(一)修辞创新

　　1.引用

　　引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。例如：

　　2008年湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具有浓厚的文学性、形象性。

　　2008年辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。

　　2.化用

　　当然，好的标题最好应该有所创新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。例如：

　　2009年上海考生的《切不要管中窥豹》：化用成语“管中窥豹”亮出鲜明观点。

　　2009广东考生的《一蓑烟雨任江平》：化自苏轼的“一蓑烟雨任平生”

　　3.仿写

　　仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：

　　2009广东考生的《别拿常识不当干粮》：仿自电视剧《别拿村长不是干部》。

　　2008吉林考生的《精神的三间小屋》仿的是毕淑敏的同题散文。

　　2008全国卷Ⅰ一考生的《当记忆流经汶川》仿的是07山东满分作文《当记忆流经奥斯维辛》。

　　4.比喻和象征

　　运用比喻和象征，可使标题显示出含蓄蕴藉之美。我们看这些实例：

　　2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性与知性并存，极具煽情色彩，恐怕读者的心弦也已被拨动了。

　　2008山西考生的《爱，撑起希望的天空》，形象生动，富有动态之美，更兼宏大之气。

　　5.比拟

　　即在标题中运用拟人与拟物的手法，使标题更形象、生动。如：

　　2009浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》：拟人手法的运用使得标题具有了一种诗情画意。

　　2008云南考生的《变味的善良》：善良也有了味道，拟题可真够大胆的。

　　2003年满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，还以为写的是化蝶，其实是借蝶写人。

　　6.设置疑问

　　标题用疑问的形式出现，把问题一下子摆在读者眼前，彰显思辨色彩，犀利而又深刻。

　　采用设问：如2009年全国卷Ⅰ的《一招鲜还能吃遍天下吗》《走别人的路?》。

　　采用反问：如2008年全国卷Ⅲ的《爱，难道错了吗》”。

　　采用选择问：如2009年江西卷的《是拍卖还是销赃》。

　　7.双关

　　如2001年的《生命“诚”可贵》，真是妙极!裴多菲名句“生命诚宝贵”中的“诚”是副词，“诚然”之意，作者运用双关辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，考生的机智使阅卷教师眼睛倏地一亮。

　　8.对举

　　把两种相反的事物放在一起，形成鲜明的对照，从而两名作者的观点态度，深刻揭示主题。

　　2008全国卷三《莫让“爱心”变“黑心”——给“黑心者”的一封信》

　　9.呼告

　　以呼告拟题，容易引起读者的共鸣。

　　2008年四川卷的《海子，你应该学会坚强》，再次引发人们对当年诗人之死的深沉思考。

　　2008年全国卷Ⅰ的《妈妈，让我悄悄地告诉你》《孩子，不哭》《你们，不会孤单》令人动容。