《风景优美的地方》教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受,介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。

  2、学会运用本单元学到的写作方法,按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚,写具体。

  3、感受祖国大好河山的美丽,增强对祖国的热爱。

【教学重点】

  抓住这个地方怎么吸引人来写。

【教学难点】

  引导学生能通过一些表达方法把这个地方的景物或变化写清楚,写具体,能运用自己积累的好词语。

【教学准备】

  准备好已写的片段文章 搜集的几处风景优美的图片

【教学过程】

一、回顾课文,谈方法。

  1、导语:我们在第五单元的学习中,欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖,参观了富饶的西沙群岛,游览了美丽的小兴安岭,领略了璀璨的“东方之珠”。在课外阅读中,我们还欣赏了千岛湖,济南泉城、天安门广场、拉萨的天空等美景。

  在欣赏美景的过程中,同学们一定学到了很多写作方法,谁来说一说。(按一定的顺序进行描写,如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海滩——海岛地点转移的顺序进行描写,《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写,《天安门广场》一文中,介绍天安门广场四周的景物时是按照从南边——到东边——再到西边的方位顺序进行描写,按一定顺序描写,可以使文章脉络更加清晰。先总写后分写。文中用了许多比喻和拟人的手法,使文章更具体更生动)

  2、今天习作课,我们就用我们学到的写作方法, “写风景优美的地方”