【热】关于老师的作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的关于老师的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于老师的作文1

　　我的老师不算漂亮，流逝的岁月带走了她宝贵的青春。她有着一头棕黑色的披肩长发，长着一双小眼睛，时常穿裙子，上面套个大褂，下面又穿了一条紧身裤，一个活生生的老师形象就刻画了出来。

　　我的老师很平凡。她在一个乡村学校教学，每天都和我们一样，睁着朦胧的睡眼来到教室，很多时候比我们来的都早。她喜欢待在教室里，因为那是我们共同的家，她喜欢和我们待在一起。

　　我的老师很勤奋。她常常在上课铃前来到教室，我们不得不回到自己的座位上，拿出语文书，装模做样的看起来，不过呢！老师好像已经发现了吧?月考中，我们没有考到如愿以偿的成绩，为了能让我们把语文成绩提高，就连下课，能多用一分钟就是一分钟。老师为我们的进步做出了多么大的贡献呀！

　　我的老师有时候很严肃。就在期中考试后不久，我们班的董梦露来了，为什么呢？因为这些天她很闹人，经常不来上课。那天她妈把她送来了，她硬是不肯进教室，老师拉着她的胳膊，把教室搞得惊天动地，她依然嚎叫着，拼命的挣扎着。当她快出去的时候 ，老师又用力把她拉了回来。最终呢，老师还是放她走了。等她走后，老师很生气地对我们说：“这种学生，我宁可不要。” 之后的，我记不清楚了，反正老师很失望。

　　我的老师很懂得珍惜时间。记得我们两三次的考试都一败涂地，老师就把副科差不多都抢过来了，给我们争分夺秒的讲课，能拖一秒就拖一秒，只希望时间老人走慢点，再慢点，好让我们赶上您匆匆的脚步。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。啊！老师，您就是一块橡皮，为了帮助别人，不惜耗尽自己的生命；一生盯着学生的进步，却燃烧了自己的青春。

关于老师的作文2

　　提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。

　　敬佩归敬佩，我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的于老师。

　　提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，于老师接了我们这个班。他定了条新规矩，那就是对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今天是否进步，并设了进步奖。即进人前10名的给优胜奖，原来11-20名的同学只要向前跨一个名次，41-50名的向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的工夫，才能保住优胜奖，一不小心，就会从优胜奖台上被挤下来。

　　于老师定的这个规矩，是说话算数的。在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”(留级生)也第一次得奖了，不少优等生费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨也没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中。我们班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还真有点不同凡人的心眼呢！

关于老师的作文3

　　从上幼儿园到五年级，教过我的老师很多，但我最喜欢现在的音乐老师——翟老师。

　　翟老师有一头乌黑亮丽的长发，一双清澈动人的眼睛，还有一口洁白整齐的牙齿。翟老师穿着黑棕色的连衣裙，白色的运动鞋，端庄秀丽，非常漂亮，像是漫画里的老师一样。她的性格很温柔，不像其他老师那么严厉，我们班的同学都很喜欢她。我们更喜欢的是她那副如百灵鸟一般动听的嗓子。她会唱通俗歌曲，还会唱美声。她给我们示范唱歌的时候，我们便陶醉在她美妙的歌声里。唱完好久，我们的思绪才回到了课堂里。

　　翟老师给我们上课很用心。这学期我们班的同学是从各村小学集中到一起的，以前都没正儿八经上过音乐课。翟老师没有嫌弃我们基础差，很耐心地从最基础的音符、简谱教起。我们唱歌跑调，翟老师也不批评，反而鼓励我们说：“同学们唱得还不错，加油哦！再来一遍。”只要我们有一点点的进步，翟老师就及时表扬。我们经过多次练习，终于达到了老师要求的标准。老师说：“同学们，让我们鼓掌祝贺吧！”教室里顿时响起热烈的掌声。每到这个时候，我都想起看过的漫画书里那位仙子一般的漫画老师。

　　在翟老师的悉心教育下，我们从五音不全的懵懂少年，变成了会唱好几首歌曲的快乐学子。同学们都说：“我们五一班真有福气，能让翟老师教我们学音乐！”每到这个时候，我都会补充他们：“是呀！简直是漫画成真呀！”

　　我相信，在翟老师的精心培育下，我们班同学长大后一定有人成为歌星、音乐家。到那时，我们再回到母校感谢我们的“漫画”老师——翟老师。

关于老师的作文4

　　“下节志哥课吧，上周发的那五张卷子你们写完了吗？那字也太小了吧，都成二维码了！”“哎呀，你肯定没写完！”小何说到。“说的你好像写完了似的。”王小明又说到。这句话让小何彻底撕破了脸皮，两人顿时狼烟四起、大开杀戒。这时，志哥破门而入，转头就看见了两人打闹的身影，他们两个也立刻把身子转回去，班级又变得鸦雀无声。志哥笑了笑，说：“轻点儿，别互相掐死了！”

　　“把我上周留的卷子拿出来，都写完了吧？”说完他就在我们中间走动，查看我们是否都写完了。“怎么办啊？小强，我没写完，快帮帮我啊！”王小明这时才慌张的对我说。

　　“下课时想什么了，这时候要抱佛脚了？”我用嘲讽的语气说到。他同桌又道：“哎呀没事，你就诚实的对老师说你没写，老师看你这么诚实勇敢，说不定放过你了呢。”“好吧，但愿我平安。”王小明不无担心地祈祷着。

　　还有一次，老师让我们背定义，第二天考，还说这次来点不一样的，我们不知道他葫芦里卖的是什么药，只好照办。

　　第二天，老师满脸春风的进来了。对我们说：“我每次提问啊，好像欺负谁针对谁似的，这次咱们公平一点儿，听天由命，抽签！”说完就拎起一个袋子，里面装着一堆纸片，上面写着一些数字。智慧超于常人的我一下子明白了，紧接着老师做的跟我想的一样，给我们排号，刚要抽时，突然来了个很是时候的电话，老师走出教室接电话。

　　就在这时，班级的“白眉飞”同学“嗖”的一下冲到讲台前，一下找到写有他编号的纸片，一把撕碎，为了“毁尸灭迹”，还给吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，变回了老师眼中的“乖孩子”。但后来让我没想到的是，老师回来重新排了号！这个“白眉飞”成了大好人！不但没把自己的号码消除，还让某个幸运儿抽不到了。那个幸运儿就是我！