一年级语文下册教学计划

时间:2021-08-31

实用的一年级语文下册教学计划3篇

一年级语文下册教学计划 篇1

  一、学生基本情况

  本学期我班有45名学生,大部分学生学习习惯良好,还能主动地学习。上学期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读速度比较快,能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习,每天能检查孩子的家庭作业。全班有2名学生学习能力较差,是本学期重点辅导的对象。

二、教材分析:

  本册教科书共选编了24篇课文,这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新”

  的理念。课文主要特色:1、话题隐含的单元呈现方式。2、文章具有丰富的人文内涵,体现了时代特点和现代意识,密切联系学生的经验世界和想像世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。3、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩。4、课后练习的设计形式多样,重视基础,注重开放。

三、教学目标及要求:

  (一)识字与写字

  1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字270个,其中224个会写。

  3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

  6、能用音序法查字典,学习独立识字。

  (二)阅读

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、借助读物中的图画阅读。

  4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。

  8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。

  (三)写话

  对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。

  (四)口语交际

  1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。

  2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

  4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

  5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  (五)综合性学习

  1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。

  2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

  3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、课时进度安排

  周次具体时间内 容课时安排

  预备周16/2—18/21四季的歌3 2滑滑梯25

  第二周21-252滑滑梯1 古诗诵读春晓1 语文乐园3口语交际1(一) 单元测试28

  第三周28---4/3识字一2 4不懂就问3 5梅兰芳学艺 38

  第四周7--116三只小板凳3 古诗咏柳1 语文乐园(二)3 口语交际18

  第五周14—187明天再练吧3 8小画眉3 9找梦28

  第六周21—259找梦1 古诗悯农1 语文乐园(三)3 口语交际1 识字(二)28

  第七周28--1/4单元测试2 10风3 11我爱门前的小池塘38

  第八周4—812绿娃娃3 13古诗绝句1 语文乐园(四)3 口语交际18

  第九周11—1513鞋3 14小给妈妈的诗3 15今天我很忙28

  第十周18—22期中考试教情反思4 15今天我很忙 1古诗春游湖18

  第十一周25—29语文乐园(五)3 口语交际1 识字(三)2 单元测试8

  第十二周2/5—616科学家的故事3 17金色的草地38

  第十三周9—1318小花猫找汗3 古诗小池1 语文乐园(六)3 口语交际18

  第十四周16—20单元测试2 19李子核3 20九色鹿38

  第十五周23—2721迷路的小鸭子3 古诗早发白帝城1 语文乐园(七)3 口语交际18

  第十六周30--3/6识字(四)2 22白云飘3 23奇妙的桥38

  第十七周6—1024糖果雨3 古诗宿新市徐公店1 语文乐园(八)3 口语交际18

  第十八周13—17复 习8

  第十九周20—24复 习8

  第二十周27--1/7期末考试、质量分析8

  第二十一周4--8

一年级语文下册教学计划 篇2

  一、学生基本情况分析

  一年级大部分学生书写认真,主动学习意识强,总体来看,大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生的学习习惯较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的兴趣有所增强,但知识面狭窄,不懂得正确积累和运用,也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。所以,在本学期我要努力激发学生读书的热情,真正拓宽学生的语文知识面,努力全面提高学生的语文素养。

二、教材分析:

  本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“流连童年”,第二组“情越山水间”,第三组“启智于身边”,第四组“情思满怀”,第五组“气贯长虹”,第六组“读一点李白”。全册共有讲读课文25篇,阅读课文10篇,阅读链接5篇,综合学习5个。并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的116个字。生字表(二)是要求写的152个字。

三、本学期教学任务和奋斗目标:

  教学任务

  1、学习习惯。

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

  (2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

  (3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

  (4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯

  (5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

  (6)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

  (7)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

  (8)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

  (9)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

  (10)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

  (11)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的.习惯。

  2、汉语拼音。

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

  3、识字写字。

  (1)准确认读116个生字。

  (2)能够按笔画顺序正确默写生字152个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

  (3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。

  4、口语交际。

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。

  (5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。

  5、阅读

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

  (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

  (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  6、习作。

  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  (3)能修改有明显错误的句子。

  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  学期奋斗目标。

  (1)、语文及格率达98%,优秀率超50%。

  (2)、提高学生写作水平。

  (3)、拓宽学生阅读面,提高阅读能力。

四、主要教学措施

  1.认真钻研教材,认真备课,多于同事交流,不断提升业务素质,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

  2、继续抓好学生良好学习习惯的培养。一方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。

  3、在教学中,坚持"以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。

  4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。

  5、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。

  6、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

  7、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。