【必备】初一作文合集8篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的初一作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一作文 篇1

　　"同学们，今天我们到沙滩训练！""啊？沙滩？！""我们会不会被烤焦？"……队友们议论纷纷，顿时，一个个都成了小麻雀兵了。"不许议论，全出去！"教练生气地大吼一声。唉！我心里绝望极了，今天可是38度啊！到沙滩里，这可不是海边的沙滩，而是室外沙排的训练场地。我们岂不是要晒成黑人了？！但没有办法，只能唯命是从了。

　　刚进沙滩我便跳了出来，滚烫！我可以毫不夸张的说，只要你把一颗鸡蛋放到沙子上，不用几分钟定会被煎熟，我的脚都红了。我只好在沙滩里挖了一个小坑，把脚放进去，终于凉快了些。这时教练竟拿了三根很重的铁棍子，让我们沿着沙滩，扛着走10圈，并且膝盖碰地。我听了后，哭着脸对队友们说："今天我算完了！"一组、两组、三组……我一边举，一边心里喊：加油！郭梓芸，你一定行，加油！当到第五组时，我满头大汗，但我已不知是汗水还是泪水了。当我疲倦地做完第六组后，我吃力地抬头看看天空，哇！天空，我从未见过那么蓝，还有一圈彩虹绕着太阳，组成了一个灿烂的笑脸，好像在说："你行，你一定行，加油！"它在鼓励我，支持我，我信心十足的决定继续挑战10组！

　　当我成功挑战后，我不禁笑了，凭我的努力，终于成功了，并战胜了自我！

初一作文 篇2

　　以前，我不懂爱，但常听大人们说“爱”。我十分不理解，就跑去问妈妈：“妈妈，‘爱’是什么呀？”妈妈笑着说：“‘爱’是一种无形的东西，像空气一样，看不见也摸不着。”我用奇怪的眼神望着妈妈，似懂非懂地点点头，又问：“那爱在那里呀？”妈妈想了想，说：“恩——那要你自己去找啦！”“哦。”说完，我就跑出家门，对妈妈大声喊到：“妈妈，我去找爱了！”

　　晚上，妈妈问我：“你找到爱了吗？”我垂头丧气地摇摇头。“早点儿睡吧，明天还要上学呢。”我早早地睡下了，可脑子里还是想着早上的那件事。

　　第二天，我又出去找“爱”了。到了中午，一无所获。我耷拉着脑袋，无精打采地回到家。妈妈见了，问：“怎么，还没找到？”我有气无力地点点头，坐到凳子上，匆匆吃完饭，又跑出去了。我满村子地找“爱”，但“爱”还是连个影子都找不到。

　　我找了一天，两天，三天……还是没找着。直到第五天，我终于找到了：

　　几天后，我落水了，高烧连续烧了5天。妈妈整天衣不解带地照顾我，嘘寒问暖。我的病不断加重，妈妈到处找医生，找偏方。终于，我的病好了，可是妈妈病倒了。我一下子扑到妈妈怀里，说：“妈妈，我找到‘爱’了，找到了‘母爱’！”妈妈欣慰地笑了。

　　妈妈病好后，又叫我去找“爱”。我懒地去，打开相册，看到爸爸扶着我学走路的照片、妈妈教我认橘子的照片……我大声说道：“妈妈——，我又找到了！”“找到什么了？”我说：“我找到‘爱’啦在相册中不但有你的，还有爸爸的！”妈妈微笑着，像是在祝贺我又找到了。

　　我在奶奶家找到了奶奶对我的“爱”；在姑姑家找到了姑姑对我的“爱”；在舅妈家找到了舅妈对我的“爱”……

　　这么多年了，当时的情景我还记忆诱新，我现在不仅知道了父母对我的“爱”，还知道了其他亲人对我的“爱”。不过，“爱”是看得见也摸得着的，每位会感受“爱”的人都能尝到“爱”的甜头！

初一作文 篇3

　　人与人之间皆有距离。有的远隔群山，有的亲密无间，我从化学竞赛老师和我们的相处中，领悟到了老师与同学间的合适的距离。

　　化学竞赛老师是一位青年男教师。他学识渊博，但平易近人，深得我们的爱戴。有一天，他买来做实验的氦气，为了告诉我们氦气的物理性质，他买了许多气球，充入氦气后让大家吸入少量，发出声音，瞬间男生的声音顿时变得尖细。我们录下声音比赛谁的声音最高。在爽朗的笑声中，我感觉老师离我们很近，这个距离更有利于知识的教授，比老师讲课的效果好几倍。

　　我在4：15到老师教室自习。到五点时候天还亮。只听老师忽然说；“谁教我扔飞盘？”我眼睛一下子瞪大了，这可是我第一次看到老师邀请同学一起运动。我和几位学长赶紧簇拥着老师到操场，手把手教老师学习。老师对我们说；“谁都不是机器人，工作学习累了，可以适当运动一下。”扔飞盘时，我仿佛看到金色的光晕笼罩着我们。这在这时，老师看飞盘在学长那里，跑过来拍拍我的肩膀：“多美的夕阳！这就是丁达尔效应所刻画的美景！”我不仅切身体会了书本上的东西，也感觉老师与我们的距离，不是隔岸相望，而是结伴而行。

　　老师也和许多男生一样，喜欢打游戏。一次竞赛课上他点名时突然对一位同学一本正经的说；“你昨天晚上怎么打游戏到这么晚啊！”大家不禁窃笑。但是每当有人想和老师组队打游戏时，老师从来没有答应。老师心里清楚，作为一名优秀的师长，要起到模范带头作用，和学生一起打游戏时很不恰当的。在这一点上我领会到，老师与学生之间的距离，有一个恰当的度。太近则没有威严和尊重，太远则产生隔阂与畏惧。在这一点上，老师清楚的了解自己的身份，师生距离把握的十分恰当。

初一作文 篇4

　　万物之欣喜，雨后之彩虹，透彻而光芒。

　　——题记

　　逃也逃不开的青春期，向着我们这些刚从哇哇大哭、牙牙学语跳出的小朋友走来，青春，是雨季吗？不过我并不喜欢下雨，比较起伤感的雨滴，我更喜欢暖和的阳光，令人欣喜不已。

　　小时候，外婆的院子有一园子春天气息，有一园子阳光。我总喜欢俯下身，捡起一块石子扔向远处的池塘。一波波涟漪，阳光射在周围，充满阳光的叶子一片一片往上挺，像音乐剧，亲切宜人，沁人肺腑。

　　小学一放学，脱下红领巾，放下书包，就跟小伙伴一起牵着手跑去小巷里玩。“一二三，木头人！”“哈哈……”“好刺眼的太阳，我什么都看不见啦。”一张张滑稽的脸蛋瞬间定住，小玩伴使尽各种鬼脸逗我们笑。笑声飘啊飘，太阳公公也似乎听到了我们的笑声。玩累啦，都坐在门口，吃着棒棒糖。大拇指和食指捏着在自己不远处的太阳，光线亮的只能眯着小眼睛。“啊？太阳还没我的眼睛大啊，怎能有这么多刺眼的光？”

　　渐渐地我从懵懂的年纪长大了。和好朋友两人走在回宿舍的路上，手挽着手，谈天说地。阳光陪着我们，似乎笑声和叹息声她都能读得懂。湿润的草地在阳光下照耀像水晶一样的清澈透明，男生们在草地上踢足球，大力挥洒着属于自己的青春汗水。整片天空格外的蓝，色彩和声响像雨露一样滋润人们的心灵。

　　令人欣喜的阳光，伴着我成长的脚步，一步一步地在我身边徘徊。不喜欢阴沉沉的天气的我，在慢慢地学习阳光的温暖，变成一个阳光的女孩，就像想见到彩虹似的，成长的气息在凝重着。青春期苦恼越多，每到烦心时，阳光不所疲倦，每天都在空气清香的室外等我。常在烦闷时，还来敲我的窗。

　　“你是来告诉我，让我笑着过每一天吗？”

　　“我会的，随着阳光，你的照耀，我会坚定，一步一步朝着自己的理想，大步走下去！”

　　阳光，一缕成长的香气；

　　成长，一层阳光的笼罩。