等待的作文合集7篇

等待的作文(2)

时间：2021-08-31

等待的作文篇5

　　我不知道该如何来叙述今天，今天12月13日，我人生中的又一个伤心日！今天所带给我的感受是曾经所没有过的！

　　今天，第二次月考的成绩发了下来。是的，很惨！非常惨！总之我并没有达到我理想的目的。最让我痛心的是我的付出并没有得到回报，我好恨，好恨自己！我的心无法用“你太笨了！你还不够用功！你不够认真！”等各种理由来搪塞我自己！付出没有回报，这种感受我难以承受！真得好痛，好痛！

　　晚自习时，悲伤的情绪早已充斥了我的心扉却并没有在我的脸上显出一丝，我的脆弱的心独自承受着这个我难以承受的打击！真得真的好痛！勉强着和同学出来散步，眼睛忧伤的望着那一轮残月，漆黑的天空早已将它的周围笼盖，望望周围昏暗的灯光闪闪烁烁不禁使周围显出一点阴冷！上帝啊！你就是这样的残忍，你的孩子还在遭受痛苦的时候，你并没有给与鼓励，却让她独自承受！今天的晚自习出奇的安静，我静静的看着课外书，耳边听到某某人考了多少和其他一些关于考试情况的碎语，我的心抽噎着，似乎在说：求求你们别再说了！难道我还不够伤心吗？

　　我的同桌，我最亲密的朋友，无论我怎样掩饰我心中的悲伤，都逃不过她那一双关爱的眼睛，她担心的望了望我，我的心里似乎感到了一丝的温暖！我躺在她的身上，我的眼睛看着她的眼睛，我注视着她，她那灵巧的小嘴说着一些安慰的话语，说着说着我那忧伤的脸上露出了一丝微笑，心里很暖！

　　莫名的`，我感觉到一股声音从心底里发出，似乎在说：等待，等待，鼓起勇气，为自己，为朋友，打起精神，胜利女神会向你招手！作文

等待的作文篇6

　　如果我们成人天天在孩子的耳边絮絮叨叨的说，你要成为这样的人，你要成为那样的人，孩子很可能就无法听到自己心灵深处的那个召唤的声音。

　　人生是需要梦想的，因为人与一般动物的不同在于，人更是自为而不是自在的。人的生活有着许许多多的可能性，梦想不仅可以使我们活得有支撑，还能帮我们在人生诸多的可能性中进行选择。

　　美国心理学家詹姆斯·希尔曼在《破译心灵》一书中提出了见解独到的“橡实理论”，这一理论认为，每个生命由一个特定的形象构成，这个形象是生命的本质内核，召唤着那个生命走向一个命运，就像高大的橡树的命运写在微小的橡实中一样，命运召唤是每个生命核心的看不见的谜。

　　我以为一个孩子的理想的生命发展状态，应该是倾听来自生命核心的那个最初隐约的命运召唤，也可以说是梦想召唤，这里面就有两个不能违背的原则。

　　第一个原则是，命运召唤、梦想召唤应该来自孩子自身的生命核心，而不是来自父母的外部选择。

　　父母常常将自己没有实现的梦想强加到孩子身上来实现。我在电视节目中看到，一个在世界游泳比赛中获得了冠军的男孩，当记者问他夺冠的喜悦时，他却说我并不喜欢游泳，这个冠军是为我父亲得的。现在我满足了他的愿望，明天我就去做我自己喜欢做的事情了。这件事很耐人寻味，实现的不是自己的梦想，哪怕在别人眼里再成功，人生依然没有乐趣。而如果为别人的梦想穷尽一生去努力却不得实现，人生岂不更是一场虚妄。

　　我儿子读小学时，我曾经问他长大后想做什么，做爸爸这样的教授好不好。他断然回答：“不好!天天憋在家里看书，太没意思了。”我们希望他读大学，他还是说： “不好!为那一纸文凭，4年里放下手里的电吉他，去学那些我不感兴趣的附加课程，太没意思了。”现在，看到儿子兴致勃勃地做原创音乐、用英文写歌词、自学键盘、在乐队里演出，我们庆幸当年尊重了他的选择。

　　最近，我和妻子左伟一起创作了描写小学一年级孩子生活的故事《属鼠蓝和属鼠灰》(3册)，我们在后记中表达了写作这些故事的初衷：“我们成人强加在孩子身上的东西实在太多了，我们想还给孩子一种天然、自在的童年生活，我们不想让孩子在成人给他们强行规定的人生目标的牵动下，成为任人摆布的木偶，而是想让孩子成为童年生活的主体，用自己的身体去行动，用自己的心灵去感受，用自己的头脑去判断，从而寻找到真实的自我，确定自己的人生目标，获得人生的幸福感。”

　　很多父母认为，自己走的桥比孩子走的路还多，所以人生走什么路，你就应该听我的。这是成人误把人生经验当成了人生智慧。成人比孩子优越的就是具有人生经验，不过，人生经验有可能生成人生智慧，也很有可能遮蔽甚至扼杀人生智慧。孩子有自主生活的主体性，在他们的成长过程中，成人教育者其实发挥着十分重要的作用，这就是尽可能为孩子创造更多的可以选择的机会，也即创造丰富多彩的童年生活，当孩子有所选择，成人就要站在孩子身旁，为他实现梦想助一臂之力。

　　第二个原则可以表述为帮助孩子做两件事。第一件事，由于梦想召唤最初的声音是隐约的，所以，父母需要安静地等待孩子心中的梦想开放。如果我们成人天天在孩子的耳边絮絮叨叨地说，你要成为这样的人，你要成为那样的人，孩子很可能就无法听见自己心灵深处的那个召唤的声音。从这个意义上讲，父母和儿童教育者在孩子的成长过程中应该“消极”一些。另一件事就是成人要给孩子一种身心可以“闲逛”的生活，而不要像现在这样，用应试的书本知识的学习，将孩子的生活和时间全部塞满。罗大佑的《童年》里吟唱的“等待着下课、等待着放学、等待着游戏”的那种无拘无束的时间，和“总是一个人面对着天空发呆”的时间，才是喂养心中的梦想长大的时间。而在应试教育这一逼仄的牢笼里，是无法放飞梦想风筝的。

　　没有梦想的人生是苍白、无趣的。梦想即使不得实现，追寻梦想的人生过程也是充实的、有精气神的。把不能实现梦想的人生看成是失败的人生，那是功利主义者的人生哲学，而理想主义者的人生哲学不以成败论英雄。我想到了《佐贺的超级阿嬷》一书中令人敬佩的阿嬷，独自一人为抚养7个儿女以及一个外孙、种田、做清洁工的阿嬷真是一个哲学家，她的“快乐生活语录”里有一条就是：“人到死都要怀抱梦想!没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛”。“没实现也没关系”，这是多么乐天、达观的人生态度啊。我希望父母们读一读《佐贺的超级阿嬷》，学学阿嬷的超级人生智慧。

　　一个孩子拥有真正属于他自己的梦想，并且可以为实现这一梦想去努力，不论这一梦想能否实现，这样的人生就是成功的、幸福的人生。等待的作文篇7

　　每天上学匆匆经过楼下的小花园，经常会看到一位大伯领着二十多岁的儿子在散步。那儿子一蹭一顿地走着，大伯轻轻扶住儿子的手肘，踏着小碎步跟在旁边；有时儿子突然挣脱父亲的手向前冲，他只好也迈步努力跟上去；那儿子时常还会突然停下来，两眼痴痴地望着前方，大脑袋上下摇晃着，含着手指傻笑。第一次遇见我就发现了，大伯的儿子智力有严重问题。

　　今天路过他们身边时，他们刚好停下来。大伯拧开随身杯，一只手拉开儿子正在啃的手，然后搁在他嘴巴下接着，另一只手举着水杯，小心地喂儿子喝。等他喝够了，大伯又熟练地从口袋扯出手绢，轻轻地抹去他嘴角的水渍，嘴里柔声说“真棒！”

　　那儿子听到夸奖，咧开嘴朝父亲天真地笑着，就像一朵迎着朝阳盛放的向日葵。大伯心满意足地看着自己的孩子，他斑白的双鬓写满了风霜，但眼神却满布爱怜和坚定，就好像园丁正在呵护被风雨打歪的树苗，坚信它总有一天会茁壮成长。

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