高三作文(2)
时间：2021-08-31高三作文 篇4
进入高三，人生又面临着新的转折点。高三的日子是决定人生因素的转折点，高三的生活是我们奋斗的历程的一个里程碑，是知识积累的又一次考验。高三，它是多彩的，像彩虹般绚丽，又可能像乌云般黑暗，还可能像露珠般透亮……
高三是绿色的。它是刚萌发的幼芽，如此生机勃勃，承载着希望的种子与梦想齐长。绿色的希望在心中腾然而起，高三，它载着我们的大学梦，是我们起航的帆，是我们走路的鞋，是我们风筝的线，是我们梦想的指南针。
高三是红色的，十八岁的青年是充满活力的，青春的热情可以燃烧整个高三岁月，多么火红的青春，散发着炎热的气息，刺激着我们的梦想，那不竭的精力与活力使我们拥有信心，信念的推动将会是源源不断的动力，以至我们的花季更多力量，更多作为，更有兴趣与创造的心。
高三是白色的。高三是一条白色的起跑线，那显眼的白漆蕴含着多少意义，它不仅是我们冲刺高考的起点，也是我们能顺利走过高三，而坚强自信地站在那里的终点。白色的墙是一张空白的纸，我们将会在自已白色的画板上留下什么呢？这是一个书写梦想的信笺，也是承载梦想的诗歌，每一笔都是人生的痕迹，都是对高三历史化的记忆。
高三是淡黄色的。淡黄色像落日一般，它淡淡的情绪渲染着我们昏睡的情调。知识的
黑一样属于高三。在这间昏暗的教室里，我们埋头苦干，头遮住了我们大部分光线，在黑的世界里，只能用知识照亮自己。那天天不间断的努力，做到手软的作业，无不让我们觉得高三不自由了，明亮的天空多了黑的阴影，那是我们的背影，令我们觉得辛苦的另一个世界。
可爱的高三，彩色的高三，我们的高三。各色高三的生活将是我们的回忆录，是我们彩色的历史相册，见证着我们的转折，见证了我们的成长。
高三作文 篇5
我出生在陕北山坳里一个贫穷的小山村，村里的人世代以耕种为业，丰收或欠产，全看老天的脸色。常常在午后，毒辣的太阳好似要榨干每一滴水，男人们仍旧在田里疯了似的挥着农具。而我家就不同了，父亲是唢呐艺人，丰收庆功、红白喜事，无不需要唢呐捧场，而父亲正是用那支据说是清廷流传下来的金锁呐，从村头吹到村尾，即便在那个贫穷的年代，我口袋里也时常有硬币欢乐的跳动。
父亲格外珍视那支金锁呐，每次出演回来必用洁净的汗巾反复擦拭，然后小心翼翼地塞上塞子，装入袋中，睡觉时也将手搭在布袋上。一次家里失火，父亲顶着冒黑烟的头发从火中冲出，怀中只紧紧地抱着那支唢呐，母亲气得哭个不停，埋怨父亲不抢些值钱的东西，父亲低头喃喃道：“这是传家宝，咋能丢？”
我从小便对这支唢呐敬若神明。它如此神气地在那乱糟糟的红事上猛叫一阵，便会赢得乡亲的一片叫好；它在哭声满天的白事上呜咽一阵，又会跪倒一片孝子贤孙。而父亲，坐在太师椅上，风光无限。“唢呐传男不传女”，我通常只有看的份，从不允许吹。也曾有一些与我年龄相仿的年轻男孩来做学徒，但都垂头丧气地离开。我忍不住问父亲：“为啥不传呢？”父亲笑着摸了摸我的头，叹了口气道：“你不懂。”见我嘟起小嘴，父亲又笑了：“别生气嘛，赶回来爹给你吹台大戏。”
后来，我渐渐长大了，读了不少书，也不再对那支金锁呐视若神明。但我仍惊讶于它衰败的速度，书上那些流行的西洋乐器好像一下子全涌进了村子，唢呐在一夜间就被排挤到灰暗的墙角。父亲似乎与他的传家宝有心灵感应，精神一天天萎靡下去。日将入的那天，他握着我的手，半天没有说话，最后，只忧郁地指了指桌上那支唢呐。
处理完父亲的后事，我将他最珍爱的那支传家宝放进了玻璃柜。一日，一些外国友人到我家中，看到柜中那支唢呐，兴奋地指指点点。我向他们介绍，这是我的传家宝，是中国传统乐器，兴致来了，甚至讲起父亲的光辉事迹。他们似懂非懂的看着我，一位姑娘小心的问道：“那你可以为我们演奏吗？”我脸一下子涨得通红，面对他们期盼地眼神，羞愧地低下了头。
后来，国家的非遗保护工作越来越完善，甚至出了一部专门讲唢呐的电影—《百鸟朝凤》。我在影院泪落如雨，我终于明白了父亲对他钟爱的艺术那矢志不渝的情感，可我却愧于做这传家宝不负责任的继承人。
至今我也没有机会听到父亲口中的“大戏”，难道就是“百鸟朝凤”吗？我不知道，但我知道，这传家宝，连同这份爱，会在中原大地上愈行愈远。
高三作文 篇6
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！自古以来，多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季。
从第一次听到这句词时，我就被它深深地吸引住了，也正因为它，我喜欢上了秋季，这个感伤凄美的季节。自古以来，诗人对秋天这个季节可谓情有独钟。先有刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，后有辛弃疾的“欲说还休，却道天凉好个秋”。可我却偏偏钟爱于柳永笔下的冷秋。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉是活不了多久的，而诗人此时正在狱中深深怀想家园，或许是借蝉来表达自己的思念与悲伤之情吧！而曾经又有多少文人墨客驻足于长亭，久久不愿离去，这个离别的伤心地，被古人太多次地提及。骤雨刚停的时分，处处可以感受到空气的清新，作者却无暇去感受这种自由的芬芳。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。一叶扁舟，天水茫茫，从此人各一方，此去便是漂泊，便是远离，便是浪迹天涯，便是无穷的思念和哀愁了。执子之手相看泪眼，竟无语凝噎。临别时的千言万语，竟无从说起。这正和苏东坡的“相顾无言，唯有泪千行”同感，这样的感觉是何等得心酸啊！古人云：“执子之手，与子偕老”，可又有多少人能有这样的幸运，或许柳永也只能叹惜了。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。所有凄迷暗淡的黄昏景象，却隐隐透露出诗人迷茫的目光和惆怅的情绪，这正是离别诗的千古绝唱啊！
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。酒，千古以来最受文人墨客喜爱的东西，它，可用以消愁，可递友情，可寄豪情，但事实却往往是“借酒消愁愁更愁”。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！面对官场的失败，面对和爱人的离别，寒蝉，骤雨，千里烟波，沉沉暮霭，再美的风景，再好的天气，又有何意义！
被称为宋金十大名曲之一的《雨霖铃》，有着美好的寓意，它把离别诗的情景发挥到极致。作者柳永在倾吐深深离愁是，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。或许也是因为柳永官场的失败，才成就了婉约派的一代灵魂人物。当我一次又一次的吟诵起这首词时，我的心不禁一次又一次地被触动。不仅仅是因为萧瑟的秋季，更因为它借秋季所流露的伤感情绪。高三作文 篇7
从前天下午开始。就一直陪着小臭背《弟子规》。中间的心酸只有我们知道。一开始的时候。自己还特别有耐心的和孩子说。不着急，可以跟着妈妈慢慢的念。等熟练了就好了。
可是毕竟爱玩是孩子的天性，念了没一会儿孩子就不耐烦。到后来直接就是。我自己一个人在念，孩子连嘴都不张。最后自己也就着急了。然后就开始打骂。
到最后时间也就不早了。最后孩子说困了，也就睡了。
昨天一大早醒来，自己就催促孩子背诵弟子规，因为群里已经有好几个小朋友会背了。当然自己也知道，有一些小朋友幼儿园的时候，就背过。但是，自己还是不想让孩子差太多。
所以昨天一整天的时间。都在不停的念叨着《弟子规》。可是要教孩子背会，真的比想象中的要困难很多。那简直是软硬兼施，威逼利诱都不行。最后自己也感觉有点绝望了。就和老师商量说可不可以发成两段。就是从中间分开，让孩子一段一段的背。
老师也没有在群里吭声。可能是多少觉得心里有点不满意。
但是也没办法发都发了。老师也没有吭什么。
今天早晨睁开眼睛的时候，自己就想着，不行了，还是再发一段完整的比较好。这样，也能够督促孩子认真的再巩固巩固。
可能是因为有的昨天一天的沉淀。今天只是简单的念了两遍。孩子就能够从头到尾的背下来。当录完视频的那一刻。自己感觉自己真的是特别特别的开心。
就连孩子都能明显够感觉到他的开心。真的是感觉特别的有成就感。就是你付出了以后。得到的收获。真的是特别的让人感到开心。
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