宽容的爱作文1

　　俗话说得好“宽容是最美最纯洁的爱。”我们班今天就发生了一件宽容的事件。

　　今天下午，准备上第三节课提前休息的我，看见同班同学唐一桓正怒火冲冲的站在座位上与胡正吵架。老师进来了，对唐一桓说：“唐一桓，你给我上来！”我正高兴着，有好戏看了。果不出我所料，唐一桓竟然火气冲冲大声对老师反驳道：“不！”全班被唐一桓吓到了，接着我们像看戏似看着唐一桓怎么收场。老师安静的把唐一桓拉上了讲台，然后思考了一下。我们心想：这次唐一桓惹的祸也太大了！我们的心里像抱着一只兔子一样，砰砰的跳。老师发话了：”唐一桓，你看我都等你平静了才说话的，我刚才摸了一下你的心跳大约是120，现在大约是80，是正常人的心跳。给我们说说吧！怎么一回事？还有，周裕然、胡正，上讲台来！”

　　唐一桓开始讲述刚刚下课发生的事：“我和胡正在耍，他跑得太快了，”老师没等他说完，就问道：“你追不上人家，你撕他的书干啥？”

宽容的爱作文2

　　梦想，其实是两个很虚无缥缈的字眼，但却有人肯坚持它，使之成为现实。

　　在我的心里，也埋藏着一颗梦想的种子——那就是当一名教师。我的舅舅和舅妈分别是是杭州两所著名大学的教授。我从小就受到他们的熏陶，所以，教师这个词在我心里是无比圣洁和崇高的。因此，我一直在为此做出努力，从未放弃过。老师也可以为祖国做出贡献！你可能会感到奇怪，老师只需教课、批改作业，怎么能为祖国做出贡献呢？老师梦想培育祖国的花朵，为此而倾注自己毕生的心血，为祖国培养出一批批栋梁之才。因为这个梦想，献出自己宝贵的青春，难道这还不算贡献祖国吗？

　　我曾在《中国梦想秀》里看到一个断臂小姐姐杨佩，她真的人如其名，虽然断了双臂，但她的性格依旧十分阳光，同时也十分让人敬佩。她在九岁时就断了双臂，却独自一人到北京，靠卖自己绣的十字绣为生！她的梦想竟是想开一家十字绣店。这件事像一个大大的问号回旋在我的脑海中，她一个断了双臂的小姑娘，怎么绣十字绣？然而，到她亲自表演用脚绣十字绣时，我才不得不承认她的她的梦想是有基础和理由的。而这个故事也启发了我：要想梦想成真，你就必须付出相应的努力，要坚持自己的梦想，并且要朝着这个方向一直努力。让那颗在心里萌发的“梦想”，开花结果。最终才能长成一棵参天大树，成为一个成功者，为祖国未来的发展献出自己的那一份力量！

　　泱泱华夏，我们中国悠久的历史中，许多人为祖国而奉献，甚至不惜自己的生命！而革命先烈中抛头颅、洒热血的更是数不胜数。虽然他们一个个离我们远去，但也留下了还未完成的中国梦！

　　“三百六十行，行行出状元。”人人都有志气与抱负，但这些志气与抱负有哪个不是为了祖国的利益着想？袁隆平是我国著名的水稻专家，被誉为“杂交水稻之父”；刘伟,“断臂钢琴师”用脚谱写奇迹乐章……在这些成就的背后，也隐藏这不为人知的辛劳啊!回想中华民族五千年来所走过的道路，这正是因为先辈们为了自己的梦想而去努力实现，才开始了中华民族前进的脚步啊！先辈付出了巨大的代价才为我们赢来了这样的幸福生活，看看大街上的高楼大厦，瞧瞧家乡的绿水青山。作为二十一世纪的接班人，我们应该把先辈们留下的中国梦完成，将追梦精神发扬光大。

　　中国梦，梦中国。中国梦想着自己繁荣，我们梦想着中国富强！我当了老师后，会对自己的学生负责，教导好他们，让他们也继续追梦之旅，让他们也与中国梦同行！

宽容的爱作文3

　　有位教师曾经说过：“假如你厌恶学生，那么，当你的工作刚一开始，就意味着已经结束。”这看似平常的话语，却道出了一个真理：热爱学生是教师的天职，仁爱和宽容，是教师职业道德的核心和基本要求。

　　无论是知识的掌握、智能的发展、还是品德的培养，都是与学生的情感体验紧密联系在一起的。教师当把和蔼可亲的微笑撒向每一位学生，用真诚炽热的关爱去感化每一位学生，赢得学生的喜爱和信任。学生才能以最佳心态，敞开自己的心扉，乐意听从老师的教诲，从而“亲其师、信其道”，圆满完成他们的学业。

　　记得20xx高5班的汪洋同学，刚进高二的时候，他以年级三十八名的文科成绩分在了文科班，但是对于一个在文科一百名内只占7人的班级来说，他已经是非常优秀的了，他也是本班唯一的重点希望。在老师们一次次的教育，鼓励，帮助下，他的成绩一次次的长了起来。高三下期第一次月考，他考到了年级第一名。可随着高考的临近，离高考只有3个多月的时候，他因莫名的头痛，痛苦地离开了学校，回到了家里。他的父亲经万州、重庆，四处求医无果后，伤感的告诉我：“检查没病，一说到学校就头痛厉害。看来命该如此，只有等明年高考了。“我无可奈何的说：“你也别急，让他在家里调养一段时间吧。”那时，我心里明白，那是高考恐惧症，说什么也没用。在以后的日子里，我几乎每天一个电话，与汪洋或者汪洋的父亲谈心，时间就在一个个焦急的电话和急切的等待中过去。一个多月过去了，离高考只有40多天了，电话的那头依然传来：“算了吧，余老师，命该如此，等明年吧。”接下来是一个大男人的一阵哽咽后的哭泣。我抹着泪水关掉了手机。

　　作为班主任，我能放弃吗?我不能放弃，不能放弃一个学校的声誉，不能放弃一个学生的前途。其实，一个优秀的学生，其感情是很脆弱的一个优秀的学生更需要老师的关爱。

　　四月十七日，阴雨朦胧，一辆载着我和两位校长的吉普车开进了大山深处，我们手脚并用总算爬到了汪洋的家中。经过四个多小时多方面的开导，他感到了莫大的温暖;当我把吴校长拿出的200元人民币，转交到他手中的时候，他的手在颤动，眼眶充盈着幸福的泪水。他回到了学校，回到了教室，以536的高分考入了重点，并提前一批录取。

　　在没有一个复习生的情况下，当我的知本班考取3个重点，十几个本科，人人榜上有名的时候，真的，我狂呼着跳了起来。那不是激动，不是喜悦，更不是自豪;那是一种无愧，一种无愧后的浑身轻松。因为我深深懂得，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生。

　　崇高的师爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生心扉的钥匙，是架起师生纽带的桥梁。崇高的师爱也是一种巨大的教育力量。

　　老师们，当我们选择了教师，我们就抱定要在平凡的岗位上重复着平凡的工作――燃烧自己，照亮别人。

　　一个优秀的学生需要培养，但我们面对的是农村中学的学生，更多的是未必优秀的。他们需要关爱，更需要老师的宽容。如果除去夜出上网的，醉酒江边的，打架斗殴的，深夜打牌的，偷鸡摸狗的，谈吐粗俗的，谈恋爱的，打桌球的，抽烟的，说话的，玩东西的，顶撞老师的，上课睡觉的，不完成作业的'，迟到的，旷课的，恐怕每个班都所剩无几了。

　　一个地球，可以有多元化的国家，一个国家可以有两种制度，作为老师，为什么就容不下学生的缺点呢?也许他确实是一个差生，可是，他同样是一个家庭唯一的希望，同样是祖国的花朵，民族的未来啊!

　　有一个学生，晚上十点半，他睡在了床上;半小时后，他大声的讲起了学校谁最漂亮的专题;隔一小时后，他组织几个室友，把床单支在了床上，点着蜡烛，打起了“金花儿”;两个小时过后，他又在床上讲诉接受教育的精彩场面。我能不生气吗?我真想一脚把他踢进月球，再也看不见;我真想把他捏成粉末，然后撒向大山深处，让他感受山的稳重和寂静。但是我没有这个权力。我只能选择容忍，耐心的教育。

　　当然，仁爱，决不是溺爱，宽容也决不是纵容。必要的批评，必要的强制教育也是不可少的。因为批评也是一种关爱。

　　但权力只能维系短暂的顺从，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。

　　“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。教师，若能以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。仁爱与宽容，必将点亮学生的心灯，使教育走进朗阔的蓝天。