小学语文教师上好作文课的方法

时间:2021-08-31

  前苏联作家高尔基先生曾说过:“读一本书好像与一个高尚的人在谈话……”看一篇文章也会给你带来收获。那么作为教师我们应该怎样给学生上好一节成功的作文课呢?作文对小学语文教师来说是一门必修课。

  昨日去县城听教育专家张伯华教授讲演有关《怎样上好小学生作文课专题讲座》。使我受益匪浅,在静听讲座的同时忽然听到身旁有一名女教师叹声自语:“唉,莫说教学生,可我连作文也不会写。”使我为之一振,闻听此言,顿有所悟:师不才而学生有欲求则不达误也。

  下面本人对怎样上号作文课做几点浅谈:

  一、教师要给学生一定的活动空间,收集素材有题作。

  记得有一句童年歌谣中:“人有两件宝,双手和大脑。双手能劳动,大脑会思考;用手不用脑,啥也办不到,双手和大脑,谁也离不了。”此歌听之记忆颇深,无不撞击为师之心。学生怎样用好自己的手和脑,关键在于老师的拨导。上好作文辅导课,首先使学生在写作之前早理解题意,要求学生在生活中善于发现、勤于思考,对周围的事物多留心、多观察、做好笔记,达到手脑并用的效果。只有这样才能给学生留出习作训练的一片空间。让学生感悟作文来源于实际生活,在课堂上写作时才会感到有内容可写,文章就不会出现言之无物,内容空虚的现象。在作文训练的过程中,而语言是作文的基础,让学生展开讨论,充分发挥想象,深入挖掘作文素材,用言语展开想象表达自己的真情实感。在相互交谈中受到启发,使作文构思巧妙,语句通顺,中心突出。

  近期我与其他年级的学生谈起有关写作内容时我问道:“这一周你们写作的题目是什么?”“老师还没有告诉我们,您班呢?”那些学生回答。“我就给学生讲好了,题材是通过学雷锋精神见行动,以《爱在-----》为题……”通过简短的对话可以看出老师在辅导作文课方面有不同的方法。学生要写好作文,教师必须提前告诉学生写什么、怎么写,让学生提前留心身边的人和事,在实际生活中广泛收集写作素材,切忌临时出题,学生无文可写。