二年级下册课文《月亮湾》教案

时间:2021-08-31

二年级下册课文《月亮湾》教案范文

教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课10个生字,理解词语的意思。

  3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点:

  1、识字、写字,理解词义。

  2、朗读课文,背诵课文。

教学难点:

  掌握月亮湾的地理位置。

教学准备:

  1、教学挂图。

  2、生字卡

教学时间:

  三课时

第一课时

一、创设情景,激发阅读欲望。

  1、导入。

  同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。

  2、出示挂图。

  3、揭题

  这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)

  4、读题。注意正音“亮”(轻声)

  过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。

二、初读课文,学习字词,整体感知课文内容。

  1、初读课文—“送生字回家”。

  要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。

  2、交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。

  (1)平舌音:载zai;翘舌音:朝zhao、绕rao;后鼻音:映ying

  (2)指导读好句中轻声。

  3、再读课文,读通句子。

  想象读了课文,你知道了什么,有什么感受?

  4、交流,师生共同评议。

  过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。

三、学习第一自然段。

  1、自由朗读第一自然段。

  2、交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡?

  3、指导朗读。

  (1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?

  (2)指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。

四、过渡:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?

  1、默读全文,找出有关句子。

  2、交流。

  (1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

  (2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。

  (3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?

  3、学生字“湾”、“牙”。

  (1)师述:“湾”本义是指水流的地方,本文中指地名。

  (2)比一比,再口头组词(弯—湾)。

  (3)指导书空“牙”的笔顺。

  4、指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

  教师行间巡视辅导,提示写字姿势。

五、布置课后语文实践。

  1、把课文读给爸爸妈妈听。

  2、喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。

  第二课时

一、复习导入。

  1、齐读第一自然段。映示课文第一自然段。

  2、过渡:月亮湾美在哪里?

二、细读课文,自读自悟,理解内容。

  (一)学习第二、三自然段。

  1、月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示)

  2、交流。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。

  (1)学习第二自然段第一句。

  a、根据学生回答,相机粘贴词卡“小河”、“河上”。

  b、欣赏动画(2)、(3)。观察“月牙一样的小河”,读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”,读词卡“石桥”。

  c、指导朗读第一句。(映示句子)“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议)

  (2)学习第二、三句。

  a。根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”,齐读。

  欣赏动画(4),帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词,请两名学生上前演一个饶着另一个转。

  b、映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画(5),直观“一群群”的鱼。

  c、指导朗读第二句。先让学生自读体会,并说说怎么读才能读出美来,再适当指导。“缓缓地”读慢一点,后半句读出鱼儿的欢快、自由。

  d、这一句写了哪里的美景?(可看看画面,答后粘贴词卡“河里”)

  过渡:河里还有什么美景?

  e、学生交流,相机欣赏动画(6)比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。

  /河水倒映着青山、绿树和小桥。

  \清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

  f、指导朗读第三句,重读“清清的”等词。

  g、引读第二、三句。边看动画(4)(5)(6)。

  (3)习第四、五句。

  a、生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画(7)贴词卡“河岸”。问:哪个词是“种着”的意思?读词“栽着”。

  b、生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处?

  c、指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。

  d、引读第四、五句。边看动画(7)

  (4)学习第六句。

  a、欣赏动画(8)

  b、比较句子

  /过了石桥,是一片农田。

  \过了石桥,是一片绿油油的农田。

  c、看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”

  d、指导朗读。重读“绿油油”一词。

  (5)学习第三自然段。

  a、欣赏动画(9),粘贴词卡“山坡”

  b、指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。

  注:以上(1)至(5)学习第二、三自然段的五个内容,应按学生交流内容的先后顺序随机教学,词卡随机粘帖。

  3、再看画面(9),提问:

  (1)这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)

  (2)那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)

  4、再读第二自然段。

  (1)想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?

  (2)指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。(小河→河上→河里→河岸→农田)

  5、边欣赏动画边试背二、三自然段。

  (1)生自由轻声试背。

  (2)指名试背。

  (3)同桌互背

  (二)学习第四自然段。

  1、你觉得月亮湾怎么样,你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么?(相机板书“美丽”、“热爱”)

  2、指导感情朗读第四自然段,读出“赞美”、“热爱”的语气来。