错误5

　　反反覆覆的阅读着彷彿一停，就会被追过去......反反覆覆的思考着彷彿一错，你就坠到谷底......反反覆覆德挣扎着，彷彿每刻，都是世界末日的倒数前一秒......

　　不管你多么地小心翼翼，不管你多么地认真思考，不管你多么地努力用功，似乎都没有用，还是会有走错路的一天，还是会有做错事的时候，还是会有犯下不可犯下的严重失误的一天......

　　那一刻，彷彿心揪在一块“噗通!噗通!”好想将所有的东西派上用场可是我失常了!我失误了!整颗揪在一起的心，被那无情的大手，狠狠地撕成两半。那一刻，那句话从老师嘴里溜出，我好像被重重地、用力地捶了一下......我感到无地自容，所有画面浮现在我脑海里，我的思绪乱了。

　　那一刻，泪水充满我的眼眶，我使尽所有办法，不让它留下，我要坚强!每个人都往我这瞧，我听到远远传来的笑声，老师严肃的口吻，我还是哭了，那泪水好像止不住

　　愈擦，愈多......顿时，好像所有压力都爆发出来似的，我愈想愈害怕......好想逃避、好想消失，前两周的努力似乎白费了，我不想丢脸，我不想让人印像差，我不想见到任何任何一个人。

　　十分对我来说有多重要，我说，它可以影响我三天的心情，不重要吗?人生不如意的事十常八九，到时候我会努力止住我的泪水。

错误6

　　人生的道路上曲曲折折，每个人都会犯错误,犯错误并不可怕,可怕的是错误地对待错误。错误有小有大，有的可以改正，有的却无法挽回。在我成长的记忆中，有一次错误，令我惭愧不已，也让我记忆犹新，时刻提醒着我不再犯同样的错误。

　　那是一个周六，下午妈妈出门了，我准备做数学作业，作业是一张数学卷子，把书包翻了个遍，怎么找也没有找到。肯定是忘在学校了。这时妈妈打来电话问我作业写的怎么样了，我害怕妈妈训我忘带东西。就跟妈妈说：“我在写数学卷子呢，一会就写完了。”妈妈听了高兴地挂了电话。

　　因此撒谎我忐忑不安，一下午怎么也静不下来，在屋里晃来晃去，什么也没干。

　　到了傍晚，妈妈回来了，我急忙回到屋里收拾作业。

　　“作业写完了吗？”妈妈问我。

　　我害怕妈妈要检查我的作业。急忙回答：“写完了。妈妈，我饿了，赶快给我做饭吧。”

　　妈妈一听，就立刻去厨房给我做饭了。我松了一口气。

　　到了晚上，妈妈又问我：“今天的卷子做完了吗？有没有不会的题？”

　　“这次的卷子简单，都会，你不用检查了。”我说。

　　“还是拿来我看一下吧！”妈妈似乎看出了我在撒谎，让我去拿卷子。但是我没有去，更不敢看妈妈，低着头。

　　妈妈问我：“到底怎么了？”

　　我支支吾吾的说：“妈妈，卷子我没有带。”

　　妈妈很生气，严厉的对我说：“昱璋，卷子没有带你只是习惯不好，但是撒谎问题就更严重了，妈妈很失望。”

　　我急忙对妈妈说：“我错了妈妈，你别生气，我以后再也不撒谎了，再也不让你失望了。”

　　妈妈原谅了我。我们一起找到拿钥匙的同学，到学校把卷子拿了回来，并认真的做完了。

　　通过这件事，我明白发生了任何事都不能撒谎，遇到问题解决问题。犯了错误，改正错误。古人言:“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”

错误7

　　错误，从出生开始，我们就一直在犯，这是不能用几个、几十个来计算的。“人非圣贤，孰能无过？”况且圣贤也会出错。一路走来一路错，这很正常，但关键在于能否放下错误，将它丢弃，吸取教训，不断积累，只有这样，才能达到“智”的境界。

　　错误是一个包袱。

　　我们犯下了无数个错，而每一个错误都是一个先包袱，所以我们就背上了无数个小包袱。

　　当我们犯错时，必然会遭到批评，来自老师、来自家长、来自同学，甚至来自我们自己。这一声声批评被我们所接受、认可，于是，错误就成了包袱，加重了我们心灵的负担，提醒着我们。

　　负担太重了，心灵就会累，我们需要放松，需要休息，需要卸下包袱。

　　我们要懂得放下错误。

　　不要让被一个错误绊倒。

　　错误就像是石头，横放在我们的必经之路上。他会将我们绊倒，但我们将不允许它有第二次机会。

　　在人生道路上，小石子无数，坑坑洼洼、磕磕绊绊，它们是错误的化身。错误，有大有小，同一种类型的错误，就是同一种模样的石块。哲学家曾说过：“不要被同一块石头绊倒。”那么，我想，我们也不能被同一个错误所绊倒。

　　石头太多、太乱，我们是否可以将同类型的整理到一起，然后将它们丢弃在旁边的杂草丛中？

　　我们要懂得丢弃错误。

　　俗话说，失败是成功之母。错误也是成功之母。

　　人生漫漫，错误无数，经历了错误的考验，我们一步步走向成功。

　　我们在奋斗，我们在进取。

　　我们要吸取教训、不断收获。

　　放下错误、丢弃错误、吸取教训、不断收获的最后结果是将错误抛弃，最终目的是取得进步。

　　为了成功，我们要丢弃错误。

错误8

　　最近，某大学一位讲古诗的教授火了。他以其生活化，个性化的解读与激情澎湃的现场表现，深受网友赞誉，称其有“接地气”的幽默。

　　从我看来，身为一名大学教授，盲目追求幽默感与可听性，将错误的认识传导给学生，既是对未来祖国花朵的毒害，也是其失职的表现。在大学课堂上，乃至高中，初中课堂上，这种带有错误的幽默应当被拒绝。

　　哲人有言：吾爱吾师，但吾更爱真理。无论在什么情况上，我们应当以真理至上。诚然，具有幽默感的讲课方式能够带动课堂氛围。使学生投入课堂之中，大大提高其学习效率，但这一切都应建立在传授正确知识的基础上。带有错误知识的一堂课，必定是不完整的，是失去根基的，就好比网络文艺创作脱离时代文化语境，去描绘虚无的世界，是空洞的，唤不起读者的共鸣。

　　无论是社会的哪一个职业，都应有求真务实的工作态度。美国阿波罗火箭的爆炸，仅源于一个橡胶圈，一场战争也会因一个马钉而让胜利的天平偏转。况且师者，传道授业解惑也，是教书育人的工作，是急切需要求真务实的工作态度，因为他们负责的，是一个国家的栋梁来源，也是一个个家庭的未来命运。若为让课上得“好看”，而不辨其内容真伪，这不是荒谬的做法吗？

　　带有错误的幽默，不压于一壶有毒的美酒。若杜绝此类情况的再次发生，就需要发挥学生的监督作用，提高教书者的责任意识，倡导求真务实的工作作风。而幽默运用得当，是对学生学习效率有着很大帮助，说到底真理与幽默从未有不可共存一说。

　　纵观始末，该教授的授课视频的大量转发，在一定程度上反映了传统教学的弊端，枯燥无味，学生对其存在抵制心理，以至一位幽默老师的出现，引发广议与点赞。诚然，幽默与真理的结合，能有耳目一新之感与其优秀之处，但找到两者最佳“配料比”之前，我们应当时刻擦亮眼睛，谨防带有错误的知识伴随幽默掺入。