定格作文(3)
时间：2021-08-31定格作文 篇5
我是一个游于江渚之上的渔者。
我日出而作，日落而息，生活在渔船上，面对的是江水，几千年来我就这样宁静地生活着，没有纷扰，没有喧嚣，我已经不记得自己在这个世上生活了多长时间，世上也没有人记得有我这样一个人存在。
但是，就是我这样一个渔夫，见证了历史上伟大的定格。
历史定格过悲壮的英雄情怀。我记得这个地方叫易水。一个寒意侵人的清晨，薄薄的雾气弥漫在易水之上。船停泊在芦苇丛中，我悠闲地站在船尾。不知什么时候来了一大群人，皆身穿白衣，头戴白帽，似乎为人壮行。我一眼便认出了那位气度不凡的剑客——荆轲，平日的他举止儒雅，言谈稳重，而现在眉语间分明隐隐透出凝重与悲壮，众人向他举杯饯行，难道荆轲是要远行？此时江畔传来击筑声，荆轲和而歌之：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”那歌声悲壮之中显出无尽的沧桑之感，慷慨激烈，众人皆流泪涕泣。不久，从遥远的秦国传来噩耗，荆轲已不复返也，那两句悲歌竟成他的抉别之辞。历史的画面定格在易水江畔，历史的风刮过易水，发出无尽的悲壮之声。
历史定格过满腔的爱国赤诚。一日，我在江上打渔，见有一人在江边吟唱。摇船靠岸，我认出了他就是三闾大夫——屈原。为何他会来到这边，我有点疑惑。为何如此一位君子会颜色憔悴，形容枯槁，我甚是不解。我了解了他一生的遭遇，也了解他满腔热情和无以抒发的抑郁苦闷。但是世事如此，又能如何呢？我劝他：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？”在这个世道上何不随波逐浪，这也不失为一种好方法。然而倔强的屈原不愿出卖他自己的人格，也不愿改变他对国家的热爱与希冀，于是他使选择了抱石沉江。当历史的脚步在汩罗江畔驻足，一幅无限赤诚的画面被定格在历史长河中。
历史定格过超然的飘逸与豁然。我是赤壁江上的一名渔夫，一日苏子与其客登上我的渔船说要夜游赤壁，我欣然应允。那日为壬戌之秋，七月既望，苏子举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。当是时白露横江，水光接天，我驾驶小船凌万顷之茫然，真如登仙一般。那夜苏子与客田赤壁之景而产生感慨，他们的对话让我这个渔夫感受到了无比的超然与旷达。“且夫天地之间，物名有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”苏子的言谈间蕴含着他对宇宙与人生的理解与领悟，那种恬淡的心境，与世无争的处世态度不仅使客豁然开朗，还让我这个渔夫感到难有的舒畅与释然。当时间在赤壁江上放慢，苏子与其客飘飘乎若仙的画面被定格成永恒。
我想我是一个游荡在历史长河上的渔者，随着时间的流淌，无数的历史画面被定格成永恒，而我有幸见证这一切。这些或悲壮或感人或美好的瞬间被定格为历史的记忆，进而连缀成历史的浩浩华章，也积淀成了我们民族深厚的文化底蕴。
定格作文 篇6
夜色又一次降临了，冷冷的，涩涩的。我贪婪地享受着坐在窗边的优待，感受着凉风的吹拂，尽情地呼吸尽情地诗意着。耳边，枯燥的英语听力回旋着，听不进。软软地伏在课桌上，温暖的气息将它一点一点暖化，手指调皮地拨弄着杯盖，水滴在纸张上蔓延，湿了一小片……
这样的画面如此熟悉，不禁感慨，我们的青春在这日复一日的花开花落、悲欢离合中重复着，流驶着。是的，这种熟悉令我惊叹，青春似乎是在上演一出早已安排好了的舞台剧，我和你，是主角。
那是一个怎样的午后，有些词穷，我只能说，阳光很暖很亮，你就这样站着，在阳光下微笑，很美。
每次回忆起这样的相遇，整个身体温暖得即将化掉。如此画面，是透进骨子里的幸福，难以割舍；如此幸福，是一出浪漫的舞台剧，感动太多。
17，很好听的数字，17岁的单车，很美好的回忆。想起，17岁的钟声刚刚敲响，窗外的雨滴滴答答，我载着你，一路落叶，一路碾过，你在后座为我撑着伞，你说，要用伞遮住我的刘海，中分了就不好看了……17岁的单车“恋人”，17岁的欢声笑语。
还记得吗？那日的公车？我就坐在你的边上，抄着你的作业，想看你的作文，你说会不好意思，你教我“花开花落”就得写乐观的人生，我看着你，一脸的似懂非懂，但心里却告诉自己，从明天起，做个永远微笑着的孩子，因为你也是热爱生活的，对吗？
对的。
怎么办？发现我们的故事感动泛滥，这出舞台剧就像灰色天际下缓缓放飞的蓝色气球，幸福却又催人泪下。
我想了太多太多美好的回忆，我知道在阳光下微笑的样子会很美，我也知道很多会让我们分开的理由，距离，疾病，甚至死亡，或许有一天我们会在世界的两头慢慢老去，彼此侧脸的轮廓，在灯火中隐没。
我伏在课桌上，眼角不知不觉湿润了，青春就是这样，感触太多，眼泪太多。
面向大海，花开花落，我们的友情在这青春的春暖花开中，定格下一幕幕温情。
定格作文 篇7
我母亲虽然脾气十分暴躁，但是，她十分疼爱我这个女儿。当我生病时，母亲和父亲一直围着我团团转，像热锅里的蚂蚁一样，一会儿这个安慰我，一会儿那个安慰我。我像国宝一样，被他们看护着。一天，我在幼儿园里发了高烧，老师一边哭一边说：“你烧坏了头脑，那……那可麻烦了！”
我的爸爸、妈妈接到消息后，坐上的士赶来带我去医院看病。我的嘴巴开始不听使唤了：“我没有事，请你们放心吧！”“哪能马虎呀！”他们俩焦急地说……
我在医院里打点滴，爸爸妈妈焦急地说：“好点了吗？要不要吃点东西，我这就去买！”
打完点滴，回到了家，妈妈煮饭，爸爸一会儿给我喂药，一会儿给我量体温，忙得不亦乐乎
邝丹的故事让同学们深深感动，难道我们身边没有让我们感动的？
一种外在的唤醒可以激励我们，但源自自身的发现与体验，会带给我们持续的感动与警醒，有发现的地方，就会有爱，有爱的地方就会有感动，有感动我们就会充盈心灵，圆满与成就人生。
学生建设性的成长是个渐进的过程，在这个渐进的过程中更需要时时激励，不断鞭策。
于是，我给大家布置一份特殊的作业：回家观察父母，或者回忆生活父母最让自己难忘的瞬间。
一个星期过去了，班级组织开展一次主题班会：《分享父母让我们感动的瞬间》
班会上同学们彼此分享父母让我们感动的瞬间：
每天妈妈起来时我还在睡梦里，一天早晨我发现早起的妈妈正在准备出货，妈妈的头发白了许多，在灯光下是那么耀眼。
傍晚下雨了，我正在着急怎么回家，我跑到校门口，意外地发现爸爸站在校门口，他特地从工地赶回来给我送伞来了，正焦急地看着校门，我知道那是在找我，我的心一下子暖融融的。
一天我去叫父母回家吃饭，我来到菜场，别人已经收摊，爸爸还在昏暗的菜场一角等待买菜的顾客，爸爸瘦削的身影深深地印在我的脑海里。
我以为爸爸妈妈不爱我了，一次吵架了，我赌气从家里跑出去了，躲在离家不远的地方生闷气，这时我发现父母打着手电在沿路找我，爸爸妈妈一路相互埋怨，爸爸还自责不已，看着辛苦了一天的父母在窄窄的街道中的背影，我再也抑制不住自己。定格作文 篇8
“沙沙沙……”外面传来下雨的声音，这声音构成了一首独特的《春天交响曲》。而我，正伴着这首优美的乐曲写作业。
星期天，我正忙着做数学题，它可是我考试中的“克星”，得抓紧练习。正当我聚精会神地思考一道难题时，一只小小的飞蛾在我旁边飞来飞去。
吵死了！我极不耐烦地伸手抓它，可是没抓住。我顿时火了，猛地站起来去抓它，可它却像故意和我作对似的，我怎么也抓不到。哼！你这小东西，竟敢和我斗智斗勇，你想找死吗？
经过一番紧张地追赶，它好像累了，竟落在了桌子上，好奇地看着桌子上的物品。恰好，我看到桌子上有一个水杯，于是立刻有了抓住它的办法……
趁它没注意，我把杯子里的水倒在了它的身上。很快它不动了，我见状哈哈大笑起来，得意的对它说：“哼！叫你戏耍我，你完蛋了！
我刚要抬手拍它，却看到它正在拼命抖动沾满了水的翅膀，努力挣扎着。我不禁心里一软，是啊！它也是一个小小的生命，总不至于把它置于死地吧。
于是，我轻轻的用手把它抓了起来，我不禁微微一愣，我明显感受到了它那极强的求生的愿望。是啊！它也是一个生命，它也有家，也许它的妈妈还在等它回家呢！如果我把它拍死了，它妈妈会伤心难过的。
我选择了放它走。外面的雨停了，我把它放到窗户边上，它站起来抖了抖身上的水，像感激似地绕着我转了几圈，然后飞走了。
我抬头看了看雨后的天空，下完雨后空气变得格外清新，带着春天泥土特有的芳香。我笑了，笑的很开心。是啊！有生命的世界是多么的可爱，美丽。我们要珍惜大自然赐予我们的一切！
珍爱生命，从我做起！
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