观察日记(2)
时间：2021-08-31观察日记 篇4
20xx月X日 星期X 晴
今天我和家人一起去西溪湿地踏青。那里的景色真像诗人杜甫说的“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”这么美的诗句才匹配得上美丽的桃花，无论是深粉色的桃花还是淡粉色的桃花，都像小姑娘红润、有光泽的脸蛋儿。美丽的桃花有的怒放，露出嫩黄色的花蕊，有的还含苞待放，像极了婷婷玉立的小姑娘。
我又往前走了走，像发现了新大陆似的，惊喜无比—有红的、深粉的、浅粉的桃花。我本身以为只有红的桃花，这次竟然发现了这么多颜色，让我非常高兴。桃花的花苞底部是深红的，大概是因为身上的“粉颜料”太多了吧，把“根”也给染红了。桃花一朵有一朵的姿势，每一朵都有自己的魅力之处，让我情不自禁地闻了又闻。“啊，好清香，虽然它不是很香，但给人的感觉比浓浓的香味好要好。”我看着看着入了迷，仿佛我自己就是一朵桃花。清风徐来，我就随着风儿舞蹈。“小淘气们”来了，一滴一滴的洒落在我身上，帮我洗澡。。。。。。
“我们回家啦！”妈妈的呼喊声把我从拉了回来，虽然要回家了，但我永远也忘不了这春天美丽的桃花。
观察日记 篇5
桥啊——无私的桥啊！
从你竣工的那一秒开始，
你便选择了付出。
只见你用有力的双腿，
跨过百米千米的大江大河。
迈过深达万丈的悬崖绝壁，
接着你又俯在地上，默默地弯下了庞大的脊背。
最后你又用尽了全身的力气把手深深地扎进泥土，
这一扎便是十年百年。
多少年来，你老黄牛一般勤勤恳恳。
任人踩，任人踏，
风吹雨打也成了家常便饭。
十几年过去了，留给你的却只有那一道道饱经风霜的疮伤，
而你却不吭一声。
老桥啊，
无私奉献已是你们要用生命所守卫的信念。
我相信，也肯定，
你们一定会战斗下去，
与山川同辉，日月共生。
观察日记 篇6
今天，刘老师拿来一个像橄榄的东西，让我们猜，同学们七嘴八舌猜起来，有的说是橄榄核，有的说是核桃，有的说是花生，还有的说是梅子。
刘老师告诉我们：你们都说错了，这个是胖大海。胖大海？我们都对胖大海这个名字感到很奇怪。刘老师说：胖大海是一种中药，它有清热润肺、开音利嗓的功能呢！看到我们惊讶的眼神，老师继续说道：胖大海你们看着很小，但是它会变魔术哦！胖大海泡着热开水里，它自己就会变大的，是不是很奇怪？老师让我们自己做胖大海的实验。我们先把胖大海放进空杯子里，然后倒进热开水，等几分钟胖大海就有变化了，越变越胖。这时，胖大海泡成的水就能喝了，我尝了尝，味道又苦又甜的。
胖大海真有趣呀！
观察日记 篇7
暑假，我和妹妹在家附近的水塘里捞了十几只小蝌蚪，我们高兴极了。
我先找了一个比较大的水盒，装好水，再把这些小蝌蚪放进水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩着尾巴快活地游来游去，它们那可爱的样子和那黑黑的身子，大大的脑袋，长长的尾巴，多像一个大逗号啊！我下定决心要好好地养它们。
过了两天，我去看那些可爱的小蝌蚪。小蝌蚪一天天长大了，我发现有四只小蝌蚪都分别长出了后腿。我高兴得又蹦又跳地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也非常高兴。
有一次，我发现小蝌蚪有时候不吃不动，我还以为它们生病了，妈妈说：“不是生病，是小蝌蚪在睡觉呢！”果然，它们睡醒之后，又欢快地游动起来。又过了两天，我去看小蝌蚪时，又发现小蝌蚪长出两条前腿了，身上的颜色也开始变化，有点成褐色了。小蝌蚪的尾巴也变短了，它们已经长成小青蛙了。因为我没见过褐色的青蛙，我又去问妈妈，妈妈告诉我，这也是蛙类的一种。
妈妈告诉我们，小蝌蚪和小青蛙都是捉害虫的能手，是庄稼卫士，我们应该加倍地保护它们。
听完了妈妈的话，我们的脸顿时红得像猴子屁股。就赶快来到水塘边，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
观察日记 篇8
【教学目标】
１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
４、练习修改习作。
【教学重点】
培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【教学难点】
把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
【突破重难点的方法】
采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。
【学具准备】
电子课件。
【教学时间】
２课时。
【教学程序】
第一课时
一、复习导入
１、激发学生的写作兴趣：
师：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。从这句优美的诗句里，你听出了什么？
生：美景，初春的感觉，似乎闻到了春的气息。
２、师小结后导入：
对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
二、引导学生写观察日记
１、让学生说说自己在周末所观察过的事物：水果、玩具……
２、评一评同学是否说得清楚，明白过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。
３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。
４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想——发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：
如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；
要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。
三、教师交代本次习作的具体要求，并根据《金色的草地》第三自然段，仿写自己的观察日记。
１、老师引导孩子分析作者是怎么观察薄公英变色的。
２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。
四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发
五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点。观察日记 篇9
星期天，我和爸爸妈妈一起去鸟店买鸟。我一下子就看中了一只绿色的虎皮鹦鹉，于是妈妈就把它买了下来。
虎皮鹦鹉的性情活泼，歌声清脆。它住在一个像房子一样的笼子里。笼子里有铃铛，有秋千。它一会用头碰铃铛，一会儿荡秋千，一会儿又高声歌唱。真是有趣极了。
虎皮鹦鹉的关羽和背羽一般呈黄色且有黑色条纹，毛色和条纹犹如虎皮一般。腿部比较短，四趾，其中两趾向前，两趾向后，易于攀树，攀物。喉咙和面部为黄色，喉咙部分有3个黑色点状。胸部羽毛带有细窄的黑边，平均寿命7年，体长16-18厘米，体重约35克。
虎皮鹦鹉喜欢的食物是小米，我们给它吃的其它食物它好像都不太喜欢吃。它没事的时候喜欢鸣叫，我则喜欢在边上听它唱歌。有时它也喜欢梳理它的羽毛，使自己看起来更精神。
总体来讲，虎皮鹦鹉还是比较好养的，只要给它足够的小米和水就可以了。
观察日记 篇10
一天，我在公园里，在小鸟儿“唧唧喳喳”的啼啭声中，观察了两只螳螂有趣的生活。
我目光追随着这对螳螂“夫妻”冤家，见证了它们有喜有悲的生活。
草丛，突然在我眼里扩大了，我似乎变成了一个小人。一只螳螂，一只被赐予两把“绿镰刀”的螳螂，正沿着蚂蚁的土路慢慢爬行着。我想，它一定是将军吧！你看它昂首挺胸，气宇轩昂，三角形的头看着天，往下瞧都不瞧一眼，跌倒了都有蚂蚁帮它站起来。
突然，从草丛中跑出来一位“女刺客”！它也是螳螂，只不过是雌的。你看它饿绿了眼，没准既想篡位，又想尝尝螳螂肉的味道呢。“将军”一见“刺客”，大惊失色，一边往回跑一边叫卫士“卫——士，卫——士，快——来，救——驾！”呵呵，谁曾想“身经百战”的“将军”声音里居然出现了哭腔。蛐蛐卫士们连忙把“将军”围在中间，但是“刺客”不怕这些吃草的家伙，“吹胡子瞪眼睛”张牙舞爪地冲将过来。小小蛐蛐们见了它那凶相，一个个都“哭爹喊娘”着一蹦一蹦地“抱头蛐窜”。“将军”一看卫士们都“树倒猴孙散”了，知道“刺客”马上就要追上自己了，就转过身来准备做最后的反击。可惜“刺客”狩猎技术娴熟，直接把“绿光闪闪”的刀刃探向“将军”的薄弱处——腹部，十分凶狠地搅动着。过了一会儿，“将军”就停止了呼吸。真是胜者王侯败者寇啊，“刺客”又变成了新一代的“将军”。
蚂蚁布置宴会，蛐蛐卫士负责警卫，甲壳虫起劲地拉着手风琴——这都是在庆祝新“将军”上任。
我是多么得意呀！我看到了一个缩小了的世界，在这个世界里，有无数个“人”和无数件事情。在这里，我看到了一个人类世界的翻版！
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