扩写作文 篇3

　　天色渐渐晚了，月亮从云层后面探出头来，悄悄打量着这个世界，淡淡的月光洒在寂静的田间小道上。一个晚归的屠夫脚步匆忙，肩上的担中只剩下几块骨头。肉都卖完了，显然是生意不错，此时的屠夫应该是想赶紧回到家和家人分享这份喜悦吧。忽然一阵凉飕飕的风吹过，厚厚的云层遮住了月亮，屠夫有些害怕，加快了脚步。这时身后传来几声嚎叫，屠夫顿时一身冷汗。他缓缓转过身，只见黑暗中出现了几点幽幽的绿光和森森白牙是狼，两只虎视眈眈的恶狼!

　　屠夫很害怕，全身都在颤抖。他从担中拿出骨头，丢向两只狼，转身就跑。一只狼得到骨头后停下了，但另一只狼依然跟着。屠夫回头一看，吓得脚下踉跄，差点绊倒，他连忙又从担中一把抓起几块骨头，看都没看就向身后丢去。后得到骨头的狼停下了，但先得到骨头的狼又跟了上来。屠夫看着空空的担，心中只剩下了无奈和无助，难道今天就要这么死于狼口之下了吗?他不甘心啊!

　　此时处境危急，屠夫最担心的就是前后同时受狼攻击。屠夫眼看着两只狼离他越来越近，心中十分着急。忽然，屠夫看到田野里有一个打麦场，主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的，他顿时眼前一亮，向着那柴草堆奔去。说时迟那时快，只见屠夫一个侧身倚在那柴草堆下面，丢下担子抓起刀，举着刀跳出去，将那散发着森森白光的刀锋对着两只狼。这一系列动作也不过几秒时间而已，却造成了双方局面一个巨大的反转。这时两只狼被迫只得后退几步，用它们那两双绿色的眼睛恶狠狠地瞪着屠夫。如果狼也有人类的思想，那想必它们现在心中只有这样一句话到手的鸭子，飞了。

　　饿了几天的两只恶狼心里十分不甘，于是，就产生了以下的一幕。当屠夫举刀的手臂酸疼到他想去揉揉去时，两只恶狼终于有了行动。一只狼径直走开，另一只狼竟像狗似的蹲坐在前面，屠夫对此感到十分诧异，但依然没有放松警惕。过了一会儿，蹲坐在地的那只狼好像闭上了眼睛，看起来神情很悠闲。这可不对劲啊，屠夫心想，可不能上了恶狼的当。屠夫握刀的手一紧，忽然飞身跳起，手中的刀一下又一下向着狼头劈去，屠夫这次可真是把吃奶的力气都用上了。不用说，没几下那狼便没了命。屠夫呼出一口气，刚要走，忽然想起了什么，转身就向那柴草堆后面走去。看到眼前的画面，屠夫睁大了眼睛，心中满是惊奇。只见另一只恶狼正在柴草堆里打洞，它想从洞里钻出去，攻击屠夫的背后。那狼的身子已经钻进去一半了，只能看到它的屁股和翘地高高的尾巴露在外面。恶狼一心只顾着打洞，根本没有注意到危险的靠近，以至于它连怎么死的都不知道。屠夫一刀砍断那恶狼的后腿，很轻松便把它杀死了。这时屠夫才恍然大悟，原来刚才那只狼假装睡觉，是用来诱惑敌方的。

　　狼也太狡猾了，但是没多久两只狼就全都死在刀锋下了。禽兽的欺骗手段能有多少啊?不过是给人增加笑料罢了。屠夫笑着摇摇头，挑起担，踏上了回家的路。云散了，清冷的月光映在这田间小道上，仿佛刚才的一切都没有发生

扩写作文 篇4

　　我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。

　　祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。

　　想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。

　　自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，让我留下这颗赤诚之心光照青史吧！

　　扩文：遭遇苦难的原因是我精通经书而获官职所致，使我在荒凉冷落的战场上度过了四个春秋。山河破碎得像被风吹散的柳絮，一生动荡如同被雨打的浮萍。在惶恐滩头诉说惶恐，在零丁洋上慨叹孤苦零丁。自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精忠报国的红心，让它永照史册。

扩写作文 篇5

　　一位懒惰的老师，常常在光天化日的白天呼呼大睡，虽然老师没有以身作则，倒把学生管得挺好，连打个瞌睡都不允许。

　　老师美美的睡了一觉后，又在黑板上写的四个大字：宰我昼寝。写完后便大声向全班宣布：你们看看，这可是古代教育家孔子说的，他都说了，就是杀了我，我白天还要睡觉，大家看看，孔子都这样说了，白天也要睡觉。

　　一位见多识广，博才多学的学生发话了：老师啊!宰我可是一个人呀!孔子是在批评这个人白天睡觉呢!

　　老师见诡计被识破，嘴唇动了动，准备狡辩些什么。另一个急性子的同学啪得站了起来：啊，既然你都可以睡觉，我们学生就要学习，凭什么不能睡觉呢?

　　对呀!对呀!台下一片掌声和欢呼声。

　　老师见阵势不妙，便灵机一动，心平气和地回答：你们都汲取了我传教的知识，我也要学习呀，我今天呀，是在梦里找周公请教，并让他传授些学问呀!学生们一时间哑口无言。

　　那个平时急性好动的人也是灵机一动，以牙还牙，以其人之道，还治其人之身。第二天早晨，他也仿效这位老师的方法，趴在桌上呼呼大睡。

　　老师一见，找了个木棍子，使劲敲这同学，厉声问道：这位同学，怎么睡起懒觉来了?

　　这位同学慢慢站起，不慌不忙地回答：我也去见周公了!

　　老师心想：你也跟我耍这个花招，接招!

　　老师继续追问：周公尽说了些什么呀?

　　学生机智而又冷静的回答：周公对我说呀，他昨天并没有见到您尊师呀!

　　从前有一个人，进士没中，去当老师。这位老师几乎样样都好，就只有两个缺点：一、白天爱睡懒觉;二、严于律人，宽厚待己。就是说，他纵容自己睡懒觉，而不允许他的那弟子打瞌睡，这下子那学生可惨喽，一打瞌睡，就要被老师打。但是老师也经常缺课，因此，这个小徒弟怀恨在心。

　　这不，今天这位同志又把教书课改成懒觉课了，而且还是在自己的卧室上的懒觉课呢!

　　小徒弟气愤极了，于是，当这位教书的先生来上夜自习的时候，大声质问这个老师：老师，为什么你白天可以睡大觉，而我连打个瞌睡都不行?老师想：这个学生越来越嚣张了，不是吗?还敢质问我?于是老师撒了一个谎来哄骗着学生：哎，你不知道，我昨天去见周公了。

　　第二天，学生也呆在书房里呼呼的睡大觉，老师更加生气了，操起戒尺，就往学生的背上打去，学生哎哟叫了一声，立马醒了过来，老师反问道：昨天我睡懒觉，又关你什么事了?你告诉我，你为什么要在我的面前睡大觉，啊?

　　学生无所谓的说：我也去见周公了呀!

　　老师立马喜笑颜开问道：周公对你说什么啦?

　　周公对我说，老师您昨天没有去找他。什么?怎么可能?我明明去见他了呀!老师发觉自己说出了自己昨天也和学生一样睡懒觉，急忙灰溜溜的跑回了自己的家。

　　一位老师，晚上忙着打麻将，他的手机短信里总会有这几个字三缺一，快来。这下好了，一夜没睡，到了白天，抛下学生，自己在家里睡觉。但每到课堂上，他是绝不允许有学生睡觉的。

　　这天夜晚，一位学生来到老师家，问道：老师，今天你怎么没来上课呀?

　　啊呀，我呀，今天去见周公啦!

　　周公，不早死了吗?这您是穿越时空去的吗?

　　哪里，我是做梦去见周公的。

　　学生知道这仅是老师做梦的借口，于是，他决定第二天也用这个借口。

　　第二天，这位学生果真在课堂上睡着了，而且还带了个枕头。

　　老师怒发冲冠，急忙拿起戒尺，往学生手上重重地打了一下。

　　这时，学生揉揉眼睛，打了个哈欠，准备继续睡觉。

　　呃哼!老师咳嗽了一声，你干什么?叫醒你了，还继续睡呀!

　　老师。学生不紧不慢的说道，我去见周公啦，在周公面前不打个招呼就走，岂不是对他不敬?

　　那周公跟你说了些什么呀?老师向那学生看了看，目光中带着一些瞧不起，可以看出，老师以为学生是再也编不下去了。

　　这个吗?周公说，他昨天并没有见到老师哦。

　　一位老师在白天，翘着腿，眯着眼，在椅子上睡着了;而更可笑的是，他不让自己的学生随他一同游梦，要学生坐得端正，哈欠也不许打一个。学生们有些不爽，但还是耐心的等老师慢慢醒来，毕竟谁也不想与知识作对。

　　过了好长一段时间，老师才悠悠醒来，看了看他的学生，又挥了挥手，准备站起身伸伸懒腰时，一位学生突然开口：老师，你为何睡着了?那老师一听，转了转眼珠，笑着说道：因为我去见周公，求索问题去了。

　　那学生睁大眼睛，思索了一下，才点了点头，坐了下去。

　　第二天，老师精神饱满，明显吃足喝饱睡好了，准备好好给学生上课时，他瞧见昨日提问的那个学生竟睡着了，感觉自己的满腔热血扑了空，走到那学生身旁，用棍子狠狠的敲了他的桌子。那学生被吓了一跳，连忙抬头，看见老师气势汹汹地站在他旁边，有些不安。那老师看他醒了，便说：你在干嘛?

　　我，我在梦周公。那学生紧张极了。

　　哦，那他说了些什么?，那老师挑了挑眉。

　　学生看了看老师，故作害怕地说道：周公说，昨天并没有见过老师您。