【第二篇】

　　中央一套的今日说法节目《校园平安课》视频中讲述了在学校中，学生们因为好奇心进行各种各样的危险游戏的行为。一个名叫“死亡游戏”的视频让人触目惊心，其游戏方式是游戏者首先靠墙蹲下深呼吸十至二十下，最后憋住一口气，不呼出。慢慢站立起来，身体紧靠墙壁，其中一个人用力按住心脏2至3秒，另一个人捏住鼻子2至3秒，之后同时松开，便会休克。被游戏者在休克的时候不会有任何感觉，而且那1分钟左右的休克对于昏迷者会产生时间很长的错觉，很多记忆深处的画面很快的在脑海中闪过，醒来之后会有模糊的记忆或者完全不记得，如果休克时间过长，会忘记昏迷之前发生的事。若是不及时叫醒，将会造成大脑缺氧，甚至危急生命。

　　从医学角度上说，“死亡游戏”是通过外力促使脑部缺氧缺血，并在短时间内失去意识或产生幻觉。如果多次玩这种游戏，大脑反复缺血缺氧，则脑细胞会受到损坏，造成大脑功能下降、记忆力衰退，并有生命危险。

　　如此危险的游戏青少年们为什么会热衷呢?

　　“游戏”是利用青少年的好奇心理进行“隐梦”暗示，通过一系列动作行为，使大脑供血不足，迷走神经兴奋性增强，从而造成人为脑缺血晕厥。游戏者在接近窒息的时候就会对外界产生一些幻觉，并且伴随着兴奋感的出现。

　　青少年对外界事物的认知很不全面，学习压力大，然而产生了厌学辍学心理，并且日常的学习生活不足以释放内心的压力，所以选择刺激行为来排解厌学心理，很容易接受“死亡游戏”之类的极端危险行为。

　　家长、老师、学校要多注意青少年的问题行为、心理，为他们创造适当的渠道来释放多余的正能量。比如组织丰富多彩的活动，让孩子在这些活动中得到满足，缓解压力。家长也要注意多和孩子沟通，引导他们发现危险、认识危险、远离危险。