六、上课时要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学讲的每句话的意思。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题(展开谈谈-能提出问题的学生才是会学习的学生，如:姜、焦，要保护孩子体问题的积极性，引导孩子在听别人说话的同时要自己动脑思考，不能人云亦云。)，积极参加讨论。发言、提问，要举右手，在教师指名后才能发言，发言时要站直、抬头挺胸、目视前方，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

　　举手要举右手，举手的姿势有两种，一种放在桌上，一种高高举起。对于一年级的孩子来说做到这些并不容易，就是简单的左右也要区分一段时间，因此教师要不断的强化这些要求。

　　学生说话时要注意纠正他们的发音，尤其是平、翘舌音。在声音方面要做到音量达标、流畅程度达标、情感达标。

　　学生回答问题时说半截话，要纠正，让学生把话重新说一遍，直到把话说完整。对于低年级学生来说，刚开始时可能会耽误一些时间，但是磨刀不务砍材功。

　　学生倾听能力的培养不仅要利用课上时间，还要利用课外的时间，培养的方法是，听后让学生说说听到了什么。(展开谈谈具体的方法)

　　七、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。应注意的是，学生的作业重在质，不在量。尤其是新一年的学生，刚开始练习写字，如果一味的追求快，就不会写出好字。对于那些写字认真，但是慢的学生，要多鼓励，或者少写几个，刚开始写字的时候千万不要追他快写。

　　八、书写习惯包括书写方法和写字姿势两方面:其中书写姿势要严格保持三个一:"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。小学低年级阶段培养学生良好的书写习惯尤为重要。如果写字姿势不正确，容易造成学生脊柱弯曲、近视眼等，尤其是学生的近视眼，有很大一部分是因为写字姿势不正确造成的。学生的写字习惯是一个特别重要的问题。常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍伏、握笔太低等。课堂上教师应及时提醒:“写字必须‘三个一’”，高年级的可以安排一名学生按时提醒(可以编成一句顺口溜)。经过提示学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势，经过多次纠正，就可养成正确的写字习惯。