课堂作文

时间:2021-08-31

课堂作文汇编八篇

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的课堂作文8篇,欢迎大家分享。

课堂作文 篇1

  夏夜的星空,星光璀璨,我常常仰望星空,展开无限遐想……

  夜空,就像是一个星空学校。月亮就是学校里的老师,而繁星就是她的学生。每天晚上他们都会告别太阳公公来到星空学校上学。可是太阳公公也十分喜欢小星星,每天都要一些小星星下来陪他玩。久而久之,太阳公公也十分喜欢小星星越来越多,而来星空学校上学的小星星就越来越少,月亮婆婆看到后十分生气。便去找太阳公公评理,,要他把小星星们都还给月亮婆婆。太阳公公论不过月亮婆婆便忍痛将小星星们全部还给了月亮。于是里的星星多了起来月亮也就不生气了,可是太阳公公没几天又将小星星留了下来。这样的事情,每个月都会发生一回……

  而北斗星却是好学生。你看,他每次都是最后一个消失的,在星空学校里,他总把最闪亮一面展现出来。为地球上的旅行者孜孜不倦指引着明确的方向。经管空气中的光污染严重,他也用自己最大的力量,为寂寞的夜空平添上一笔亮丽的风景。

  我们也要像北斗星一样,为人民服务。虽然有许多困难,但只要我们付出了,就会永远青史留名。

课堂作文 篇2

  课堂无处不在。一片枯黄的落叶从树上飘落下来,让我懂得了生命十分短暂;同学之间的一次吵架,让我懂得了友谊十分珍贵;一株不起眼的小草,让我懂得了要默默奉献……一次,马路也成了我的没有围墙的课堂。

  一天傍晚,夕阳西下,倦鸟归巢,太阳像守财奴似的收起了它最后的金子。天渐渐地暗了下来,路上的行人正匆匆忙忙地往家里赶。“怎么这么晚了。”我不由自主地抱怨了一声。原来,我因为要上兴趣班而回家晚了。

  兴趣班刚结束,我迅雷不及掩耳之势地拿起我的背包,像一支离弦的箭一样大步流星地直奔到车站。可雪上加霜的是——车站只离我一条斑马线,可现在是红灯。我见了,心急如焚:到底该怎么办,已经这么晚了,到家一定六点多了。要不然硬闯红灯,这样可以让我更快回到家。可闯红灯,这是违反交通规格的行为。可如果不闯红灯,回到家一定会很晚。

  时间艰涩地流动着,像沙漏坠入了我焦躁不安的心房。我看着马路上稀疏的车辆,看着微弱的灯光,看着黑漆漆的天空,我急躁不安:有不然就闯红灯吧,天已经这么黑了,再不回去就晚了。于是,我握紧拳头,屏住呼吸,一鼓作气地向对面跑去。说时迟,那时快,一辆车正飞速向我开来。我的心里像有成百上千只兔子似的七上八下地跳个不停:怎么办,这辆车怎么会忽如向我开过来,怎么办。这时,一个交警叔叔急忙挡住那辆车,把我安全地送到对面,然后语重心长地对我说:“小朋友,你要知道闯红灯是很危险的,一不留神就会出事故,你知道吗?”我听了,羞愧不已,面红耳赤地说:“谢谢。”然后,交警叔叔便走了。

  我回头看了下马路,恍然大悟:原来,保护生命是十分重要的。

  生活处处都是课堂,马路也是个没有围墙的课堂。它教会了我一定要谨记交通规则,保护好生命,不能拿生命做赌注,生命只有一次。

课堂作文 篇3

  在上周末,我们观摩了杜郎口专家的课堂,并听了讲座,通过这次学习,我觉得受益匪浅。杜郎口老师的敬业努力、勇于创新、善于反思、积极进步。他们值得我们学习的地方很多很多。

  在常主任的课堂中,首先她通过游戏了解学生的表达能力,积极性的高低,同时起着调动学生积极性,调节课堂气氛的作用。其次主要通过了联系考场,实话实说等环节落实教材重难点,并用理论联系实际,让学生从身边找事例并提出解决方法。在整个课堂中,常主任激励学生提出问题、解决问题。学生在这次学习中学习了知识,锻炼了的思维,通过行动增强了自信心。

  本次的学习中,我觉得常主任对学生的评价激励是最值得我学习的。在本堂课中,常主任引导学生进行自我评价,他人评价(同学之间的评价、教师评价)。并在课堂中不断进行激励,主要有自我激励,让表现好的同学为自己鼓掌;同学激励,让小组内的同学对本组的同学进行表扬或者鼓励;教师激励,教师在课堂中直接对学生的表现进行表扬和鼓励,同时通过手势语(竖大拇指)对学生的表现加以肯定。所以,在这堂课中,学生能够主动表现自己,主动学习。

  作为一名年青教师,我觉得在课堂的调度,学生的引导方面还不够成熟。在自己的课堂中评价单一。在激励学生方面,采用的方式不够多样化,对学生的激励不够到位。所以我的课堂,学生参与度不如课改了的课堂。当然对于学生的培养不仅仅依靠某一个教师,而是需要学校,全体教师,家长的共同努力。我们学校,课改已经开始,教师的观念也开始转变,初一的学生在能力上也确实有了很大的改变。所以,我认为学校可以让学生的评价制度和激励制度更加完善,老师也要不断改变自己,积极探索,将自己的学科、课堂结合起来。打造出有特色的课堂,培养出有能力的学生。

  学习不是一句空话,因此,我要坚定信心,改变意识,积极实践,不断创新,争取在课改中学习更多,丰富自我,提高自我,并积极行动,坚持改变,坚持进步。

课堂作文 篇4

  朗朗读书声久久萦绕,一颗满怀憧憬的心在教学楼里徘徊,寻寻觅觅,探求我心中的理想课堂。

  我心中的理想课堂是简洁的。三寸粉笔,传播知识的甘霖;一笔一划,雕镂中华的栋梁。老师怀着一颗丹心,站在讲台上,手捧教科书,诠释老师的职责—传道、授业、解惑。言传身教,在传授知识的同时用一腔热血感化着每一个学生,指引我们树立正确的价值观、世界观、人生观。我心中的理想课堂,三寸粉笔,三尺讲台,一颗丹心足矣。

  我心中的理想课堂是跳动的。那是一个远离了一讲一听,一问一答,闪耀着活跃思维的舞台。老师循循善诱,学子积极思考,不拘泥于教条,充满着自主与创新。“学而不思则罔,思而不学则殆。”学生的学与思并肩共进,积极提问,老师善于引导,耐心解答,与学生们共同探索、发现、求真。课堂上全员参与,聚精会神。共同演奏着一曲充满激情与斗志的乐章。朗朗书声,那是有力的节奏;阵阵笑语,那是跳动的音符。我心中的理想课堂,有学,有问,有比,有拼。

  我心中的理想课堂是流动的。课堂不只是教室,“读万卷书,行万里路。”我心中的理想课堂,不再是“十年寒窗无人问”的凄凉,我心中的理想课堂是充满乐趣的。老师可以带领学生深入生活,在实践中学习,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”处处皆可以为课堂,处处皆可学知识。深入自然,使课堂充满情趣。我心中的理想课堂可以开设在任何时候,任何地点。

  简洁的课堂,跳动的课堂,流动的课堂,这就是我心中理想的课堂。

  寻觅的脚步渐渐停止,我的理想课堂也许就快找到了。