我的新发现作文(2)
时间：2021-08-31我的新发现作文6
星期天的下午，我百无聊赖地坐在椅子上，看着鸡群走动、吃食，我突然发现一只母鸡居然在吃沙石！我不由得奔过去，抱起母鸡，把它放到别处去。可这只母鸡非但不领情，还啄了我一口。我很生气，但是一想：为什么这只母鸡一定要吃沙子呢？难道它的肚子不会不舒服吗？这些沙子有什么魔力吗？……在好奇心地驱使下，我开始了进一步的观察……
自那以后，我每天一有时间，就跟在鸡后面观察它们。我发现它们总是在吃食之前或吃食之后吃沙子，这又是为什么呢？于是我又跑去问爸爸。爸爸摊开手，摇摇头说：“我也不知道。”我失望极了，打算不再继续观察下去。这时，妈妈走过来，语重心长地对我说：“雨晨，做事情不要半途而废，要坚持。”我听后，心情大振，想：对，不能半途而废，要坚持。于是，我坐到电脑前，开始孜孜不倦地研究起来……终于找到了问题的答案：原来，鸡没有牙齿，吃东西时只能整个儿吞下去，这样胃却吸收不了。但是呢，鸡很聪明。它就通过吃沙子来碾碎食物，从而让胃可以消化。鸡还有一个嗉囊，是专门用来装沙子的。它很厚很厚，所以鸡的肚子才不会感到不舒服。
通过这个实验，我收获了不少知识，也让我明白了一个道理：做事情不能半途而废，要坚持不懈，才能获得成功。
我的新发现作文7
星期五时，我们班里的语文老师公布了我的语文成绩。妈妈知道我的语文成绩后，奖励给我一包进口的跳跳糖。
我把三分之一的跳跳糖倒进了嘴里，我感觉到那些跳跳糖像十万只极小又顽皮的兔子般在我嘴里使劲往上跳。我好奇地想：这是为什么呢？跳跳糖为什么会跳呢？如果不是在嘴里，它还会不会跳呢？
我带着好奇的心情把三分之一的跳跳糖放进水杯里，然后往水杯里倒了水，水杯里的跳跳糖又像顽皮的兔子那样跳起来了。我想：既然跳跳糖会跳那就一定有原因。
我去向妈妈问了这个问题，但是妈妈不知道。于是，我向妈妈借来了手机，准备上百度查一查。我拿起手机，点开了百度，我问了百度这个问题，百度便显示出了跳跳糖会跳的原因。原来是因为跳跳糖在制作的过程中，有一步是要加入二氧化碳的，这种高压二氧化碳遇水后会爆发，跳跳糖就会跳起来，并慢慢地融化，最后会留下浓浓的糖甜味。
我开心地将这个原因告诉了妈妈：这个像小兔子一样乱跳的跳跳糖之所以会跳，是因为糖中有高压二氧化碳！
通过这次探索，我不仅明白了跳跳糖会跳的原因，而且知道了这世上的所有东西都是有原有理的，所以大家一定要勇于探索事物的原因哦！
我的新发现作文8
听说蚯蚓有再生的功能，我半信半疑，为了弄清这个问题，我做了一次试验。
星期六，我捉了一条又肥又大的蚯蚓，用小刀分成了两节，只见蚯蚓被切开的地方流出一些黄色的黏液，接着，就一动不动了，我以为它死了，可心想难着书中写错了？不，不可能。过了一会儿，蚯蚓竟然动了起来。并由原来的一条，变成了两条。我高兴极了，可一个巨大的问号在我脑海中产生了，把蚯蚓分成三节，四节或五节呢？于是我又做了一个试验：我又找来三条蚯蚓，把一条切成三截、一条切成四截、一条切成五截，然后用A、B、C三个容器分别养起来。三个星期后，挖出土壤，我发现A、B容器中各有两条蚯蚓，C容器中没有蚯蚓。为什么把蚯蚓切成两段它能长成两条，把它切成三段、四段、五段它也只能长成两条呢？后来，我查找了很多资料，又问了老师才知道。原来蚯蚓和壁虎一样，身体中有再生器官，它的再生器官在一起不分离，有九节到十五节。这一种器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少头的一截的切面上，会长出一个新的头来；缺少尾巴的一截切面上，会长出一条尾巴来，一条蚯蚓就变成两条完整的蚯蚓。如果这个器官被破坏了，也许蚯蚓就不能够再生。
我的新发现作文9
暑假期间，我和爸爸妈妈回到了老家。蓝蓝的天空，绿油油的稻草，清新的空气……刚来到乡村，这里的美景便使我无法自拔。
回到爷爷奶奶家中，爸爸便对我说：“儿子，爷爷奶奶年纪大了，行动不方便，你愿不愿意去帮爷爷奶奶喂鸡？”正愁没事做的我二话不说就答应了。我提着一桶剩饭剩菜，哼着小曲慢悠悠的向鸡舍走去。
我把剩饭菜倒进鸡盆里，一群鸡就围上来啄食吃。我看着它们，就发现它们吃一会，就啄一粒小沙子吃，我就想：鸡为什么会吃小沙子和小石子呢？难道它们吃进的小沙子不会磨破它们的胃吗？好奇心强的我立马跑回家问爸爸，爸爸说：“我是不会直接告诉你答案的，你要自己去找答案，才能有所收获。”
我心想：爸爸说的对，我得自己去找答案。我连忙跑上楼，打开电脑查找起了资料。皇天不负有心人，我终于找到了答案。
原来鸡并没有牙齿，吃东西都是直接吞下去的，它们吃小石子和小沙子是为了相互磨碎食物，利于消化。而且鸡的胃不像人那么脆弱，也有一个专门装沙子的沙囊，这也利于把沙子排出去……
经过这次探索，我有了做事要认真观察，勤于思考，多看一些课外书，增补常识的收获。
我的新发现作文10
作文课上，老师拿出两个鸡蛋，同学们一脸茫然，我想：老师拿鸡蛋来做什么呢？
老师说：“我今天起床起晚了，忘了煮早饭，然后我妈给了我两个鸡蛋，她说一个个鸡蛋是生的，一个鸡蛋是熟的，你们能帮帮老师分出哪个是生的？哪个是熟的吗？”大家异口同声地说：“能。”有一个同学说：“可以用摇的方法。”又有一个同学说：“可以转。”……
老师急忙做实验，老师摇了摇鸡蛋。发现鸡蛋里有一些像“水”一样的东西在晃动。老师说：“这是生的，因为鸡蛋清没有凝结，所以会有一些像‘水’的东西在晃动。”
老师又开始下一个实验：转鸡蛋。我们都兴奋极了，只见老师捏住一个部分，便让它转起来，第一个鸡蛋像一个懒惰的小孩，转了一半就停了，不愿转了，你说它是不是很懒呢？第二个可勤快了，像一个小孩在“舞台”上表演芭蕾舞的转圈动作，好看极了。我们纷纷在议论着哪个是生的？哪个是熟的？不一会老师说：“你们猜出来没？第一个是生的，第二个是熟的，因为生的鸡蛋内部的蛋清还没凝结，所以转起来重心不稳。相反，熟鸡蛋内部已经变成了固体，重心稳定，所以转的时间长。”
经过这次实验，我知道了怎样分辨鸡蛋是生、熟鸡蛋。总之，我知道生活处处有学问。我的新发现作文11
今天，老师在课上告诉我们一个秘密，让我们闭上眼睛，我们很好奇，就在我们闭着眼时，老师从包里拿出了一个小小的鸡蛋，老师让我们睁开了眼睛，说：“这个鸡蛋可不是一般的蛋，这是金刚蛋。”我们都说：“不是，老师在吹牛。”
这个小小鸡蛋，形状是椭圆形的，颜色是红色的，摸起来很光滑，凉丝丝的，像一个娇美的小公主，又像弱不禁风的婴儿。
我们在一起都小声讨论的起来“老师葫芦里到底卖的是什么药呀？在骗我们吧！”这时，只见老师把鸡蛋握在手里，使劲儿一握，那个鸡蛋就是握不碎，有一个同学说：“老师你是在骗我们的吧？你也许没有使劲吧？”老师说：“不是，不信你试试，说着这位同学信心百倍的走上讲台说：“让我来，都看我的。！”老师把鸡蛋给了他，他把吃奶的力气使出来，鸡蛋却完好无损，他的脸上都憋红了。
轮到我了，老师给我鸡蛋的时候，我很激动，我咬着牙，抬着腿，也没有把这小小的鸡蛋握碎。
鸡蛋为什么握不碎呢？原来把鸡蛋握在手里时，鸡蛋表面各处所受的压力相等，它能分散手上的力量，所以握不破，简称鸡蛋的“薄壳原理”。
我从这节课，我发现了鸡蛋是握不破的。
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