高中作文(2)
时间：2021-08-31高中作文 篇4
“滴滴滴……”这该死的闹钟响了，我狠狠地摁下了开关，终于停止了。
天气不怎么好，下雨，所以天空阴沉沉的，由于昨晚没睡好，我也阴沉沉的，今天有重要的事要忙，像以往那样一切完毕就出门了。
我上了公交车，找了一个单人的靠窗座位，车子启动了，我向我妈挥手告别，她急急忙忙朝我挥了下手就走了。车上很挤很挤，但是还算安静，我看到了一个人的心事……
一个老大妈坐在单人座位上，旁边放着一大袋土豆，她默默地看着那一大袋土豆不作声，旁边站着的一个老头问她：“老太婆啊，你这要去干嘛？卖土豆？一大把年纪了，省省吧，想想福不好吗？”大妈还是不作声……我想应该是家里经济问题吧？我看向车窗外好几个大妈在路边排成一排，穿着雨衣，坐在自己的摊位前，我仔细看了一下，那菜看上去挺新鲜的样子……
终于等到车到那时，这才引起我的注意，我打开了窗，为了看得更仔细，更清楚！道路两旁有一片绿色的草地，很美很美，给人一种清新的感觉，里面有各色的花。红的像火，橘色的像傍晚天空中的晚霞，粉的就给人一种出水芙蓉的感觉，像个娇滴滴的姑娘，惹人怜爱。
还有那个白色的看上去好高贵！可远观而不可亵玩焉！一眼的绿色加上几朵小花的点缀，好一幅别致美丽的风景画，顿时给人带来了快乐，忍不住拿起手机拍照，就在那时车开动了，手机也按下了快门，那是一张模糊但又格外美丽的照片，一大片的绿色上冒出了几颗色彩鲜艳的小斑点。车子继续开动，过了一会儿雨停了，太阳出来了，从窗户外照射进来，那阳光有一种说不出的感觉，那光微微有点弱。人们也陆陆续续出来工作，店铺的门也开了，车子继续向前驶。
风景依旧美丽着，人也依旧奔波着，愿所有的美丽风景都能被好好保留，愿所有忙碌奔波的人被生活温柔以待。
高中作文 篇5
沙粒钻进蚌体之中，蚌虽日日夜夜遭受沙粒在体内的翻滚折磨，仍默默以自身之包容与养分施之与沙粒。最终，蚌孕育出了饱满美丽的珍珠。野马被吸血蝙蝠紧叮脚跟，不至于死却令其暴跳狂奔，最终，倒在了自己对自己施于的折磨之中，双眼仍是不瞑目而愚蠢的猩红……
人世之中又何其少得了此种对比？有人遇事便只道倒霉，鼻涕眼泪齐涌而出，终日自怨自艾，永远陷于苦难与自我折磨之中；而有人却从不退缩，饥即食，渴即饮，他们不躲避生活化作的利刃，化苦痛为力量，逆流而上……
陷于荆棘，世界以痛吻我，不弃明日，我愿报之以歌。
德国经纳粹于二战间杀害数以百万计犹太人，剥夺了无数犹太家庭光明与希望——包括安妮。她和家人一起躲进了地窖中，年复一年，面对徒劳的四壁，她将自己对未来的美好希望记录在日记本上，也就是为后世所惊叹的《安妮日记》。安妮只是一个同样惨遭迫害的犹太人，但当她面对这一切：死亡、恐惧、饥饿……她选择的是承受痛苦，并不放弃对明日的热爱与希望。虽然她已惨遭毒害，但她坚定而乐观的信念却是鸟，对着绝望的黑暗，唱出了令人动容的歌声。
陷于泥沼，世界以痛吻我，笑对苦难，我愿报之以歌。
董明在花季之时因事故而被迫高位截肢，从此似乎被认定了其悲惨而一事无成的一生。但她却没有自暴自弃。她乐于助人，帮助残障人士重找乐观心态；她自学成材，在许多国际交流活动上常常能看见她作为外语翻译的身影；她生性开朗，坐着轮椅去参加志愿者活动。董明以自身的包容吐纳痛苦，孕育出了如珍珠般的品格，熠熠生辉。
陷于迷途，世界以痛吻我，经水流年，我愿报之以歌。
凡高作為一代油画巨匠，谁能想到他曾是一个为众人所藐视的“怪胎”与“疯子”？在其旋转着的笔触上，我们能看出他对艺术的坚定与世俗的漠视，他所受过的精神疾病的折磨和世人之轻视，终在其内心之火的磨炼中化作利剑，锋芒毕显，如《向日葵》般鲜活炽热。
苦痛席卷而来之时，我们不应拳打脚踢，这只会给我们烙上不可磨灭的丑陋烙印；我们应该尝试拥抱苦难，因为这是世界对我们的洗礼。
所以，我们洗褪污泥，敞开怀抱；我们纵情歌唱，开怀大笑。
标题“我愿报之以歌”在文中反复出现，既形象，扣题，又强化了作者的思想与主张。作者用夹叙夹议、饱含情感的语言把安妮、董明和凡高的故事诠释得生动且富于哲理。
高中作文 篇6
提到牛栏山一中，知道的人可谓不少；说起元圣宫小院，知道的人就寥寥无几了。
如果你来到京东顺义牛栏山脚下，站在潮白河“军民共建桥”上朝西北望去，一幅奇观便跃入你的眼帘，你会情不自禁地叫一声：“那是什么地方？真美啊！”在几团墨绿色的云雾的笼罩下，一座古朴自然的庙宇坐落在高高的大坡上，这就是数百年前修建的佛教庙宇──元圣宫。
元圣宫的主建筑是三大殿，东西厢是配殿，最前边三间青色的砖瓦的小房，是僧人居住的地方。规模不大，但结构严整。步入小院。迎面看到的是儿株饱经沧桑、迎风傲立的古槐巨柏，这些几百年的老树，仍然枝叶繁茂，生机勃勃，盘卷交叉的虬枝，密密匝匝，象一把把撑开的巨大青罗伞盖，罩在三大殿的上空，这就是大桥上看到的墨绿色的云团。浓郁的树荫，在阳光下熠熠闪光的琉璃瓦，房檐屋脊上千姿百态的飞龙异兽，翼然翘起的飞檐，使小院格外清幽淡雅。
虽说是佛教寺院，可却没有一尊佛像。这要追溯到40年前，刚刚在政治上获得解放的农民，渴望在文化上翻身，党和国家非常理解翻身农民的心情，一声令下，推倒偶像，抹上黑板，垒起泥台，搬来木凳，就这样，一所农村中学诞生了。从此，昔日沉闷的晨钟暮鼓声被洪亮的上下课钟声代替；咿呀的诵经声被朗朗读书声代替；佛堂变成了课堂。一个个“穷小子”扬眉吐气，背着自己的缝制的书包上学了。
几十年来，一批批品学兼优的学生就是从这个元圣宫小院跨入名牌大学的殿堂，成了国家急需的建设人材。校以人名，人以校荣，在此期间，牛栏山一中的名字也不胫而走。如今，该校毕业生在全国各条战线上成绩斐然，他们以“我是牛栏山一中的毕业生”为豪；家家户户都愿把自己的子女送到这儿来。
小院虽小，却可以举目千里，俯视天地。远眺，北面是连绵起伏的群山，可以使人心境旷达；俯视，是洁白如炼、三弯九曲的潮白河，可以使人心情怡然。清晨，可听小鸟的鸣啭；黄昏，有蟋蟀在轻轻地弹唱。如今的小院已改成了图书馆、阅览室。小院的西面，一座现代化的建筑群拔而起，它是自改革开放以来，我国教育事业再次腾飞的标志。各式轿车进进出出，各界来访参观的人络绎不绝。相比之下，小院似乎失去了往日的风采，被人抛弃在遗忘的角落。但熟悉牛栏山一中校史的人，仍然对小院有着深深的怀念和敬意。
三五月明之夜，常有人到小院来，在斑驳的月光下，抚着粗大的巨柏发“思古”之幽情。在这静寂的时刻，耳边似乎响起“燕山下，潮白河旁，荒野古庙建成了我们的课堂“这豪迈的歌声，眼前便浮现出成千上万的学子从四面八方涌到校园的壮观场面。“我回来啦！”“我回来啦！”……像空谷回声，响之久远。古槐巨柏在微风中抖动着长长的手臂，欢迎着他们，发出欢快的笑声。
如果说梅花是送走严冬残雪的报春花，那么，元圣宫小院则是刚刚解放之际，中国农村教育即将腾飞的一支一支响箭。现在，它已圆满完成了历史赋予它的使命，但它永远不会被人们忘记。高中作文 篇7
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”水的清澈在于源头有不断的活水送来，它在流动，所以充满活力；而人的生气以及万物的光鲜也是因为动，或者是用的过程。
曾经我一度迷惘，人来到这个世上走了一趟，又逝去，有什么意思呢?而且既然人要死，学了知识又有何用呢？后来我又想如果一个人庸庸碌碌地度完这一生，又无声无息地死去，岂不是更无意义？直到读到这篇文章，我才悟出人来到这个世上就是来“用”自己的，在用中快乐，在用中收益，在用中完美人生，在用中享受人生。
可以把人生比作一件乐器吧！如果因为胆怯，害羞，不敢陡然拉响它，那就听不到那优美的旋律了；如果因为珍爱，疼惜，不敢经常使用它，那就看不到那长久的美丽了。钥匙越用越亮，道路越走越坦，身体越动越健，大脑越用越新。
人生就像一把刀，越磨才会越锋利。方仲永小时候能够积极动脑而才思敏捷，当他父亲“日扳仲永环谒于邑人”后，由于仲永被名利所惑而停止学习，所以最后“泯然众人矣。”不用，仲永失去了天资，也失去了后来的发展机会。“玉不琢不成器”，又何况人呢？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“读万卷书，行万里路”，生命因用而丰实。
有时候，我们因珍爱某样东西而不舍得用它，结果当我们丢了时，总会懊恼当初为什么不去用它呢？生命亦如此，你不用它，老时必将后悔。
人生一世，能用的尽量去用，才不会有所遗憾。生命就是上天给你的一次“用”的机会，那我们何乐而不“用”呢？
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