作文大全高一

作文高一(3)

时间：2021-08-31

作文大全高一12

　　推开家门，爸爸那熟悉的背影，妈妈那慈祥的面容如今看起来略显憔悴，就如父母见到自己的孩子，即便重了几斤也会轻抚儿子说廋了，原因两点：一是久别重逢，人总是有些变化的，二是爸妈心疼自己的孩子想让孩子多吃些家中的饭菜，学校的哪比得上家里的好。我心中一阵暖流，对着爸妈幸福的笑了。

　　无意间朝厨房看了一下，我惊讶的发现厨房已经变了模样，装修得整洁、干净，四面墙壁雪白得耀眼，新买的橱柜，整修后的洗菜池，重新摆放的家具，我看得张大了嘴巴，妈妈得意地说道：“我故意不告诉你，给你个surprise!”我乐了。接着，我关上房门，一道明亮的光斑闪过我眼睛，我惊愕的发现门后不知何时多了块镜子，我更加乐了，问:“这是又一个惊喜吧?”妈妈笑着点了点头。看着镜子里的自己乱乱的头发，一个浪子模样，而且还是个不浪的浪子，心里满是归属的温馨。接二连三的惊喜是爸妈精心的设计，很是让我感动。

作文大全高一13

　　三买的。

　　经历了从初中到高中的一个转型，似乎并未有多大的变化，最多是校服一换，年龄一长，进出的校门不再，身边的老师同学重组罢了。又或是曾经欢快跳跃的心，增加了一分稳重，一分小小的寂寞。开始向林妹妹看齐。开始流行伤感都文字。

　　翻开小学，初中的作业本，对比一下现在的字体，不得不承认变化的巨大。时间真是一种魔力，不单会把记忆流走，更会把性格磨平。

　　不知从什么时候开始，觉得自己不再是自己。

　　开始照镜子，镜中的自己并无二样。但我不知道，镜子只能告诉你表面的现象，无法照进内心。

　　面对所有人，学会了伪装，生涩僵硬的笑容连自己都觉得丑恶。然而，周围人他们不伪装，只是戴上了厚厚的面具，看见不了模样。惊叹，怎么会有面具这样的发明。人类确实充满智慧。

　　记忆在我的大脑中，不再有落脚点。于是它开始了一场旅行，带着所有，开始了远方的征程，渐行渐远……

　　“当记忆的线缠绕过往支离破碎，是慌乱占据了心扉…”

　　小刚的歌曲总是带着浓厚的怀旧色彩，唱出许多人的所感，所想，所叹。支·离·破·碎，确定有如一滩碎玻璃在阳光的照射下刺得我生疼，然后落下眼泪。

作文大全高一14

　　轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈……

　　沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。

　　无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌？是谁在阳光下颂读课堂的盛赞？神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。

　　这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕无奈……

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　　父母与子女的关系就如同大树与小草一般，小草会让泥土松软，使得大树能充分获得土地的滋养，茁壮成长；大树的庇荫与温暖，则能使小草绿意盎然、生机无限。大树与小草间彼此关系亲密，也如同父母与子女般的感恩关爱。

　　当我们还在襁褓时，父母宛如大树的化身，对我们呵护备至，让我们吃饱穿暖。在他们无微不至的照顾下，身为小草的我们才得以茁壮成长。乌鸦尚知反哺孝亲颜，羔羊犹知跪乳叩亲恩，身为万物之灵的我们，在大树日渐枯老的同时，怎能不知感恩尽孝？

　　行“孝”其实并不难，自古皆有典范值得学习，最简单的方式便是站在父母的角度思考。我们常对亲朋好友笑颜以待，可是回到家后却把愤怒留给了家人，这正是“亲密易生忤逆之心”的极致表现。大家都认为我们是亲人有什么关系，可是往往伤得最深的人，反而是那些默默关爱我们的家人，怎可不小心谨慎？孝顺要趁早，否则酿成“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾，是你我都不乐见的。

　　孝，是家庭和睦的泉源，一个人若失去了行孝的心，只是一具空壳立于世上，对社会毫无帮助。因此，每个人行事若能以善孝为圭臬，就容易成为善良的人。这样的人一多，社会自然也会和谐许多。

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