荷花

时间:2021-08-31

荷花1

  夏天到,夏天到,

  小小姑娘立池上,

  头带黄色发卡儿,

  迎着风儿随风摇,

  展现身姿真婀娜。

荷花2

  一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。每次公开教学活动的时候,我会很自然的想到和幼儿通过多种途径进行课前渗透,尽量使活动中幼儿能够积极配合,达到理想的效果。而平时,在渗透这一方面做的不够。

  今天语言活动《荷花荷花几月开》中,游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉,当我问幼儿:“什么花儿春天开?”时,幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等,而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的,幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识,了解一些四季的花卉,然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

  由此我想到了,课前渗透也需要讲究方式,最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿,让幼儿亲身感受则是最好的方式,印象特别深刻。我想,对于今天的这个活动可以利用晨间谈话,一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富,另方面也可以根据实际情况,教师本身也可以丰富他们在这方面的知识,这样才能使活动达到预期的效果吧!

荷花3

  教学目标:

  1、学习线描绘画,掌握色彩应用。

  2、初步了解掌握画荷花要点及画面构图:启发学生对美术的兴趣。

  3、培养学生热爱大自然之情。

  教学重、难点:

  重点:培养学生感受美的能力。

  难点:了解绘画的表现能力。

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、设问导入

  1、你见过荷花吗?

  2、有关荷花你知道些什么?

  3、仔细描述印象中的荷花,你最喜欢荷花哪部分?(学生自由发言)

  二、新授

  同学们说的真好,看来荷花给同学留下了美好的印象,下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。

  (一)课件播放图片,欣赏荷花让学生再感受荷花的美。

  1、同学们这荷花美不美?和你刚才说的一样吗?

  2、荷花很美,但它美在哪呢?今天我们就一起来感受吧。

  引出课题:(板书)荷花美

  (二)介绍荷花

  1、同学你知道有关荷花的知识吗?

  (学生自由发言)

  2、教师介绍荷花

  我们中国自古荷花很入画,画家们常把荷花作为创作材料,他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味,同学想不想欣赏一下呢?

  (三)欣赏绘画作品中的荷花

  出示作品

  1、设问:

  (1)你最喜欢哪一幅?为什么?请说说你的感受。

  (2)仔细看看作品是用什么材料画的?与自然界的荷花有什么不同?

  (3)你们看这些《荷花》画的是什么季节?用什么绘画工具表现的?都用了哪些颜色?

  2、探索绘画方法

  自由表现

  画家是怎样画出茎、花、叶的?你能画吗?

  学生上台画

  (四)介绍荷花各部分

  1、你知道荷花由哪几部分组成吗?

  2、茎有什么特点?

  3、荷叶是什么形状的?叶脉是怎样分布的?有什么特点?茎和叶是怎样连接的?

  4、荷花的花瓣形状是什么形?仔细看花瓣上有什么?

  5、莲蓬的外形是什么样的?莲蓬顶端和侧面有什么?

  (五)介绍荷花各部位不同角度的画法

  在不同的角度看到的荷花不一样,怎样才能把荷花画的更美更丰富呢?我们来看看分析图。出示各部位不同角度的画法

  (六)教师示范

  边示范边讲解要点

  (七)学生作画

  刚才,同学们尝试表现荷花了,肯定同学们还有不同的表现方法,下面就请同学们随意画出自己眼中的荷花。

  (八)评议

  1、教师让学生离开自己的座位,互相欣赏作品,与学生交流、讨论。

  2、让学生把自己认为最好的作品拿出来与大家分享,教师、学生共同评点。

  3、表扬学生课堂中的表现。

荷花4

  活动目标

  1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。

  2、引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式,大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。

  3、提高幼儿的听说能力,激励幼儿愉快轻松地游戏。

活动准备

  1、荷花一朵。

  2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。

活动过程

  一、教师出示荷花,并通过语言提示,吸引幼儿的注意力,引导幼儿熟悉游戏儿歌,激发幼儿的兴趣。

  1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?

  2、下面请小朋友来问,荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“一月不开二月开。”幼儿继续问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开“时,教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状,来表示荷花全部盛开。

  3、今天我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。

  二、教师向幼儿介绍游戏的规则。

  1、集体提问,个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。

  2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子,其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

  3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问:“什么花儿X季开?”小荷花必须回答问题,回答正确,花仙子就将荷花递给他,游戏继续进行。若回答不正确,则停止他游戏一次,由他旁边的同伴代替回答,游戏重新进行。

  三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。

  1、教师扮演花仙子,采用个别提问和集体重复练习的形式,帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的'了解,练习游戏中的语言。如教师问:“什么花儿春天开?”幼儿答:“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开?”幼儿答:“石榴花儿夏天开?”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。

  2、教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动,让全体幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。

  请九位幼儿到前面,将荷花交给第一位幼儿,大家一起问:“荷花荷花几月开?”第一位幼儿边答“一月不开二月开” ,边将荷花交给第二位同伴。然后再集体提问。第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。如此反复,传给了第七位幼儿,他边说“七月荷花全部开“,边走到前面去扮“花仙子”并举起荷花,其他幼儿蹲下做开花状。接着“花仙子”便问第八位同伴:“什么花儿春天开?”答“桃花春天开。”然后,花仙子将荷花交给他,一轮游戏结束。

  四、游戏活动“荷花荷花几月开”。

  幼儿坐成半圆形,教师将荷花交给第一位幼儿,进行传递荷花的游戏活动一至二遍。