我的老师抒情作文

时间:2021-08-31

我的老师抒情作文5篇

  老师,是辛苦的园丁,为我们修枝剪叶,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,他们费尽了心思。以下是小编给大家整理的我的老师抒情作文,欢迎阅读参考

  我的老师抒情作文篇1

  是哪一个人用粉笔书写青春?是哪一个人用红笔消磨年华?是哪一个人在讲台挥洒汗水?这不正是那不辞劳苦的老师吗?老师,这是一个多么神圣的字眼,这是一个多么伟大的职业。想起您那一缕缕银丝,想起您那粗糙的大手,想起您那憔悴的面容,我的心中涌起一股股辛酸。您为我们付出了多少,在皎洁的明月洒下银辉时,您的房间里仍亮着微弱的光芒;在同学成绩退步时,您放弃了休息时间为他们补课;当同学们嬉戏打闹时,您却手握红笔为我们批改作业。望着您那微微驼下的背,我们多想对您说“老师,您歇一歇吧!”如果我们是稚嫩的幼苗,那您就是心灵手巧,辛勤劳动的园丁。向我们这些幼小的苗苗们灌溉知识的甘露,等到我们长成参天大树,您才露出欣慰的笑容。如果我们是雄鹰,您就是严格、出色的训练师,是您教导我们去磨砺,去尝试,让我们从容面对失败,怀着一颗刚强的勇者之心,向困难挑战,不退缩,不屈服,直到羽翼丰满,才能飞向属于我们的天空,搏击长空,展翅翱翔。多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,您是红烛,燃烧着亮丽的生命,奉献几多血和汗,不求青史留英名。您用真情传播智慧的火种,就像那春蚕献出一生的忠诚,就像那冬梅吟唱早春的歌声。那什么感谢您,我的老师!

  您是严冬里的炭火,是酷暑中的浓荫,是急流中的搭石,是雾海中的航标灯。感谢您,我的老师!

  我们一起玩的好开心、好快乐;魏飞队(魏国代表队):曹操、曹植、曹彭、曹丕、曹冲、蒋干及替补士兵。感谢您,听了这个消息后,同学们各个摩拳擦掌,准备拿下年级第一,为了实现这个目标,同学们每天课余时间都在刻苦地练习。正因为这样,我很想拥有一台属于自己的电脑?

  我的老师抒情作文篇2

  一位好的老师,如同一盏台灯;一位好的老师,如同一串钥匙;一位好老师,如同辛勤的园丁。因为她,照亮我前行的方向;因为她,带我走进知识的殿堂。

  她,就是我的第一位班主任;她,就是使我走进殿堂的一位导游;她,就是何媛老师。

  当初,我伴随着时光老人,踏进了小学的'怀抱,投入到了一个新的家庭。

  她凡事都尽善尽美;对待工作一丝不苟;对待学生严慈并济。

  至今,我仍无法淡忘,为了一次公开课,她与我们共同练习了三四节课,我们曾私底下问过她,她的回答我记不大清了,只记得她说:“我们只有将一点一滴的小事做到尽善尽美,才会在做其他事的时候得心应手。”

  她永远休息的最晚。在教师宿舍的灯光都媳灭了时。唯有她房间的光亮,漂白了四壁。深宵灯火与那摞整齐摆放的教案就是她的伴侣。为了我们,她永远奋斗在第一线。

  我的老师,要说我最感谢她的还是那教我写的正楷字。当初,她就对我们写字分外严格,纵使学习不好,也要书写工整。她还说:“字就象征着一个人,字写的好,说明这人的情操高。因为字能陶冶人的情操,在我的语文学习中,她对我的字要求是颇为严格的。如果没写好,是要打手和重写的。

  但她身为老师却又如同一位母亲似的照顾着我们。六年级下学期,学校为了我们的学习成绩,给我们加了两个晚自习。下晚自习后必须要有家长来接,恰巧陈凯那天的双亲都有事未到,等了半小时后,是何老师牵着陈凯那胖乎乎的小手,一步一脚印,送她回到了家,我从未觉得她的身影如此高大!

  她就是我小学的恩师,我的幸运就是在它的滋润下发芽滋长!!

  我的老师抒情作文篇3

  “静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前灯光闪亮,星星、灯光陪伴我的老师又将度过一个不眠之夜……”歌中是这么唱的,我的语文老师也是这么做的。

  我的语文老师叫江龙国,身材不高,圆圆的娃娃脸看起来一脸和善,黑黑的眉毛下架着一副近视眼镜,透射着精干和机敏。这也是江老师最厉害的“武器”,谁要是犯了错误,江老师不用批评,只要盯着你看上几秒钟,你就会如坐针毡,乖乖地认错并改正。

  江老师为了我们班同学语文成绩提高,经常废寝忘食工作到深夜。记得有一回,写完作业已经10:30分了,我非常想把一篇作文传给江老师改改,可妈妈 说这么晚了,江老师肯定休息了,在我的坚持下,妈妈帮我打开江老师的QQ空间,我立刻傻眼了,这么晚了,江老师还在给好几个同学修改作文。记得还有一天放 学,我想打羽毛球,就打电话给爸爸,晚些回家,可一打羽毛球就什么都忘了,直到天完全黑下来,才打电话让爸爸来接我回家。经过二楼的办公室,我看见房间里 有灯光,便向里一看,啊,江老师一个人在办公室批改作业,我看了一下手表,离下班已过去好几个小时了,看得出来,江老师已非常疲劳,江老师,我真想变成一 只夜莺,为您唱歌解乏。

  江老师,我们全班同学都很爱您!都很崇拜您!我长大一定不会忘记您!您是最好的老师!

  我的老师抒情作文篇4

  12岁的那年秋天,我升入四年级,这算是我们学校的最高年级了。新学期入学后,我们迎来一位新面孔,我们的新老师,孟斌老师。当时的他,不过二十多岁,清癯俊秀的脸庞,灵气十足的浓眉,遒劲有神的双眸,一头乌黑油亮的发型,一身挺拔整洁的工作装,这便是他留给我的初次印象。他身上特有的朝气是完全别于学校的另外三位老师的,看惯了那三位老师古板敷衍的教学模式,我们更加期待新老师带来的新的教学方法。

  像学校的其他老师一样,孟老师也是一个人带着我们整个四年级,其实也就十几个学生。但他并非只纯粹地教语文与数学两门课,他独辟新径,所教授的课程涉及体育,绘画,音乐,算术,以及写作。他提倡我们这个年龄的学生应该学会劳逸结合,多多与大自然接触,他也确实是这样做的。学校的东门前是一片广阔的场地,场地的另外三面被郁郁葱葱的杨树环抱着,参差斑驳的树影摇曳在场地边缘,那便是我们嬉戏娱乐的场所了。在一个静暖温润的午后,孟老师会带上他的那台别致神秘的相机,拉着我们一同走进阳光直射的杨树林里。在婆娑影移的林荫间,我们沐浴和煦微风的轻抚,我们享受柔暖光线的懒照,我们领略神秘相机的光彩,即使什么都不做,我们一样会是心情澎湃的,这种快意不同于平日里的游戏,它没有玩弹珠时的急躁等候,没有捉迷藏时的猜测算计,更没有挥纸宝时的大汗淋漓,它只是一时间的静静享受,是我们幼小的人生的另一种活法。每次这样的“郊游”后,我们都会留下一张张的照片,若干年后,在我再次浏览这些已经泛黄的照片时,我依旧可以从那些稚嫩的笑容里感受我们当时的快乐与不舍,唯一的遗憾便是我没能留下一张与老师的合影。

  课堂上,孟老师会抓住时机,让我们就这次亲近自然的经历作一篇自主命题的习作。写作完成后,他会认真地修改,并在班上朗诵那些感受奇特、语言优美的习作。另外,关于数学教学,他不是一味地照本宣科,而是实际地注重我们的计算能力,他让我们记忆一些基础的数字计算,然后在课后给我们出一些复杂的题目,留做练习,这样的经历给我后来的数学学习留下深刻的影响。孟老师虽然不懂音乐,但他不会扼杀我们向往音乐的童心,他会在闲暇的时候,用他的随身听给我们循环播放一曲曲音乐,让我们跟着唱。“长亭外,古道边,芳草碧连天”,这便是我们跟着朗唱的李叔同作的<送别>。如今,我依然清晰记得那一张张歪斜着的笑脸,若待哺的幼鸟一般摇晃在孟老师周围,然后叽叽喳喳地在孟老师面前放声演唱。那个时候,我们是无拘无束的,是快乐无限的,我们未曾想过学习会是这般轻松愉快的。

  如此教学方式,这在当时是不被理解的,质疑者们会带着有色眼镜去透析你的目的。当传统教学遇到弹性教学时,弹性教学者是会被排挤的,我们的孟老师就曾被否定过。有人怀疑他的教学水平,有人揣测他的教学目的,如此种种,我们都紧捏着一把汗,不仅是为着他,也是为着我们自己。好在学校的师资力量比较薄弱,当时正是教师短缺时期,老师们虽嘴里有意见,却也没怎么做出过格的事来。灰色时期很快就消去了,我们又继续在孟老师身边活跃着,这一次却是倍加珍惜的愉快。

  这样短暂愉快的光阴只持续了一年,2003年六月里,我们红着眼睛相互告别,幼小的我们根本不懂得"匆匆过客"的意思,但那之后我们都做了彼此间的"匆匆过客"。以后的岁月里,我没能再见到我的孟老师,只是隐约听说他离职了,结了婚,在家务农。这其中的缘由,我是无从知晓的,但我认定他是我的启蒙老师,他教给我的东西,让我获益匪浅,我会永远牢记在心。