高三英语作文 篇6

　　教学目标：

　　（1）知识与能力目标：

　　A通过调动学生听、说、读等方面积极性，开阔思路，促进写作能力的提高。

　　B 训练学生对情景作文的审题能力，拓展对给定信息点的想象空间。

　　C 运用基本语法知识表达思想感情。

　　D 掌握高考中情景作文的应试策略。

　　（2）德育目标：

　　A 情景作文主要是以日常生活中所发生的事为背景，教育、引导学生要尊重他人的感情。

　　B 辨证理解理由的合理性。

　　教学重点：

　　（1） 针对高考中以“理由与借口”为题材的情景作文，如何制定策略。

　　（2） 以小组讨论为形式，激活思维。

　　教学难点：

　　（1） 如何获取、筛选信息，以“合理”，“创新”为原则，展开想象。

　　（2） 语言知识在写作中的运用，如何有效表达个人情感，感染读者。

　　教学设计思路：

　　本课既是高三英语情景作文教学的有益探索与尝试，也是通过引入“头脑风暴”的思想，帮助学生分析、整理信息，理清思路，提高英语写作能力的有效途径和方法。学生在逐步拓展思维的同时，调动身体的各个器官来观看、讨论、阅读，以求在“动”中写作，最后组织语言，将这个合理并有创新的想法写成文章。同时，还要将这种思维渗透到日常生活中，做到礼貌待人，慎用“理由”，尊重他人的感情，以致师生都会从本课中受到启发，做到教学相长。

　　教学媒体：计算机 录像机

　　教学过程：

　　第一步 引入

　　A 简述本课将对以“理由与借口”为题材的高考情景作文进行指导与训练。

　　B 通过校园内的采访录像，总结出在何种情况下需要“理由与借口”。

　　第二步

　　A 以竞赛为形式，在指定的情景下将与之相关的所有想法展示出来，并以“合理、创新”为原则进行筛选、分类，从中引出“头脑风暴”的概念，并加以解释。

　　B 列举日常生活中的情景与理由，帮助学生打开思路。

　　第三步

　　A将学生分为5组，每组设一情景，进行小组讨论，以前面做过的指导为例，筛选信息，并将其拓展成文，再加以讲评。

　　B 总结写作策略。

　　第四步

　　阅读一篇与本题材相关的文章，使学生懂得在日常生活的交往中要尊重他人的感情，以深化本课的主题，加深学生对该题材作文的了解与认识，从而使思维上升到一个新的高度。

　　第五步

　　作业 A根据所提示情景，再练习一篇内容相关的情景作文。

　　B 认真思考对命题作文的写作策略与情景写作之间的联系。

　　Teaching Plan

　　Date: Nov.25th, 20xx

　　Class and Grade: Class 2, Senior Grade Three

　　Subject: Brain Storm and Situational Wring

　　Teacher: Zhang Rong

　　ⅠTeaching Objectives:

　　1. To improve the students’ writng skills by means of watching, speaking and reading.

　　2. To enhance the interests of the students in terms of English wring and encourage them to fully develop their ability of imagination.

　　3. To express their ideas effectively in formal writing and in the teaching process, the interactive teaching mold is tested in class.

　　ⅡTeaching difficulties:

　　1. To be creative and reasonable in the development of imagination, and improve the ability of analyzing accordingly.

　　2. To exchange ideas in the form of discussion in groups and develop the shinning points into compositions.

　　Ⅲ Teaching aids:

　　Computer Video Cassette Player Blackboard

　　Ⅳ Procedures:

　　Step1 Turning-in

　　1A brief introduction of the topic in situational composition-making excuses.

　　2. Summon up the ideas related to the topic “Under what condition people need to make excuse”.

　　Step 2 presentation

　　Introduce the concept of brain storm in the form of a competition.

　　Step 3 Class activity

　　Try to develop the composition according to the given situation in each group with reference to the writing strategy.

　　Step 4 Reading

　　Read a passage titled the truth about excuses, aiming to improve the way students communicate in their daily lives.

　　Step 5 Assignment

　　1. Writing practice

　　2. Thinking about the strategies for instruction-based wring.

高三英语作文 篇7

　　In the 21st century, human's science economic development has reached a very high level. But I want to ask: do you have any aware of human activities on the environment will be what kind of impact?

　　The deforestation of the forest is not a serious problem? According to the survey the world forest area is in at an annual rate of millions of hectares of disappear. Caused a lot of water and soil loss, make many areas become desert. Scope of human activities in the declining, it's not scary?

　　What human besides destroying forests, don't damage the environment problems? It is not. Now, we should see the seriousness of water pollution. At present, 60% of the country in the world face the shortage of water, 20% of the population is difficult to get clean water, 51% of the people do not have access to sanitary water. This is caused by what? Is, that we are causing ourselves now factories and sewage in our life, not by processing is out. This is not proof of that? According to research, each 1 cubic meter of sewage discharge, 14 cubic meters of natural water pollution. Think of it, this is what a terrible number?

　　In the discharge of smoke in the factory, we don't know the smoke is atmospheric pollution? Scientists have found that there are at least 100 species of air pollutants produced great harm to the environment, directly affect people's health.

　　Do we want to live in such an environment? Certainly don't want to; Then let us use action to prove it! We can start from me, start from now, start from the side. Love nature, the consciousness of environment protection! To do propaganda environmental protection angel! Let's take action to protect the environment

　　在21世纪的`今天，人类的科学经济发展已经达到了很高的水平。然而我想问：你们有没有意识到人类的活动对环境会造成怎样的影响呢?

　　森林的乱砍滥伐不就是一个严峻的问题吗?据调查全世界森林面积正以每年上千万公顷的速度在消失。造成大量的水土流失，使许多地区成为沙漠。人类的活动范围在不断减少，这不可怕吗?

　　人类除了破坏森林之外，难道就没有什么破坏环境的问题了吗?不是这样的。现在我们应该看到水污染的严重性，目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，51%的人无法得到卫生用水。这是什么造成的呢?是我们人类自己造成的，现在的工厂及我们生活中的污水，没有通过处理就排出去。这不是最好的证明吗?据研究，每排放1立方米污水，就污染14立方米天然水。想一想，这是多么可怕的数字?

　　在工厂排出的浓烟里，我们不知道浓烟是污染大气的吗?科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生极大危害，直接影响人们的健康。

　　难道我们想在这种环境中生活吗?当然不想;那让我们用行动来证明吧!我们可以从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱护环境的意识吧!来做宣传环保的使者!让我们一起为保护环境行动起来吧