关于宽容的作文13

　　理解与宽容的力量正文：

　　 “铃，铃……”上课了，理解与宽容的力量。同学们都端端正正地坐好了，王老师也走进了教室。此时，王老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。

　　这时，小雨写错了一个字，正当他向小欣借橡皮时，这一幕正巧被王老师看到了。王老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：

　　“你们刚才在干什么？这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作？你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去！”

　　王老师的话，字字如针，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小雨心想：王老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和王老师争执起来，那么王老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和王老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。

　　小雨毅然决然地选择理解王老师，对王老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小雨向王老师的办公室走去。

　　小雨心想：“我得让王老师理解我，让王老师知道事情的真相，让自己得到清白。”

　　小雨走到王老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小雨看见了王老师，心平气和地对王老师说：“王老师，今天的事您错怪我们了，我和小欣其实没搞小动作，我只是向小欣借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。”

　　王老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小欣说：“你先回去吧！”

　　“铃……铃，铃”，又上课了。王老师走进了教室，对大家说：“方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。”

　　霎时，教室里响起了热烈地掌声，小雨和小欣笑了，王老师也开心地笑了。

　　看啊，这就是理解的力量。

　　理解别人，宽容别人，你就能得到更多的朋友，能使别人与你“化敌为友”。

　　宽容与理解还能使你心胸开阔，能够以宽容的心包容一切，以理解的心感动他人。时刻铭记他人、宽容他人，幸福就常在你身边。

关于宽容的作文14

　　在现今的社会生活中，总要与人相处，与人交流，有时也会产生一些摩擦。在与人沟通交流的过程中最重要的是有宽阔的胸怀，要豁达大度。正如民族英雄林则徐说过：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”

　　宽容是人与人沟通的桥梁，社会中的人总有着不同的性格，不同的喜好，我们要善于接纳与自己志向，兴趣不同的人。由于性格的不同，两个人的相处总会有些矛盾发生，这个时候一定要懂得宽容，多站在对方的角度考虑问题，不以自我为中心。要懂得体谅他人，理解对方的难处，多考虑对方的感受。就好像两个鸡蛋，如果去硬碰硬，两个鸡蛋就会裂开，就会两败俱伤。

　　舜帝的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”。宽容是人自身的一种修养，中国人说：“严于律己，宽以待人”。我们要懂得宽容。人无完人，每个人都会犯错。在初次尝试某件事或者因为一时的疏忽，人难免会犯下小小的过失。就像一个孩子无意打翻了花瓶，我们一味地去指责，呵斥着各种难听话，那么这个孩子可能会就此觉得自己是个无用的人。如果我们换种方式，试着宽容他原谅他，并告诉他要怎样小心做事，会不会又是另一种结果?

　　孔融让梨是一种谦让的宽容，廉颇对蔺相如避让是一种豁达的宽容，六尺巷中“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”是一种理智的宽容。宽容是一种美德，像和煦三月的春风滋润人的心田。“敬人者，人恒敬之。”你尊重别人，也就会得到别人的尊重与好感，如果连最起码的尊重都做不到，又怎么会有朋友呢?我们应该相互关爱，不计较个人恩怨。总是去计较个人得失个人利益，是很难和别人和睦相处的。

　　宽容就像润滑剂，增进人与人之间的感情。雨果曾说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”一个懂得宽容的人，会体谅别人，会站在对方的角度，换位思考，不计较个人恩怨，不以个人利益为重。会尊重体谅他人的人会有很多朋友，会很快融入到一个集体、一个团队中去。这样的人心中有大爱，他的胸襟定能包容世界。

　　当然，我们所谈的宽容并不是没有原则的忍让和迁就。对于那些挑战国家利益、民族尊严、法律和道德底线的人，是必须抵制并采取措施制止的，决不能姑息放纵。这样才能建立纯洁的人际关系和保持和谐的境界，这样人们所建立的友谊才会天长地久!宽容，有利于己，有利于人，更有利于社会。

关于宽容的作文15

　　世间万物都有其对立面，如高对矮，大对小，繁多对稀少，这是道家老子的思想，那么有宽容就会有自私。

　　众所周知，宽容能使人宽纳(容纳)广阔的海洋甚至世间万物，那么它的限度有多大呢?如果你是滴滴雨水，是否滋润了每一片土地。如果你是一缕阳光，是否照亮了一份黑暗。如果你是一个人，是否宽容了别人。比如有一次乘公交车去上班，正要启程，有个小男孩跑了上来，要求给他一分钟，让他的母亲上车，可是大家极不耐烦，好一会儿才答应了，一分钟后大家都火了：“我都快迟到了，要等到什么时候”。人们都催司机可以走了，可是这时，一位老太太手撑着拐杖一步步走来，一只拐杖撑着她上了车，她是残疾人，大家都惭愧了，空气里有一种宁静一直持续着，假如他们能够扩大这一分钟的时间，仅仅一分钟。但他们却没有宽容，一分钟容纳一片海，这时候大家都纷纷低下了头。

　　海纳百川，有容乃大，宽容没有限度，它都改变所发生的事物。像原本残酷的事实，成为可以谅解的小事。宽容乃人们的原本所有的性格，只要一个举动就可以化冲突为谅解。那些自私的人，虽然得到了他们想要的好处，可是已经使他们原来的心灵变为狭隘了。周瑜不心胸狭窄会被诸葛亮气死?同样的，我认为诸葛亮不心胸狭窄会被天气死?我认为人类是性本恶的，小时觉得什么都是自己的，后来通过不断的教育学习才变得宽容，那些自私自利的人是没有接受良好的教育。

　　从前有一个国王为了测试有无教育的区别，亲自把自己的儿子分别关进不同的牢房，并且让一位老师去教育其中的一个儿子，另一个儿子就随他怎样。早中晚各一顿饭，这样一个儿子不断获取知识，知道了自己要宽容别人，对别人怎样，走上了正道。另一个儿子整日吃喝玩乐，不求上进，虚荣心越来越大，自以为是，自私自利。这样过了一年后，国王把他们都放了出来，接受教育的人虽然是国王的儿子，但是生活简朴，待人有礼，对人们宽容，得到了百姓们的信任。而另一个儿子身穿钻石镶钻的绸缎，头戴高帽，昂首挺胸，整日在大街上大摇大摆的走，看见别人有自己没有的东西，就叫身后的士兵给他一袋金钱，把东西夺过来，自私自利，百姓对他都没有好感。这样不知过了多少年，国王死前要传位于自己的儿子，百姓们都推举受过教育的人，而另一个儿子肺都气炸。自私心一下占据了他的身体，想去杀了他，最后有被教育过的儿子当上了国王，而那个人也没有去杀他，反倒被气死了。

　　宽容是没有边界的，他没有限度，因为你的心有多宽，宽容的限度就有多大，容纳了世间万物的人多半年老了，其实宽容最大的就是老人们。无论自私心有多深，都会被容纳，如果每一个人都有一颗宽容心，那么世界将会更加美好。

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