感恩父母作文(4)
时间：2021-08-31感恩父母作文10
爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……这，也是一种爱！
正了正衣领，理了理短发，我又以一个快乐阳光的形象端坐在自行车座位上，向体育场疾驰而去。一番奋袖出臂的引体向上，一回从容潇洒的爬高攀上，一场推拉阻挡的乒乓扣杀，一次三步上篮的跳起投球。锻炼下来已大汗淋漓，刺眼的太阳光似跗骨之蛆吸食着我体内的水分，原本转得呼呼生风的轮子现在像老牛拉着破车，慢吞吞地向前移动。好不容易到了家，下车后我觉得全身骨头热得欲化了，身上的每一处毛孔似乎都张开了，伸出一条条小舌头，都在大喊着：“我们要喝水！我们要凉快！”脱去的外套挂在肩上，胸前的内衣湿成一片，双腿百经挫折后不负众望地完成了任务——拖着疲倦的身躯回到家中，累得近乎趴倒！
“妈，水来？”坐在沙发上喘着粗气的我向厨房喊道，“嗯？绿豆汤在冰箱里凉着呢！我来给你拿！”不一会儿，妈妈端来了一碗冰镇清凉的绿豆汤，淡绿色的汁液上漂着星星点点的豆壳，沉淀在碗底的是一层厚厚的豆花，着实看着都觉得解渴。我灌了一大口下去，立马感觉清凉爽口，又喝了一口，不为解渴，似乎专为享受绿豆汤之凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，全身上下毛孔猛一收缩，打了个冷战，非常舒服。喝完，我连连打着饱嗝，那汤水似要往上漾，肚里叮咚直响，再吃一口豆花，细腻柔滑入口即化，亦如吃了美味大餐，在口中不断细细品味，豆儿们的灵魂在我耳边唱起了歌，“啦啦啦，我们来自乡村，绕过九十九个弯，趟过九十九条河，再爬过九十九座山，就是我的家呀！”
我的思绪浮想联翩……在超市，妈妈精挑细选，粒粒把关，挑来了一袋绿豆。水龙头边，哗哗的流水冲去了吸附在绿豆上的尘埃，淘洗干净。在灶台前，大火烧开转小火慢炖，加上冰糖，待豆开花，豆壳漂浮，关火。待汤冷却，置于冰箱，静等其冰！看似简单的一个个步骤也有学问，看似轻松的一个个动作也有道理，看似容易的一个个事项也有理由。这一碗绿豆汤，来头不小，步骤有学问，动作有道理，事项有理由，这碗绿豆汤中，更饱含着妈妈浓浓的爱意！
爱可以是简单的叮咛，热情的开导；可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……这一碗清凉可口的绿豆汤，也是一种爱！
感恩父母作文11
对于如何报答父母的恩情，不少要给父母买大房子、买小汽车，而不屑于一些日常琐事。
在感恩教育中，受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩父母，他们的认知还比较模糊、零碎，往往缺乏感恩的具体行动。
初中十几年，感动的事情有很多。在“感恩父母”的主题课上，父母对自己的关爱。“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医生一定要救救我。”“上小书不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很累。”…… “那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？”有的买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的考来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。
我假设了这样一个情境：“我们中间的一位同顺，想感恩父母，但平时工作很辛苦、收入也不高。父母的住房条件不好，他想给父母买房，自己没钱，银行又不给贷款，他非常犯愁。如果你是这位同有的同多工，赚很多钱。”有的则说：“我要想尽一切办法，让父母住上大房子。”还有的说：“我要给他们买好多东西，虽然买不起房子……”在这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，但也觉得正确的引导非常必要。我将他们说到的感恩行动进行了分类：大事和小事，并引导他们反思自己的想法，程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打电话，再加上工作上的父母最好的安慰。在老师的温馨提示中，，懂得了感恩父母可以从小事做起。
我为这堂课布置的回家作业是：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……成了这些作业，不再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”认知的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。并且只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。老师应努力使教近、互动、活泼的教由、民主、愉悦的课堂气氛，给机会。在丰富的实践体验中，让激发，把教自己的需求。
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