感恩节的作文1000字

时间:2021-08-31

精选感恩节的作文1000字汇编9篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的感恩节的作文1000字9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

感恩节的作文1000字 篇1

  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

  老师的爱,叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情。

  有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

  当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂。

  当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中。

  当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤,气馁的心带进了"自信"的"天空"中,带进了浩瀚的"海洋"里,也带进了以后成功的大门里。

  当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的"高山"上,带进了上进的"流水"中,也带进了自强不息的世界里。

  当我……

  不论我遇到了什么,您都会与我一同面对。老师,在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您,"感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!"那么,什么是感恩呢"感恩"是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。"感恩"是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

  感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的"老师好",这也是感恩。

感恩节的作文1000字 篇2

  早上,上班以后,有点冷。黑侠老师到我办公室的电脑寻找有关感恩节的资料,准备给学生开主题班会。提醒了我,今天是十一月的最后一个星期四,美国传统节日中的感恩节。于是,也就临时改变了主意,想把下午的作文课改为“感恩”。

  上午,听了两节课的空闲,仓促的准备部分“感恩”的资料,搜集资料的时候就被自己找到的“感恩”材料感动着。及至下午,作文课到了,我揣着十几页资料,踏进暖徐徐的教室。孩子们看着我空着手,以为又要逃过一次“作文大劫”,一个个精神焕发,个别的在窃笑。

  我就问到:“今天是什么日子?几号?星期几?”孩子们对于几号、星期几自然是知道的。但由于这个感恩节是美国的传统节日,所以他们还是不太清楚的。我一说出是美国的感恩节,他们已然意识到又要“中计”了。吵吵嚷嚷的,做出些小儿女的娇态,说什么又是什么“陷阱”。

  他们这几次写作文,已经习惯了称我的作文课是“陷阱”。前几天借鉴闲庭信步的“天使在行动”,让他们写作文。他们就觉得很受伤,开始的时候我说和他们做游戏,做着做着,作文就出来了。他们惊呼上当。还一次,我讲《周易》、讲预测与迷信,讲看手相。我半真半假的宣称:“本半仙擅长看手相!”,煞有介事的为他们讲解“事业线”、“生命线”、“感情线”。他们还在兴奋的大呼小叫的时候,我让他们握拳,叫他们看看自己握住了什么,然后作文题目出来了:“命运掌握在自己的手中”。又是一片哗然,他们惊呼“上当受骗”。我只好板起脸来,告诉他们这是一种体验,有自己体验的作文,才能写出真实感来。

  今天,还没等图穷,他们已经看到匕首了。于是,我话锋一转:“给你们讲讲感恩节的由来吧。顺便读几篇感恩的文章,讲几则感恩的'故事。”欢呼雀跃,桌子一片山响:“快点、快点;好呀,好呀!”

  我先从“五月花”号船上的移民讲起,讲感恩节的起源,讲感恩在牛津字典里的意思,讲英国作家萨克雷的“生活是一面镜子,你对他笑,他就对你笑;你对他哭,他就对你哭。”、讲美国人感恩节的习俗。然后声情并茂的给他们读了“母亲是一种岁月”、“感恩的心灵”这些优美的散文。讲了“感恩的心”歌曲的原型,讲了“母亲一生撒的八个谎言”,讲了“手术费=一杯牛奶”这些感恩的故事。我读的有些投入,好几个地方有些哽咽,眼泪在眼圈里打转。孩子们听得认真,不时地有孩子悄悄的抹着眼角。我轻轻的掩卷,给他们唱起:“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己……”

  给他们讲起公益广告:小男孩端着一盆水,稚声稚气的说着“妈妈,洗脚”。孩子们逐渐缓过劲来,跟着电视模仿着喊。我给他们读:“感激伤害过你的人,是他们让你的人生与众不同。感激为难你的人,因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他醒觉了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立……”孩子们主动地用“嗯……?”“嗯!”(去声),来给我的朗诵配了奇怪的音节。“感激伤害你的人”“嗯……”;“是他们让你的人生与众不同”“嗯!”。多么可爱的孩子,我笑了!笑容灿灿的,洋溢在眼角眉梢、洋溢在每一块面神经支配下的肌肉和皮肤上。

  情景创设的足足的,然后让他们讨论:“感恩节了,晚上回家怎么表达一下对父母的感恩?”他们热火朝天的讨论着,有的要给父母洗脚、有的要做饭、有的要洗碗……

  最后,我提议:全班共同做一件一样的事情,为父母烧一道菜。自己自主做一件事情,可以是你想到的其他的方式。先做完,然后体验,再写作文,他们欣然领命。