导语：每个人都不是孤立存在的，每个人都需要帮助，一个人，也只有在帮助别人的过程中，以下是小编为大家整理的双赢作文记叙文，欢迎大家阅读与借鉴！

　　双赢作文记叙文（1）

　　经常看到这样的现象，一些众所周知的，眼皮底下的不和谐的，甚至违法的行为，如：城市的红灯区、露天垃圾山、摊点乱摆乱放占道经营等，相关的职能部门却视而不见，不管不问。可是一经新闻媒体披露，相关的职能部门立即闻风而动，迅速出手整治，动作快，效果好。随后相关媒体会报道：xx部门雷厉风行，一举如何如何。

　　对此，我迷惑不解，这些职能部门何苦呢，为何让媒体嚗光后，又难看又被动还被牵着鼻子去做，做在前面不好吗？一次，和一位在派出所工作的工作人员聊天时，我说出了心中的疑惑。该工作人员笑着说：这里面有学问啊！塞翁失马，焉知祸福。我们视而不见的原因有很多，有的是懒管，多一事不如少一事，有的是难管，弄不好打不到狐狸还沾一身骚。你不知道吧？反过来看，新闻媒体的嚗光也是帮我们工作啊！一嚗光就会引起人们的关注，引起上级部门的重视，上级部门既会给我们压力，同时又会给我们工作支持。有压力有支持，工作就会有动力。那些报道也是我们行动的号角，就拿那些挂羊头卖狗肉的美容院来讲，一看报道，许多就会自行悄悄消失，这样我们的工作量就小多了。一般来说，先前的嚗光是小小的报道，三言两语，可我们整治过后，我们请相关媒体报道，这次可能就是大肆正面报道，赞扬我们的工作实绩，单位就大大地露脸，你说这样报道还会让我们难看吗？对媒体而言，他也好，这样的报道肯定会赢得老百姓的掌声。

　　哦！原来如此。如此这般，媒体彰现了他舆论监督的威力，体现了关注民生为民服务的宗旨，对相关职能部门而言，第一次报道可能给他们难看，造成被动，但随后报道又让他们大大增光，两相一比，还是功劳大，于是乎，一篇报道让媒体、职能部门互惠互利，双赢。

　　想想自己，也曾经做过这样双赢的事。上学期，一段时间，教室卫生状况不是很好，有的学生就是乱丢果皮、纸屑等。在班会上强调几次，效果都不明显。索性就暂时来个视而不见，看看班级卫生究竟到何状况。我不闻不问，班级卫生状况就急剧恶化。果皮满地，纸屑乱飞。一日校广播站播出了一篇批评稿，点名批评我班的卫生状况。当播稿时，我发现班级格外安静，有的学生轻手轻脚地把自己身边的垃圾捡了起来，攥在手心。借此机会，我声色严厉地说道：“丑吗？难看吗？丢脸吗？给集体抹黑。”下课后，全班同学都自觉的把教室打扫干净的。过不了几天，校广播站又播出了一篇表扬稿，表扬我们班知错就改，卫生好。同学们听了都很开心的。很长时间里，班级乱扔乱丢的现象几乎没有。这不也是双赢吗？