反思作文 篇4

　　下午的自习课太乱，老师生气了，让我们写反思。我说：“败而不馁.”—题记

　　夜幕降临，晚风又一次拂过面颊，一切安详宁静。在我眼中的月色和晚风似乎在向我挑衅，也在嘲笑我们课堂上的喧哗，我感到很不自在。

　　仰望月儿，她依然如故，把银纱般的月光洒向大地。我却感觉不到以往的温柔和惬意。

　　今夜，我不得不承认，我已成了考试的机器，那个原本坚强的内心已被三番五次的考试折磨的脆弱了。

　　课堂纪律的`涣散，导致成绩的下降，我始料未及。

　　是狂妄自大的结果;是自以为是的苦果;是知识浅薄的残局;是华而不实的恶果。

　　晚风掠过了脸颊的泪，徐风吞噬了心中的痛，渐渐静下心来，反思失败的原因。既然来到了这个世上，既然有一口气在，既然逃脱不了残酷的竞争，既然有能力去抹平失败的痛苦，为什么要选择放弃?

　　败就败在自身上，输便输在不自知。哎，自己的毛病数不胜数，优点却寥寥无几。即使不能成为一个完美的人，那也要向完美接近。

　　渐渐地，月亮偏西，风刮得猛了，无情地沁入了衣衫。哦，该梦醒时分了。

反思作文 篇5

　　这是我第一次语音课，也就是要学生认读以不同的声母来搭配的某个韵母。我还不确定自己该怎么教，所以即使我写好教案，我在教学时也会怀疑，怎么这样教好像怪怪的？因此，我这整堂课进行得没有条理，有些狼狈。

　　一开始，我在安装液晶显示仪花了一些时间，所以耽误了一些时间。因此，我想把导入匆匆带过，岂料学生又说不出我使用绕口令作为导入的目的:养.羊和墙的韵母相同。不过，学生都读得很开心，成功吸引他们的注意力，为接下来的整堂课做铺垫。

　　到了步骤一，我发现自己站在电脑前，影响学生的视线，就不时移动。我让学生朗读时就移向白板，可是不久又要向前控制电脑，显得很狼狈。我觉得我应该减少动画效果，节省时间也更方便进行讲解。这班学生的汉语拼音程度很不错，都能直接读出音节，也能根据音节说出汉字。

　　步骤二，我进行的有点乱。我应该让全班学生读了才进行分组读。另外，我也应该随意指几个音节，考察学生是否能认读音节。

　　步骤三，我觉得自己做得特别好。我结合三个后鼻韵母（iang,uang,iong）设计了两个故事，让学生分组活动，找出正确的汉字，学生很积极，也享受。这个是我的故事：

　　一、洋娃娃

　　1.爸爸养了两只羊 。

　　2.爸爸把羊卖了，买了洋娃娃给小花。

　　3.小美想要洋娃娃。

　　4.小美抢小花的洋娃娃。

　　5. 小花气得哭了， 凶猛的狗也汪汪叫个不停。

　　6.小美慌了，连忙把洋娃娃还给小花。

　　二、贫穷的两兄妹

　　1.贫穷的两兄妹在太阳底下玩耍。

　　2.他们用黄色的花做成两个皇冠。

　　3.晚上，他们把一个皇冠放在床头,一个挂在窗口边。

　　4. 他们在花香中进入梦乡,做了一个香甜的梦。

反思作文 篇6

　　又是一次文字争论，又一次到无法调和的边缘。

　　不说是不是故意，还是时机就是那般恰好。

　　也许，一直是深埋的定时炸弹吧，给个合适的机会，就会开花散落。

　　也许，是一个契机，让彼此都说出自己的心里话。

　　然后发现，你所不屑的双方眼中，你也不过如此，甚至不堪。

　　待安定下来，细细反思，哑然失笑。

　　好像人人都是以自我为中心，觉得自己都是对的，而别人未必对。自己都是最辛苦最累的，而别人未必。

　　当我们从第三方的客观角度来看的时候不免觉得幼稚，太过自我。

　　其实每一个人都是一个独立的个体，不论早晚，都要独立面对生活，在竞争中学会成长。

　　也许，我应该渐渐地摒弃自己的陋习，慢慢地接受成长，毕竟不管你愿不愿意，成长之痛，每个人都要经历，有些是细水长流式的不知不觉，有些是提醐灌顶的瞬间磨练，每个人都必须经历的成长过程中，懂得反思，是一种幸运。

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