课堂作文

时间:2021-08-31

【精选】课堂作文6篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的课堂作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课堂作文 篇1

  随着一阵铃声响起,老师准时出现在教室门口。同学们都变成了“乖宝贝”,老师满意地点了点头,开始上课。可不到两分钟,“各行各业”的人士都粉墨登场了,听我给你慢慢道来——

  乖宝贝型:

  这类同学无疑是班上的佼佼者。无论同桌说得多么欢快,他们还是不为所动,专心致志地作着笔记,不为所惑,佩服啊!

  一心两用型:

  此类同学可算高明,上课时和周围同学谈天说地,看似没有听课,可当老师提问时,仍能说出正确答案,老师也拿他们无可奈何。

  老黄牛型:

  这个称号各组组长是当之无愧的。不仅上课要改作业,还要催作业,上数学催语文,上语文催英语,有时还弄得全组狂飞作业本,使课堂纪律有损,但他们任劳任怨,精神可嘉!

  时间如钱型:

  这类同学分两类:一类是补作业的,一类是写晚上或明天的作业的。老师在讲台上讲得滔滔不绝,他们在台下奋笔疾书。其精者一节课下来作业全OK,而学徒不同了,但他们都有“鹰一样的锐眼,兔一样的敏捷”。

  八卦型:

  八卦型中都是那些无聊女。上课时眼睛、耳朵并用,搜集各种八卦新闻。下课后聚在一起高谈阔论,还会传出一些小道消息。

  下课铃一响,众生移位,教室一片沸腾!

课堂作文 篇2

  星期五下午第三节课上,老师在讲台上大声地讲课,大家也在认认真真听着。

  忽然,老师停了下来,打起了哑谜。老师用手臂在空中转了几圈,另外一只手在圈里点了几下。同学们想了一会儿,都明白了。大家转过头来,望着后面的那位,笑得直不起腰来,他旁边的那位女同学,更是笑得牙齿似乎都疼了,你看她手捂住腮帮子,不像牙齿疼,还像什么呢。但我却还未明白过来。这时,老师压低了声音说:“大家一起喊他名字!”“周——云——超——”同学们拉开嗓子喊了起来。原来是他,我心中的疑团便这样解开了。我朝他一看,辖,原来他正趴在桌子上睡大觉呢。经同学们一喊,那家伙终于醒过来了,一副如梦初醒的样子。

  于是,老师便走过去向他询问了“什么时候睡觉?”“睡多长时间”等之类的问题,问完之后便提醒他要多睡觉。说完,便回到讲台上继续讲课,这次“课堂变奏曲”就这样消失了。

课堂作文 篇3

  首先,我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上,学生与老师之间没有任何的隔阂,学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时,老师不会因为学生回答错误而大声责备,伤害学生的自尊心,反而会给予学生一定的鼓励与帮助,让学生可以正确、彻底的理解此题。

  其次,我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时,老师的讲解会尽量的生动形象,而不是过于死板,更不会只依赖于书本,照本宣科,总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过,而是能添加一些自己的元素,让学生乐意去听,喜欢去听,使得课堂的内容不再那么干瘪,变得充实饱满起来。科学也证明,充实饱满的课堂能带动学生的积极性,气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力,达到良好的教学效果。

  最后,我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上,老师更应该让学生自主学习,而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力,学生听不了,学不进,老师也火急火燎的。归根到底,可能还是因为学生的自主交流机会不够,是学生不能够自己悟出其中的道理,浪费老师的口舌。须知,多点时间给学生们交流感悟,这要比老师强灌知识好得多。在交流完之后,还可以让学生讲给大家听,一来可以检测交流效果,二来让同学讲给同学听,通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是给同学一个展示自我,锻炼自己的机会。可谓一石三鸟,何乐而不为呢?

  老师们常说:“一个学校好不好,就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为,升学率的'高低来源于学生的成绩,更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中,理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。

课堂作文 篇4

  学习知识,不只限于学校的教室里和课本上。有这样一个大课堂,它能让我们学到更多书本上没有的知识,它就是奇妙的大自然。

  百花齐放的春天,五颜六色的花儿都绽开了可爱的笑脸,散发出诱人的芳香;清晨,绿油油的草地上挂满了晶莹剔透的露珠;嫩绿的柳枝披着薄纱,随风舞动着婀娜的身姿;各种叫不出名的小鸟在快乐地欢唱……在这里,我学会了探索和欣赏,并充满了新的希望。

  炎热的夏天,在山间,远望层峦叠嶂的山峰或躺在郁郁葱葱的松柏下面闭目遐想,再或者把自己融入大海之中,真是惬意。在这里,我理解了什么是真正的博大的胸怀。

  硕果累累的秋天,处处散发着水果和农作物特有的清香,硕大的果实挂满枝头,饱满的农作物在田野里向人们招手,农民伯伯脸上洋溢着幸福的表情,在这里,我知道了什么是付出和回报。

  寒冷的冬天,孩子们在无忧无虑地堆雪人、打雪仗时,枯黄的叶子像蝴蝶一样,轻轻地飞到妈妈的身旁,深情地给树妈妈捂上脚。在这里我学会了感恩。

  大自然有着丰富、多彩、无穷无尽,而且充满乐趣的知识。我要扬起我的航帆,在这更宽广的知识海洋里去遨游,去远航,去探索。

课堂作文 篇5

  那是一个明媚的星期日,太阳露出了笑脸;鸟儿欢快地在树上歌唱,草木滴着露珠,马路两旁的花朵挺立在枝叶上,阳光在绚丽的各色花朵上浮动着,然而像小山似得作业却令我无法开心起来,心情十分枯燥,原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。一筹莫展的我,放下书本,来到蓬莱公园散心。

  来到了蓬莱公园,我拾级而上,大口大口地呼吸这来自大自然的新鲜的空气。刚才的一切不愉快都一扫而光,尽情地享受着大自然的恩惠。走累了的我轻轻地靠在亭子上,闭上眼睛,任风吹拂着我的脸庞,脑子里细细想着自然。

  不起眼的小草映入了我的脑子。它们顽强、蓬勃、生生不息。我望着他们拼搏的样子,就会想到那些逆水行舟的拼搏者。那一种让人敬佩的勇敢与执着令我敬佩。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时,我突然发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量,那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我:要勇敢,要坚强,不要轻易放弃!

  此时我想到了刚才的挫折――老师的作业。我在草稿本上算了一遍又一遍,还是没有解出来。我有点着急,似乎要克服千难险阻,似乎越过万水千山,才能胜利。

  思绪回到现实,我便从公园回到了家里,重新坐在了桌子旁,静下心来,又算了一遍刚才那道题。终于我把这道题给解出来了。我的心情一下子愉悦,我感受到了胜利的喜悦。

  通过自然这节课,我知道了在成长的过程中有坎坷、有挫折,在成长的过程中也有喜悦。但我们应该不管生活时怎样,我们都应该微笑地面对生活。不管遇到怎样的挫折,我们都应该不该放弃对生活的热爱。

课堂作文 篇6

  姥姥紧紧拉着我的手,浑浊的眸子中暗射光亮,她的唇轻启,我俯下身子,细细听着,无果。她使劲拉着我,隐约做出一个口型,手便垂下。

  世间有很多事可以成为人的课堂,姥姥的丧礼便是我的课堂。

  天空映照出日光颜色,反射中成就彩虹的辉煌;淡淡的日光,洒在我身上,映射出淡淡的心情。病床外的杨树已泛出嫩芽,新的生命是会带来希望的,是吗?病床上的姥姥今天格外兴奋,双眸炯炯有神,拉着我到她身边。我在她身边躺下,依偎在她怀里,尚且感受到她的气味,那种横贯了我童年中日日夜夜的味道,有让人安心的力量。我们谈了许久,从过去的日子到与我相伴的时光,逐渐地,日光沉入枝下。

  姥姥拍了拍我的手,让我快回去,明日再来。我迟疑,心中有份不安笼罩着,说不出的恐惧。我踱着步子,一步三回头直到姥姥拿出威胁我的物件,我才离去。坠入地平线的太阳哪里知道,双鼻凹陷,面若死灰,鼻梁向右偏,分明是回光返照之相。

  我再次与姥姥相见已是一个星期后,她昏迷了七天。那一次是我们最后一次相见,姥姥紧紧拉着我的手,那双眼睛似乎要说出什么,我不明白,在记忆中只记得一个似清似明的口型,在表达些什么。

  我还记得香灰吹上青天久久不散,我还记得一朝幡在空中随风舒展飞扬,我还记得厚重的瓦盆砸在地上发出清脆的响声,我还记得------这种种回忆化为一行行清泪在脸上流下。我第一次明白什么是“死亡”,死亡就是我再也没有姥姥了,再也没有人为我在炎炎夏日奔波,只为那一句“想要!”再也没有温暖的怀抱在夜中为我摇扇。我沉下脸,将脸陷入枕头中,枕头中是姥姥的气息,那里有让人安心、力量的味道。

  姥姥的离逝似课堂,让我们在一夜之间成长。从来无所事事的姥爷也学会照顾我们,而我也在理解父母,明白他们为难,这份成长是目睹母亲的绝望中的呐喊后,轰地升入心中,没有人能陪我一辈子,且行且珍惜。似乎明白了那唇轻启的含义“好好生活”。我深吸一口气走到窗边,面向天空露出一抹微笑,“姥姥,一路走好!”

  每一场亲人的离世,每一段生离死别都是课堂,让我们脱胎换骨,浴火重生,继续背负着已逝的亲人的理想走下去。不是因为希望而努力,而是因为只有努力才能看见希望,才能装作无所谓的笑笑,将眼泪混着血咽下去,才能坚持下去,走在无边际的荒漠中,只有靠着这份记忆,才会走下去。

  姥姥的离逝似课堂,教会我理解父母,面对人生,坚持不懈。这课堂是静止的无论何时回头,都是在重温一遍痛苦,重新成长,重新淬炼。

  “萧山洞海火石窟,聘婷此去应无路。落花随水天地去,念念孤心凭谁谱。生如形影死如故,昼当哀鸣夜当哭。婉转余音留不得,前人岂知后人苦。”

  姥姥的离逝,是课堂,对于我是成长,无人能读懂的痛苦;于人淡然,我则刻骨铭心。

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