《风景优美的地方》课堂实录

时间:2021-08-31

   教学目标:

  1.通过教学情境的创设,激发学生口语交际的欲望,乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方,并且尽量说具体、说生动,使听的人也想去。

  2.培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。

  3.鼓励学生树立交际的自信心,敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。

 教学重、难点:

  1.引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚,让听的人也想去 。

  2.培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。

  教学准备:以及学生收集的描写景色的好词、好句、古诗词,去过的地方或最想去的地方的图片(包括自己的纪念照片) 、文字资料等。

教学方法:叙述法、交流讨论法、小组合作学习法

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

  师:同学们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)

  师:你们都去过哪些地方?

  生1:我去过青岛

  生2:我去过浮来山

  生3:我去过五莲的大青山

  师:你们去过的地方还真不少呢!那里景色怎么样?(生:景色很美)

  师:这一节课,我们就一起来畅谈那些景色优美的地方(板书课题)

  师:老师也是个喜欢旅游的人,还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片,今天我带来了几张,这里面有的是我去过的,有的是我想去的地方,我们一起来欣赏一下!(学生欣赏照片不时发出啧啧赞叹声)

  师:到这些风景优美的地方旅游,旁边总会有一位导游,给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈,游客朋友们都要围着听他们讲解,你们羡慕吗?

  生齐:羡慕!

  师:机会来了!我刚从大队辅导员那里得到一个好消息,我们学校红领巾广播站因拓展业务需要,现面向全校学生招聘五名小导游。机不可失失不再来。瞧,我还把面试内容弄过来了。

  ()面试内容:能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方,或是想去的地方。

  师:想不想参加这次招聘?(想)事不宜迟,招聘活动现在开始。

  师:同学们,这次面试内容是要我们介绍风景优美的地方,我们在介绍的时候,光说那里真美呀,真美呀,别人知道有多美吗,能打动别人吗?

  生笑着齐说:不能!

  师:我们在介绍的时候该如何介绍才能介绍出美呢?

  生1:应该语气好一些。

  生2:要用上一些好词好句。