定，自由放纵。他在班里是个捣乱的小子，特别是数学课。数学老师是个佛性中人，说话吐字慢慢悠悠的，那对航来说上数学课简直是一种煎熬。还有就是数学老师不会管纪律。他就开始上课讲话，传纸条，和后面的女生吵架，或者就是偷吃东西。呵呵，他经常上课和别的女生吵架玩，我觉的挺有意思的。因为我们周围的女生都被他得罪了，所以他没有带橡皮或者笔的时候没人借给他。他只好可怜巴巴的向我求助，我只好伸出援助之手，慷慨解囊，然后，他会向后面的女生投去得意又有些嘲讽的一瞥：“你们啊，什么时候能变的像小琳这么好我就感天谢地了！”接着，他们就开始一场大吵大闹的比赛……

　　他自由自在，不受约束。航经常去找楠吵架，打架。楠那些无理的要求小航总是尽力去满足。渐渐地，上课时他们不再吵架了，不过还是不务正业，航经常扭过去找小楠聊东扯西的。接着，班上就开始流传一些莫名其妙的言语……航不再理楠了。我曾隐约地听到航对中（他的好朋友）说，以后，他不再和班上任何女生讲话……

　　尽管，班主任提醒了他好多次，他的纪律还是很乱。除了不理楠，还经常找茬。一次上课，楠终于下了决心，在一张纸条上写着：我到底怎么得罪你了？我把纸条递给航，航接过纸条，默默地看了一遍后慢慢的把它撕了。然后，他哭了，我第一次见到他哭，不知道如何安慰他，我只好默默无语……

　　之后，他好像变了一个人，没有以前活泼，开朗了。他纪律更乱了，老师对他失去了耐心，把他调到了最后一排，把最后面的那个男孩调了过来……

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