开学的第一天作文4

　　其实大家的开学第1天应该都是特别的开心快乐的，而且也可能是充满了期待的，但是对于我来说开学的第1天总是很容易让人紧张的，因为从我第1次开学就让我第1次进入小学这一个学校里面的时候，第1天开始我就发生了很让人难过，而且很让人觉得好笑的事情，至今都很难忘。

　　那就是自己在小学一年级的时候当时是妈妈他带我一起去学校嘛，他带我去找班级，因为我们学校那些班级是在第前一天去报名，然后在第2天上学的时候再去找座位找班级的，然后当时妈妈他就已经带着一些巧合帮姐找好座位了，这本来是已经坐在那个座位坐好了的，但是后来就是想要去上个厕所，结果上完厕所回来自己就忘记那个班级在哪里了，就走错了班级，结果呢就发现自己的那个座位上面作者一个陌生男孩子，然后自己当时就很委屈，然后也很慌张，因为第1天上学嘛什么都不懂，之前都是有那些小老师一直跟在身边的，然后当时去上一年级就没有这一些老师可以跟在自己的身边，所以当时就发现自己的座位好像是被别人坐了，然后他又不愿意起来，因为自己当时就跟他说那个座位是我的，但是又没有看到我的书包。

　　后来就一路狂哭。那种场面自己现在都还记得，就是当时妈妈他其实是骑着自行车在前面的，但是自己怎么都追不上去，自己一直在后面喊着妈妈，然后一直在哭，一直跟跟跟跟到了家里，然后妈妈他都没有停下来，就不知道妈妈他当时为什么就没有听到自己的哭喊声，毕竟他一直在前面，自己觉得自己是可以看到妈妈他的背影的，只不过呢，这一直喊他一直哭，但是就是没有看见他回过头来，所以最后就是一直跑到了家里面，然后妈妈她才再次带自己回学校，然后那时就发现其实自己的那个座位上并没有人。

　　自己当时还觉得特别的恍惚，觉得怎么可能会没有人呢，刚刚里面是有人的，这一段时间觉得可能是那一个人害怕了，然后就走了吧，但是现在想想的话就觉得其实是当时自己走错了班级，因为那时一班和2班是刚好是邻居，然后这可能就是回来的时候就没有再走过去，一天直接走到了二班去了，现在想想真的就是很令人尴尬的一件事。

开学的第一天作文5

　　朦朦胧胧的就过了一个暑假，该和暑假生活说再见了。

　　开学的前一天，我的心情既紧张又兴奋。兴奋就不必说了，紧张呢，是因为我这次要踏进我的初三生活了。听学姐们说，初三是一个让人精神绷紧的阶段。不过这可不影响我的心情啊。晚上，准备好明天该用的东西，早早就躺下床了，渐渐地进入梦乡。

　　一大早，我站在校门口，就看见有很多人已经在学校里面了。她们互相搭配着，有说有笑。其实我挺羡慕她们的，因为我是自己一个人来学校的，本来老妈答应陪我来的，可是由于老妈今天要开会，所以不能陪我来。不过，我都初三了，也是该独立的时候了。走到学校大门面前，停了下来。终于看到我的名字了，是2班的。然后我就很费力的`从人群中挤了出来。就撞到一个女生，我和她一起连忙说“对不起”。“异口同声啊”。旁边那个女生突然大叫起来。我坚硬的笑了一下，被我撞到的那个女生就说道﹕“你好，我叫西西，她是我的好朋友小沫，咱们挺有缘的，希望咱们可以做朋友。”然后她就伸出手来。我愣了一下，﹕“呃，你们好，我叫玲玲，很高兴认识你们”。我尽量慢慢的说道，为什么呢，因为我脸红了。接着咱们就互相汇报咱们的年级，虽然都是初三的，可惜的是她们在3班，不过已经很幸运的了，因为就在隔壁，黑板的另一边。很快，咱们都各自进入自己的班级。

　　我随便坐了个座位，就靠在窗边，我选择这个座位的原因是，可以看见校园的每个角落。第一节课终于开始了，班主任是女老师，姓曾，她自我介绍后，就开始滔滔不绝了，其实她说讲的内容是纪律，一遍又一遍，所以大部分同学都快睡着了。突然，我发现，坐在我后面的那个是男生，长的并不怎么样，普普通通的，为什么我会发现他呢？因为我不喜欢听老师讲纪律，所以我用眼睛扫过全班人的面孔的时候，就发现他抬头挺胸，两眼盯着老师，几乎都不眨眼的。他似乎很认真啊。这节课就这么结束了。

　　下课了，教室里充满了笑声，似乎就我这边没有，无聊的把头向窗外，就发现两张熟悉的面孔——西西和小沫。我急忙飞出教室，跟她们有说有笑的，使我心情大好。看来我交定她们两个好朋友了。

　　这一天就这么过去了，初三了。学习紧张了，要加油才行，祝我这一年能开开心心的过去。

开学的第一天作文6

　　寒假班开课了，我带着激情，怀着责任，开始了新一轮忙碌。

　　认识了很多新孩子，他们对我一如既往的喜欢与亲近让我的心又一次年轻起来。

　　第一天，我没有让孩子们写作文，我并不想让这些刚刚从考场里走出来的孩子立即背负上沉重的压力。逐一认识了他们、讲了一些该注意的事项以及介绍了我们这个临时小集体以后，我让孩子们认认真真地抄写了《脚丫》作文选里的优秀作文《雨中》，正规的书写是形象的代表，我想让他们向我展示一下不同的自己。

　　快放学时，发生了一件意外的事情。当我和一个接孩子的家长说话时，安静的教室突然躁动，后数第二排的两个男生（同桌俩）竟然动手打了起来。我来不及问明情况，只能迅速过去强烈制止他们。一个孩子冲动得不行，另一个孩子相对平静，但一句不让。我很快弄明白，甲在学习的过程中，自己将一支笔推到了乙的桌面上，快放学时，乙同学想将笔送还给甲，结果却在送还过程中被甲自己碰掉在了地上。甲让乙拣，乙说你自己弄掉的，为什么让我拣。仅此而已，就打起来了。

　　送走了孩子，坐进了驾驶室，车却没有立即发动，我在随身笔记本上写下了下面几句话：

　　“平静下来想一想，事情原来很小。”

　　“宽容别人就是尊重自己。”

　　“海纳百川，有容乃大。”

　　“宽容是一种美德。”

　　在我给孩子们上作文课的过程中，我从没有把自己单纯地看成是一个作文老师，“先做人，后作文。”的理念时刻在指导着我，我也一直随时随地地向孩子们教授一些最基本的道德和生活常识。当我写下上述句子的时候，我知道，明天的作文课有了生动具体的内容。

　　不备课，是我一贯的作风。照本宣科，太缺乏灵活性，引导孩子即情即景来完成作文才更有意义。对我来说，临时冒出来的灵感和想法总让我的课堂更有激情和活力；而对于孩子，引领他们从身边刚刚发生的事情中去感受、思考和写作，谁能说这不是更灵活的方式呢？