《识字5》教学设计14

　　一、谈话激趣

　　小朋友，看谁来了？一向聪明的一休今天可碰到难题了，我们一起来帮帮他。版书课题。

二、初读谜语。

　　1、初读全文，不认识的字多读几遍。

　　2、同桌互读，互相纠正不足。

　　3、指名逐节度，同时正音。

　　4、学习谜语1。

　　（1）同学们，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？

　　（2）看----多媒体出示人------从------众------和老师想的一样吗？

　　（3）读好第一行，二行句子。

　　（4）读读下面两句，大家猜的谜语正确吗？仔细推敲一下。

　　（5）读读“团结，力量”，学习“团，量”用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小小组内交流。

　　（6）指导朗读。男女赛读，同桌赛读，及时作好评价

　　5、学习谜语2，3。

　　（1）同学们，刚才我们一起替一休解决了第一困难。我们不但猜出了谜底，还学会了一种学习的方法：

　　读——把这小节认真读会。

　　想——展开想象，体会句子表达的内容，想办法猜出谜底。

　　认——认识生字朋友。

　　（2）用刚才我们共同的学习方法，分小组选择一首你喜欢的谜语来学一学。

　　（3）师巡回指导，及时表扬和作出色的小组。

　　（4）全班交流、讨论。

　　交流谜语2小时，请学习谜语3的小组质疑。

　　学习谜语3的小组负责释疑，师做适当的补充。

　　（5）同样的方法交流谜语3。

三、指导朗读

四、巩固识字

　　1、认读生字卡片

　　2、选卡片填空

五、练习写字

　　1、描一描,观察要写的字在田字格中的位置

　　2、练写

　　3、交流

六、扩展:

　　1、三个谜语出给别人猜

　　2、收集一些谜语,准备搞一次猜谜活动.

《识字5》教学设计15

　　【教材分析】

　　本课内容由５条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。

【学习目标】

　　１、认识１０个生字，会写８个生字。

　　２、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。

　【教学重点、难点】

　　识记１０个生字是本课的重点。

　　对５条谚语的理解是本课的难点。

【教学课时】

　　全课时。

　　【教学理念】

　　语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。”以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。“在读课文中，你发现了什么？你还发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生，使学生放开了手脚，大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。

【教学过程】

　　一、利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课

　　今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。

　　团结起来＿＿＿＿＿＿，一个人的力量＿＿＿＿＿＿，集体的力量＿＿＿＿＿＿。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。

　　师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字５》。

　　二、整体感知，读准字音

　　１、自由读课文：

　　师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。

　　２、配乐范读课文：

　　师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。

　　３、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。

　　师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！

　　４、读全文。

　　三、学中发现，积极探究

　　１、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。

　　２、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。如：

　　⑴“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。

　　⑵“人多计谋广，柴多火焰高。”

　　出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚语意思。理解“计谋”的意思。

　　⑶“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

　　指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。

　　⑷“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。

　　出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）

　　再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。

　　⑸一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面

　　师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面

　　３、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。

　　四、有趣游戏，巩固字形

　　１、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文。

　　２、小组学习，让小组与组对口令。

　　３、背５句谚语。

　　４、与动物交朋友：

　　出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。

　　师：小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。

　　五、拓展训练，穿插写字

　　１、我会读，读出生字。

　　２、我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字）

　　３、我会写，指导书写。

　　六、总结

　　今天这节课我们学习了５句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。

　　七、实践活动，收集起来的谚语读读

　　１、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

　　２、众人划桨开大船。

　　３、宁可做过，不可错过。

　　４、让人一寸，行理一尺。

　　５、两虎相斗，必有一伤。

　　６、风大就凉，人多就强。

　　７、一争两丑，一让两有。

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