初中英语教学计划

时间:2021-08-31

初中英语教学计划范文(精选6篇)

  时光在流逝,从不停歇,我们又将在努力中收获成长,立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编收集整理的初中英语教学计划范文(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  初中英语教学计划1

  一、工作思路

  本学期教学研究工作的主要任务是:确立以人为本的理念,把课程改革作为中心工作,以新课程理念指导教研工作,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法,提升各自的研究水平和能力,为学生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教学常规建设,大力开发课程资源,努力营造英语教育教学的良好氛围,同时,大力引导校本教研,提高学校教研质量,促进教师专业成长,进一步提升我县的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、主要工作

  (一)加强理论学习,全面实施基础教育课程改革。

  1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》。

  2、学习有关学习策略和教学评价(本学期主要是课堂教学评价)的理论和经验。

  3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  4、继续组织全体七年级教师认真学习《英语课程标准》,熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。

  (二)改进教研方式,提高教研质量。

  1、抓教师教学方式与学生学习方式的转变。以新课程改革与实施的要求为指导,结合本学科的实际与特点,推动教学方式与学习方式的转变。大力推广语言的“情景化”教学,提倡任务型、活动型教学模式,使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程,成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。

  2、征集教学设计典型案例,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

  3、加强对校本教研和校本培训的指导,提高校本教研和校本培训的针对性和实效性。创造多种专业引领的方式,不断提高专业引领的水平。加强开展校本教研活动的研究和探讨,并借区域性课改活动研讨之机促进校际之间的观摩、考察、学习、交流活动,将校本教研活动推广到全县各校。

  4、改革集体备课的内容和方式,大力提倡同伴互助,并通过以案例分析、教学研究课为主要形式,提高教师的实际教学水平。加强教师自我反思的意识,掌握自我反思的途径和方法,在实践中提高自我反思的能力。

  5、加强英语学科网页建设,将建立公安县教研室网页,给教师提供相互交流的平台,共享教学资源,更好地适应课程改革的需要。本学科论文、试题等稿件的投稿可以发至学科教研员电子邮箱。

  (三)认真开展课题研究,不断深化教育教学改革。

  1、进一步紧密联系学科课程改革专家组成员,发挥专业引领的作用,并以青年教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂效益为主线,加大对青年教师的培养力度。

  2、抓好青年教师的课题研究,协助青年教师开展课题研究工作。

  3、进一步加强对《任务型课堂教学模式的探讨》课题的研究。

  4、继续组织新课程标准的区域性研讨活动,结合课程改革和中考改革,引导教师改进教学方式,提高教学效益。

  5、参与学校课题组的活动,做好协调、指导、管理工作。

  (四)认真抓好毕业班工作,确保英语教学质量。

  召开初三教学研讨会,对20xx年中考试题进行全面的研讨和反思。

三、教学进度

  七年级:期中考试前,授完新目标英语七年级上册1~6单元。期中考试后,授完7~12单元的内容。

  八年级:期中考试前,授完新目标英语八年级上册1~6单元的内容。期中考试后,授完7~12单元的内容。

  初中英语教学计划2

  一、指导思想

  为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

  1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。

  2、突出学生主体,尊重个体差异。

  3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

  4、注重过程评价,促进学生发展,建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

  《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

  整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全。学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的'来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在

  (1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好。

  (2)受方言影响,多数同学的发音不准确。

  (3)单词量掌握较少。

  (4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理。

  (5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  (6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流。大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性。不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

  一)面向全体学生,注重素质教育。

  二)以学生为主体,尊重学生个体差异。

  三)采用活动途径,倡导体验与参与。

  四)开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。