当一次小老师作文6

　　老师让我们给交换批改作文。我一听，我的脸“刷”的一下，从开心的表情变成了不开心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么办，怎么办！我自己作文都写不好，帮别人批改？那简直是太糟糕了！这还不说，因为班上人数是奇数，只能“转”起交换，我批改的是同桌的作文，那就更加糟糕了，因为他算班上作文较好的啊；而且，我的作文是我的死对头牟俊贤修改，那就太太太太糟糕了！因为他写都写不来啊。

　　唉！都怪命苦。开始改作文了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的作文本给牟俊贤，然后拿我同桌的作文本，拿来批改。我看她的《小练笔》，一共看了两篇，我什么毛病都没有挑出来，只能给她写评语了！第一个评语：这个小练笔写得很不错，如果卷面再干净点就好了！第二个评语：小作者写得这个小练笔很认真，让人甘拜下风！写完评语还给我同桌，最后拿回了我的作文本。看牟俊贤给我改的一个句子使我很生气。不但没改好，反而改错了，我心里忍不住就告了老师，老师说重在快乐。

　　搞不懂。不过，今天真是个难忘的一天！

当一次小老师作文7

　　光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，我已经是小学六年级的学生了。在接下去一年不到的时候，我就要考初中了。可是，我们班的成绩一直不怎么样，名落孙山。

　　前几天，不知道为什么，吴老师把所有的作业本都交给我们同学批改，再交给吴老师检查。我得到的任务是批改我这一小组同学的作文。

　　到现在为止，我已经帮同学们批改了一个星期的作文了。我仔细地看着同学们写出来的作文，不敢有半点马虎，生怕自己错过了一次学习的机会或者一不留神把同学的错误没有批出来。将同学们的作文批改了一遍以后，我从中学到了不少写作“秘方”：我从雷可峥的作文里我知道了写作文题目很重要，有个醒目的题目能吸引人往下看；从刘义艾的作文里明白了写作文必须要有真情实感；从周恩臻的作文里懂得了写作文怎样巧妙地运用好词好句。当然，我也从中看到了有些同学作文中常见的错误，比如说：标点符号用错，语句不通顺，字写错，还有空格等等，我每发现一个错误就提醒自己不要犯同样的错误。大概这就是批改其他同学的好处吧。

　　我想，吴老师这样做也许是为了把我们的成绩提上去吧——我们批改其他同学的作业时可以以他们的好吸取精华、可以以他们的失误中避免错误。吴老师真是用心良苦啊！

　　当小老师真好！

当一次小老师作文8

　　那是去年秋天的一个下午，庄老师向大家宣布：下周的班会课由沈颖叶同学上-。我一听心里又是激动又是紧张。因为我要当老师了。老师似乎看出了我的心思，向我投来鼓励的目光。

　　回家后，我学着庄老师的样子认真地备课。首先把课文仔细阅读几遍，遇到不懂得词就查字典做出标注。接着在提出几个小问题准备让同学们回答。这些工作做完后，我就开始模仿老师讲课。我让爸爸妈妈当学生听我讲课，并虚心听取他们的意见。然后又独自对着镜子练习讲课的表情和手势，尽量模仿老师的神态……

　　时间过得真快，转眼到了讲课的那天。我早早的来到学校许多同学都问我准备的怎么样了，大家的关心使我受到了鼓舞，又增加了自信。

　　上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期待的目光，我走上讲台，先来了几句开场白变引入正题：今天我讲的课题是“美好生活哪里来”。我先让大家开火车似的读课文，要求每个人仔细阅读课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的`启发和引导下，大家你一言我一语，课堂的气氛非常活跃。同学们不仅理解了课文还学懂了辛勤劳动，才能过上美好幸福的生活。我在讲台上越说越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲的不错，我听后高兴极了。

　　今天，我终于尝试着当一次老师，想不到当老师也那么的辛苦！

当一次小老师作文9

　　爷爷是个“英语盲”，对英语一窍不通。今天刚好是星期日，我想趁这个机会当回小老师，给爷爷补上一课。

　　我先教他26个字母，爷爷的态度很认真，跟着我一遍又一遍反复念着，尽管发音有点儿南腔北调，但总算能顺利念下来了。

　　接着，我又开始教他简单的单词。渐渐地我发觉爷爷有点累了，连连打着哈欠，注意力也不太集中了。为了提起他的兴趣，我决定玩一个“旱鸭子跳水”的游戏，爷爷一听来了兴致。我拿来白板，在上面画了一个高台，下面则画出一道道水波纹，把“cat”的“c”和“t”擦去，让爷爷来猜该填哪两个字母，猜错一次我就在高台上画上一笔，爷爷猜了好几次都没猜出到底该是哪两个字母，而我已经完整地画出一个不会游泳的小人了！这就代表这只“旱鸭子”要受到惩罚，掉进水里。爷爷急得直挠头，好象是他自己掉到水里一样，催我赶紧告诉他答案。我想：爷爷这回再也不会忘记“cat”的拼法了。

　　就这样我和爷爷边学单词边做游戏，效率大大提高了，那只“旱鸭子”掉进水里的次数也越来越少了。

　　最后我宣布下课了，爷爷还在念念有词，并请我下星期继续当小老师，我愉快地答应了爷爷。

当一次小老师作文10

　　今天上午，我学完拉丁舞后回到家里。坐下休息了一会儿，妈妈便急着让我站起来表演。我有些不情愿，妈妈仿佛看出了我的心思，便说：“光学不练，怎么学得好呢？”我只好练了起来！妈妈看我练得津津有味，有板有眼，便在我身后跟着跳了起来。我发现后，故意放慢了脚步。说：“妈妈，我当你的老师，来教你两招，好吗？”“好呀！好呀！”妈妈开心地说。

　　于是，我便学着舞蹈老师的模样，一步一步示范，同时数着：

　　“一、二，一、二、三……”妈妈也一本正经地练着。我针对她那些不规范的动作纠正了一番，然后就拉着妈妈的手，和她面对面地将整个舞完整地跳了起来……

　　在我的认真教导下，妈妈终于学会了今天的“功课”，他高兴地称赞道：“这个小老师不错！”接着，我这个“教练”又吩咐了：“现在爸爸妈妈一起跳，你们可要认真哦，看谁最棒！”他们无奈只好硬着头皮答应了，便跳起了“恰恰”。我在一旁指导，心理比吃了蜜还甜……

　　妈妈说：“雨寒，以后每次都要认真学，学好了，回来当我们的老师！”我美滋滋地笑了，当“老师”的滋味真好：是啊，无论做什么事，都要认真啊，一份耕耘，一份收获啊！