教师作文

时间:2021-08-31

【热门】教师作文汇编六篇

  无论是在学校还是在社会中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的教师作文6篇,希望能够帮助到大家。

教师作文 篇1

  我是一名普普通通的小学生,但由于妈妈是本校的老师,所以我就成了一个教师子女。因此,同学们都非常羡慕我,有的甚至产生了嫉妒。可我却不喜欢当教师子女,你说这是不是有点生在福中不知福?可不,我自有苦衷。

  前几天,我的一篇习作,在报纸上发表了,照片也登上去了。同学们都看到了这篇文章,对我投来赞许的目光。中午,在我去食堂的路上,一个与我素不相识人跑了过来,欣喜地对我说:“嘿!孟云豪,你的文章登在报上了!”我听了心里喜滋滋的。正当我得意之时,走在我身旁的一个同学用不以为然地对我说:“你的文章肯定是你妈妈帮你刊登在报纸上的吧!?”我听了,非常气愤,但我知道这是一种无法改变的误解,他并没有恶意,可谁叫我是教师子女呢?

  唉!你们知道了真正教师子女了吧。真正的教师子女常常要被同学误解,而且成绩最好要名列前茅,否则,就完蛋了。所以,我真不想做教师子女!

教师作文 篇2

  人是一种常常产生失落意识的生物。又是一年开学时,当看到一个个学生在家长的陪伴下欢欢喜喜走进校园时,我又有意无意有情无情地回忆起我做教师的时光。

  在我的生命中,在学校的时光可谓多矣!先是读书,后是教书。师专毕业后,我还是一个20岁出头的毛头小伙,加之又孩子气,当别人喊我“老师”时,我会很别扭,羞得慌。上课时,我不敢仔细凝视下面学生的面孔,因为年纪相仿、年轻的女生自然不能多看,以避嫌疑;气盛的男生也不敢多看,以免敌视。一次,我上课批评了一名大个男生,他竟气呼呼地站起来无端质疑我为什么批评他,幸亏被邻班一位年长的老师及时制止我才免了尴尬。后来,因为和学生年龄相差不大,和学生也慢慢相处熟了起来。

  初为人师,凭着年轻人特有的激情和干劲,我把全部精力都投入到教学和工作中。我当时既教学校十多个班的体育课,还兼两个班的数学课,又是班主任,还协助领导负责全校学生的晚寝和早操,不可谓不辛苦,真真实实是“两眼一睁,忙到熄灯”。我几乎所有的时间都在备课、上课、批发作业、辅导学生。体育课上,我既教学生军体,又习武术,更注重篮球、乒乓球、田径等大众体育的教学,乡镇农村学校,由于缺乏体育老师,以前大多是“放羊式”教学,现在学生既新奇又好玩,很是喜欢。课后,我又和学生们一起打球、训练,玩的也是不亦乐乎。数学课上,我更是举一反三、旁征博引,把看起来深奥的问题讲得深入浅出,而且我又喜欢东拉西扯,给学生讲些他们喜欢的小说、热播的电视剧等,所以学生们都听得津津有味,我也自我感觉良好。由于我是个多面手,学生非常佩服我,因此很受学生崇拜。由于教学工作努力,成绩突出,我连年被评为优秀教师,连续两年被评为全县师德标兵,并巡回全县作报告。所以提起做教师的时光,我倍感自豪和骄傲。

  由于工作调动,我离开了心爱的教学岗位,但在我心中,那挥之不去的教师情结时时刻刻填满着我的心间。在那单纯、远离世俗的环境和空间里,我生活的很轻松、很充实,也收获了很多,它教会了我处事为人,教会了我认真负责的工作态度,更教会了我什么是爱心、什么是责任。它改变了我的性格,让我更懂得奉献和付出,以年之后,教师生涯给予我的一切已溶入我的骨髓和血液,我感谢教师生涯给我的一切。

  我爱教师这个职业,而今,我走了,再回首那曾经的岁月,似乎有一种茫然的感觉,我会永远珍藏教师生涯让我拥有的良知和真诚,以及一切一切。在教师节来临之际,祝老师们教师节快乐,家庭幸福,事业顺利!

教师作文 篇3

  老师,一个让人永远尊敬的称呼。在教育的岗位上,他们永远奔波在最前线,不仅仅是为了职业操守,更是一种对社会承担的责任,其中我所经历过,用心最甚的,莫过于小升初与中升高的各位老师们了。他们身上永远散发着人性的光辉,在这昏暗不缺的社会里显得尤为可贵,他们是人类最后一片光明的净土,他们守护着的,不仅仅是这个国家的未来,更是整个人类的希望!倘若老师不再教书育人,人们的理论知识将会倒退一百年,许多现有成就的研发将前功尽弃——没有人能再去懂那些生涩难解的科学探究。而我们也会自我堕落,试想一下,有哪个孩童是不贪玩的呢,倘若没有老师的束缚,家长的管教,这个社会不早就变天了吗?

  我敬爱我的恩师,是他们教会了我去探寻知识与思想,更是他们教会了我如何去做一个堂堂正正的人。依稀记得那时我还年幼,一点都不懂事,父母为此操碎了心,同学也不爱与我亲近,认为我是一个不听管教的坏孩子,是我的恩师,我所敬爱的您,在我最困难,最无奈,最疑惑的时候解救了我,让我放弃了与黑暗为伍,转头开始美好的幸福人生。是您不顾别人的劝阻,耐心地,无怨无悔地教导着我,我感激,我爱戴您!

  愿天下的每一位老师都能桃李满天下,福如东海,寿比南山!永垂不朽!

教师作文 篇4

  1.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

  2.你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

  3.在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!

  4.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?

  5.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

  6.作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

  7.剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

  8.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景,就本人身上,挥发出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己变成什么人物,从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容。同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲,让人物进入角色。

  9.这作文的题目立得好,内容也真实具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

  10.心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。

  11.本文写出了真情实感。很充分很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果。

  12.细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。本文选材真实典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

  13.活泼,外向是你的优点。老师们喜欢你,相信你在家也是受父母宠爱的孩子。

  14.一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

  15.只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

  16.自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

  17.字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?

  18.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。

  19.家本应该是温馨的欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

  20.本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。